小紙牌大用處

幼兒能夠坐下來學(xué)習(xí)的時(shí)間是非常短暫的，他們總是容易被新鮮的事物吸引，可是如果我們把學(xué)習(xí)融入到游戲中，孩子就會(huì)樂此不疲。

小小的撲克牌便發(fā)揮了如此巨大的魔力，當(dāng)然游戲要隨著年齡的增長而不斷推陳出新，要根據(jù)孩子的身心特點(diǎn)來發(fā)揮最大的作用。

認(rèn)數(shù)字

1歲左右的孩子蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語，正是大量學(xué)習(xí)各種基本知識(shí)的階段，比如認(rèn)圖形、認(rèn)數(shù)字。我記得非常清楚，那時(shí)的兒子特別喜歡認(rèn)汽車標(biāo)志，也喜歡念車牌號(hào)，但這是一個(gè)漫長的過程，他需要無數(shù)次的強(qiáng)化記憶才能牢記這些符號(hào)。

“老牛拉破車”是我常常和他玩的一種紙牌游戲，就是兩人各拿一半牌，挨著出，看到一樣的就可以收歸己有，他很喜歡玩。

但是我定下一個(gè)規(guī)則——必須正確念出你要收起的那個(gè)數(shù)字，否則就不可以算數(shù)。因?yàn)槭窃谕嫠＃麤]有絲毫壓力地就服從了。當(dāng)然，玩就要玩出樂趣，不要讓孩子感覺出你只是為了教他才陪他玩的。每次玩著玩著，我就故意念錯(cuò)一個(gè)數(shù)，然后假裝要收，他很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，又笑又鬧地為我更正。我說：“那好，念錯(cuò)就不能拿。”他為了贏我，總是拼命表現(xiàn)得更好。就是在這些歡樂的時(shí)光里，兒子把數(shù)字牢牢地掌握了。

不要以為拿起書才是學(xué)習(xí)的時(shí)間，游戲會(huì)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果。

感受挫折與失敗

孩子兩三歲時(shí)，個(gè)人獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)烈膨脹，經(jīng)常和大人對(duì)著干，脾氣變得相當(dāng)逆反，同時(shí)，經(jīng)不起任何挫折與失敗。

兒子這么大時(shí)，我?guī)托∨笥岩黄鹜?，無論玩什么，都是只能贏不能輸：別人不能比他跑得快，畫的畫不能比他的好看……否則一扭頭就生氣了。和爸爸玩耍，爸爸也不能比他厲害，否則就大哭。

一度我以為是自己的教育出了問題，后來才知道這是孩子心理成長的必然過程。雖然尊重他的成長，但我還是開始想辦法了。

同樣是玩“老牛拉破車”的紙牌游戲，看到手里的牌越來越多，他就興高采烈；看到自己的牌越來越少，眼淚轉(zhuǎn)眼就會(huì)掉下來，甚至大發(fā)雷霆。

于是，當(dāng)我的牌又一次被他收走，他開心地大笑時(shí)，我故作輕松地說：“切，這有什么啊，我一會(huì)兒就能贏回來?！比缓笪夜室馓崾舅骸翱吹?jīng)]有，媽媽是個(gè)女人，可是才不會(huì)像你一樣哭鼻子呢，輸了有什么啊，我相信我一定能贏的?！彼芾Щ笥谖业姆磻?yīng)，但是次數(shù)多了以后，他終于學(xué)會(huì)了像我一樣坦然接受失敗。不僅口氣樂觀，心態(tài)上也完全學(xué)會(huì)了接受，快輸了時(shí)會(huì)很自信地說“我還能嬴”?？吹轿铱燧斄艘仓狸P(guān)心我的感受，有時(shí)還會(huì)把手里的牌讓出幾張給我。

要知道，孩子的一切行為都來自父母的言傳身教，這些無形中的教育感化勝過義正詞嚴(yán)的教訓(xùn)。要孩子學(xué)會(huì)如何面對(duì)失敗與挫折是最偉大的一堂課，這是他走向生活的一個(gè)里程碑。

培養(yǎng)規(guī)則感

孩子年齡大一些，就要讓他學(xué)著認(rèn)同玩耍的規(guī)則。以前兒子出牌是可以隨便出的，因?yàn)槭痔?，抓不住，攤在床上一大堆，摸到哪張出哪張。慢慢地，我告訴他，要像我一樣一張一張順著出，這樣才是公平的原則，而且不許偷看。雖說是玩，但是通過玩，讓他學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。小孩子相當(dāng)聰明，你今天在一件小事上做到的，就是他明天要拿出來模仿實(shí)踐的，所以不要總以為孩子還小，有的是機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，其實(shí)，從他出生那一刻起，他就無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí)了。

數(shù)字運(yùn)算的魔法

兒子學(xué)習(xí)數(shù)字運(yùn)算，第一次開竅是在很小時(shí)的一個(gè)中午，我與他在院子里撿小棍兒，一邊數(shù)了6根兒，一邊是1根，我說加起來是7，他忽然就明白過來，以前一直不明白這里面的必然結(jié)果。于是，我開始在各種情境下運(yùn)用多種方法，教他進(jìn)行計(jì)算，比如吃東西時(shí)，講故事時(shí)，等等。當(dāng)他掌握了一定程度的簡單運(yùn)算，玩紙牌的難度也有所提高了。

不再玩簡單的找相同的數(shù)字而是一頭一尾相加，有時(shí)是算哪兩個(gè)相加能得10，有時(shí)是任意相加，無論哪一種，只要算對(duì)即可拿走紙牌。通常我會(huì)讓著他一點(diǎn)兒，假裝算不出來，否則我把牌全贏走就沒的玩了，而他也會(huì)為自己比媽媽還聰明而更有信心。兒子現(xiàn)在6歲了，這個(gè)游戲我們還在玩，越算越大，他算題的速度特別快，我想與這些紙牌是分不開的。讓孩子不斷進(jìn)步，首先得給孩子信心，而信心是平時(shí)慢慢積累的。

親子溝通的好工具

除了學(xué)習(xí)，我們也經(jīng)常單純地只為了玩而玩。比如我給他表演洗牌，他就看得目瞪口呆，也嚷著要學(xué)；我將紙牌從手里彈出去，他跳起來撿那些雪片般落下的牌時(shí)，開心得大笑；我給他表演魔術(shù)，他對(duì)我佩服得五體投地，晚上也非要給爸爸表演。當(dāng)然我也經(jīng)常捉弄他，有一次我把牌變沒后再變出來，他追問我是怎么做到的，我神秘地說：這個(gè)呀，你只要念個(gè)咒語就行。他問我咒語是什么，我說：你跟我念，旭旭是個(gè)大壞蛋，旭旭是個(gè)大壞蛋。他有點(diǎn)半信半疑，念了兩遍后，突然大笑著說：媽媽是個(gè)大壞蛋，媽媽是個(gè)大壞蛋。

一副簡單的撲克牌，我陪兒子從小玩到大。在我看來，生活中無時(shí)不是教育，小物品里無處不藏著育兒的大乾坤。

編輯 吳忞忞 mwumin@qq.com