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      意境源流辯

      2012-04-29 07:14:38
      文學(xué)教育 2012年1期
      關(guān)鍵詞:意境

      韓 崢

      內(nèi)容摘要:意境是中國古典美學(xué)的重要范疇,是人在審美活動中,用心靈去觀照外界對象(包括藝術(shù)形象),在把握和領(lǐng)會對象的基礎(chǔ)上充分想象,在自己的思想意識領(lǐng)域里超越外在的形象,從而創(chuàng)造出新的意蘊和境界。從通俗的意義上講,意境是一種“詩情畫意”的審美享受,它讓人擺脫世俗的雜塵紛擾,走進(jìn)一個主觀的、虛幻的、理想化的世界中。

      關(guān)鍵詞:意境 審美觀照 言不盡意 言外之意

      一.意境與中國古典哲學(xué)

      意境作為一種風(fēng)格是對藝術(shù)作品中言有盡而意無窮的深遠(yuǎn)韻味的強調(diào),這種風(fēng)格的形成有自己的哲學(xué)、文化大背景。

      (一)意境與儒家的天人相合的自然觀

      儒家自然觀有明顯的中國文化所特有的天人合一傾向,儒家哲學(xué)并不有意形成主客二分的層面,也不強調(diào)主體的理性思維如何發(fā)現(xiàn)和把握自然界紛繁現(xiàn)象背后的普遍本質(zhì),而是用一種有擬人化的情感去感受天地萬物,把人的內(nèi)心世界與倫理情感投射到外界自然上去。[1]從而形成有特色的“比德”傳統(tǒng)。比德觀念是把人的道德品質(zhì)的某些方面與自然對象的某些特征聯(lián)系起來,如《論語.雍也》中“智者樂水,仁者樂山”的名言?!墩撜Z.子罕》中孔子贊美“歲寒,然后知松柏之后凋也”,以松柏的四季常青與人類不畏艱難的道德品格相比附。唐代王昌齡在《詩格》中將物境、情境、意境相對照提出,其實也表明意境正是建立在物境與情境的基礎(chǔ)之上的,因而也有濃厚的天人合一思想。

      (二)意境與道家的宇宙觀和言不盡意的語言觀

      老子、莊子把道看作為世界的本源,認(rèn)為道是無象無形,惟惚惟恍,完全超言絕象的。道即是無,而道作為宇宙的本源,所以萬象皆從虛空中來,向虛空中去,所以虛無是萬物的源泉,萬動的根本。[2]

      《周易.系辭》指出:“‘象是圣人有以見天下之頤,而擬諸其形容,象其物宜,是故謂之象?!闭f明象是來源于對天地萬物的觀照,通過卦象等方法,直接用自然的事物與形象來類比不可言的“意”,以解決言不盡意的矛盾?!肚f子.秋水》中說:“可以言論者,物之精也;可以意致者,物之精也。”《莊子.外物》中也提出:“筌者所以在魚,得魚而忘筌。蹄者所以在兔,得兔而忘蹄,言者所以在意,得意而忘言。”進(jìn)一步指出“言只不過釋意的工具,如果領(lǐng)會了言中的深意,則不必計較和局限于言語本身的方式,要盡可能地超越有限的“言”和“象”,去獲得其背后所要說明的無限之“意”,明確指出意大于言,意重于言。這也就暗示后世藝術(shù)家,逐漸體會到藝術(shù)作品的上乘境界是借助幽微悠遠(yuǎn)的情感旨趣的營造,最大限度地調(diào)動觀者的想象力和創(chuàng)造力。

      (三)意境與佛家心境合一的境界觀

      如果意境只止于上述,那只是停留在藝術(shù)形象的范疇,未能進(jìn)入到藝術(shù)心靈的深處,唯有佛教境界說進(jìn)入中國文化領(lǐng)域,人們才得以用它來說明藝術(shù)的最高層次是心靈的攀援與意識的空靈,最能表現(xiàn)審美境界的超越功利性,是使宇宙與自我合于內(nèi)在的無際之境、不隔之境。沒有佛教禪宗的滋養(yǎng),審美的世俗意識便很難達(dá)到如此深度,具有出世的色彩。

      二.意境產(chǎn)生的源流

      (一)漢魏六朝:意與境二字在藝術(shù)理論中出現(xiàn)

      漢魏六朝時,在藝術(shù)批評理論著作中出現(xiàn)了言意之辯,魏晉時期玄學(xué)家王弼在《周易略例.明象》中論及意、象、言三者關(guān)系,“夫象者,出意者也;言者,明象者也,盡意莫若象,盡象莫若言”,立象為意,言可以明象,言和象是載體,最終是盡意,突出了意的主導(dǎo)地位,在《文心雕.神思》中,劉勰提出意象概念,他說:“獨照之匠,窺意象而運斤;些蓋駁文之首術(shù),謀篇之大端?!边@標(biāo)志著藝術(shù)理論中接受了意象等詞。

      與此同時,“境”字卻很早成為一個典型的藝術(shù)批評詞匯,竟,本義指樂曲終盡,可以釋為“盡,邊緣”,到南北朝時期,“境”與“竟”被區(qū)分開,境,可為“境界”、“空間”、“世界”,而應(yīng)用到藝術(shù)理論中,一方面用來指客觀的境,即特定時間與空間中的物景,另一方面又引申為指心中的境,即人的主觀感受領(lǐng)域中的特定的物與情景。

      (二)意境一詞的最早出現(xiàn)

      意境一詞首次在唐代的詩學(xué)著作中出現(xiàn),其意義還是意與境兩者不穩(wěn)定的初次結(jié)合,在現(xiàn)存資料中,認(rèn)為“意境”作為詩論話語,首次出現(xiàn)在宋人陳應(yīng)行《吟窗雜錄》所輯的王昌齡《詩格》中詩有三境:一曰物境。欲為山水詩,則張泉石云峰之境,極麗極秀者,神之于心,處身于境,視境于心,瑩然掌中,然后用思,了然境象,故得形似。二曰情境。娛樂愁怨,皆張于意而處于身,然后用思,深得其情。三曰意境,張之于意而思之于心,則得其真矣。[3]這里的意境指的是詩歌創(chuàng)作的三種方式之一,與物之境、情之境相對的,還沒有我們今天所說的意境的審美內(nèi)涵。

      (三)意境主要風(fēng)格特征的確立

      境生的象外的思想,作為意境范疇的主要風(fēng)格特征,在唐代的藝術(shù)理論中大量出現(xiàn),一方面是藝術(shù)作品的韻味發(fā)展所至,人物畫的神采,山水田園詩的韻味,唐代詩歌藝術(shù)的巨大成就和豐富經(jīng)驗,都啟發(fā)人們思考情在景外,味在象外的思想,別一方面佛學(xué)的流傳也為藝術(shù)理論提供了哲學(xué)和語言學(xué)基礎(chǔ)。

      南朝鐘嶸提出的“文已盡而意有余”,強調(diào)詩歌的“滋味”,畫家謝赫提出“取之象外”,劉禹錫則把“象外之意”與“境”聯(lián)系起來,明確提出“境”生象外,強調(diào)“境”建立在具體物象的基礎(chǔ)上,具有言外之意,象外之味,這種說法就把境與意象論、言意論聯(lián)系起來,皎然在《詩式》中也說:“但見性情,不睹文字,蓋詩道之極也。”說明境在文字之外,在意象之外,能夠讓人產(chǎn)生無窮聯(lián)想和回味的詩。

      司空圖在《二十四詩品》中提出具有“味外之旨,韻味之致,不著一字,盡得風(fēng)流”的境生象外的理論,把“境”字由特定物象情境轉(zhuǎn)化為主體對詩中意象的感悟之境,由藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域的特定情境轉(zhuǎn)入藝術(shù)接受領(lǐng)域的韻味境界。

      宋代的藝術(shù)批評理論中對意境的界定和使用,基本上沿用唐代的,宋代嚴(yán)羽在《滄浪詩話》中則把讀詩的這種體會比作”羚羊掛角,無跡可尋,如空中之音,相中之色,水中之月,鏡中之象,言有盡而意無窮”。歐陽修在《六一詩話》中引用梅堯臣的話“必能狀難寫之景如在目前,含不盡之意見于言外”,這里體現(xiàn)了梅堯臣的讀者再創(chuàng)造的意義。楊萬里的“去詞”“去意”理論是要詩歌創(chuàng)作不拘泥于詞和意,而要重在創(chuàng)造具有含蓄不盡,超絕言象的深遠(yuǎn)意境。姜夔《白石道人詩說》中要求詩歌創(chuàng)作必須含蓄蘊籍,富有詩外之余味,言外之深意,使意與景統(tǒng)一,意中有景,景中有意。范唏文在《對床夜話》中也對意境有好的分析:“詩在意遠(yuǎn),固不可能詞語豐約為拘?!绷硗馑未睦L畫中也提到意境,如在《林泉高致》中提到“此畫之景外意”“此畫之意外妙”。

      明清時期,意境一詞更有廣泛運用,如王夫之、葉燮,和王士禛。王夫之在他的詩話中很多地方談到意境問題,他談景,談情景交融,都與詩的意境有關(guān);他談情景與意的關(guān)系,認(rèn)為“意猶帥也,無帥之兵,謂之烏合?!比~燮《原詩.內(nèi)篇》說:“詩之至處,妙在含蓄無垠,思致微渺,其寄托在可言不可言之間,其指歸在可解不可解之會,言在此而意在彼,泯端猊而離形象,絕議論而窮思維,引人于冥漠之境,所以為至也。”[4]強調(diào)詩的不可捉摸回味無窮的趣味。王士禛提倡“神韻”,主張寫出一種清遠(yuǎn)的意境,外露靈性,內(nèi)蘊真味,有言外之意。

      此后論意境最有影響力的是王國維,他在前人各種相關(guān)理論成果的基礎(chǔ)上,把意境上升到藝術(shù)的最高標(biāo)準(zhǔn),他在《人間詞話》中說:“文學(xué)之工與不工,其意境之有無,與其深淺而已?!?/p>

      總之,意境是中國最高的審美形態(tài),其風(fēng)格特征表現(xiàn)在,于有限形象中蘊含無限意味,給人以虛空無窮的想象,這就要求現(xiàn)代人去體會、整理和提練意境更深的內(nèi)涵。[5]

      參考文獻(xiàn):

      [1]蕭湛,《生命.心靈.藝境》,上海三聯(lián)書店.

      [2]賴賢宗,《意境美學(xué)與詮釋學(xué)》, 北京大學(xué)出版社.

      [3]朱立元,《美學(xué)》,北京,高等教育出版社.

      [4]葉朗,《美學(xué)史大綱》,上海人民出版社.

      [5]宗白華,《藝境》,安徽教育出版社.

      韓崢,延安大學(xué)文學(xué)院文藝學(xué)2010級碩士研究生,研究方向:文藝學(xué)。

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