禮儀課程是體育大學(xué)生人文教育基礎(chǔ)①

劉冰洋

（吉林體育學(xué)院 吉林 長春 130022）

2008年我國已經(jīng)成功的舉辦了第二十九屆奧林匹克運動會，標志著我國的體育事業(yè)和運動競技水平已經(jīng)跨入世界前列。然而，與之相應(yīng)的體育禮儀文化的研究卻很少，已經(jīng)遠遠不能適應(yīng)現(xiàn)代競技體育發(fā)展和群眾體育活動的需要。人們在過去體育競技比賽的組織和參與中，經(jīng)常出現(xiàn)一些政府官員、教練員、運動員和觀眾不知禮、不懂禮，與精神文明建設(shè)極不和諧的現(xiàn)象發(fā)生。從而影響和降低了我們國家在世界各國人們心中的美好形象。

禮儀，是中華五千年傳統(tǒng)美德寶庫中的一顆璀璨明珠，是中國古代文化的精髓。身居禮儀之邦，應(yīng)為禮儀之民。知書達禮，待人以禮，應(yīng)當是當代大學(xué)生的一個基本素養(yǎng)。學(xué)者趙紅紅在2007年浙江大學(xué)出版社出版的《現(xiàn)代體育禮儀》一書中提到:“現(xiàn)代體育禮儀不但是體育職業(yè)道德的重要組成部分，同時更像一面多棱鏡，在賽場內(nèi)外折射一個國家、民族、團體和個人的文明程度?！笨梢?，對大學(xué)生進行體育禮儀教育具有跨時代、跨世紀的特殊意義。因此，體育禮儀教育不僅是現(xiàn)代人文素質(zhì)教育的一部分，而且也是當今競技體育賽場內(nèi)外的強烈要求。

1 體育禮儀與人文教育

1.1 體育禮儀的概念界定

體育禮儀是指各類體育活動的參與者，在各種體育交往活動中，用于表示尊重、親善和友好的首選行為規(guī)范和慣用形式。體育禮儀是一種道德行為規(guī)范，這一行為規(guī)范的約束要靠道德修養(yǎng)的自律，通過潛移默化的養(yǎng)成教育來培養(yǎng)。體育禮儀的本質(zhì)是“尊重”。尊重是公平競爭前提，尊重是和諧發(fā)展的橋梁?！绑w育禮儀”的根本目的是維護體育活動的正常秩序，沒有它，體育活動的正常秩序就會遭到破壞。競技體育就會出現(xiàn)興奮劑等不公平的手段去占有。國內(nèi)學(xué)者鄭也夫2008年8月22日，在體壇周報發(fā)表的《競技體育禮儀最草率的是乒乓球》一文中指出:“今天，體育仍然是培養(yǎng)合格公民的最重要，最有效的手段。身體力行參與，毫無疑問是體育本意。但是即使是觀看競技體育，也仍然不失為培養(yǎng)公民的手段。從這一觀點中，大家可以看到公平競爭、挑戰(zhàn)自我，以及在對抗的同時尊重對手。這尊重絕不限于外在表達，但也必須包含某種外在的形式，那便是禮儀?！?/p>

其實體育禮儀是與體育競賽幾乎同時產(chǎn)生的，也可以說是體育競賽的一部分，有的項目甚至把禮儀寫進了規(guī)則、如果沒做到就等同于違反了規(guī)則，例如，拳擊比賽規(guī)則明確規(guī)定，在比賽開始前和最后一個回合比賽結(jié)束運動員必須相互握手；我國武術(shù)競賽前行的抱拳禮卻成了中國獨有的標志性的禮節(jié)。再如籃球比賽前三分鐘時候，解說員介紹雙方運動員、教練員，隨后舉行升國旗儀式，為了表示尊重，在升國旗的過程中，無論觀眾此時在做什么，都應(yīng)該停止下來，不要說話，表情莊嚴的面向國旗站好，體育禮儀的形式和內(nèi)容很多，歸根結(jié)底是“尊重”。

1.2 人文教育

人文教育是指對受教育者所進行的旨在促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現(xiàn)的教育，其實質(zhì)是人性教育（求善），其核心是涵養(yǎng)人文精神。人文教育從表面上看，好像只是傳授文史哲方面的知識，實際上人文教育是通過對文史哲的學(xué)習(xí)，通過對人類千百年積累下來的精神成果的吸納和認同，使學(xué)生有獨立的人格意志，有豐富的想像力和創(chuàng)造性，有健全的判斷能力和價值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修養(yǎng)和同情心，對個人、家庭、國家、天下有一種責任感，對人類的命運有一種擔待。因此，禮儀是人文基礎(chǔ)的養(yǎng)成教育。我們的運動員，缺的不是職業(yè)素質(zhì)，而是基本的體育禮儀。

體育禮儀包括對競爭對手，對觀眾，對裁判的尊重，運動員的文明禮儀本身就是比賽的一部分。良好的比賽禮儀，體現(xiàn)著運動員本人的人文素養(yǎng)、綜合修養(yǎng)。至今，很多人懷念俄羅斯體操女皇霍爾金娜，除了比賽成績，更多的是她的迷人微笑。國內(nèi)學(xué)者魯平:2009年5月在人民日報發(fā)表的《請學(xué)一點體育禮儀》的文章中指出:“以前，比賽成績較差，我們經(jīng)常強調(diào)比賽成績和精神文明雙豐收，非常注重運動員的人文素質(zhì)，精神面貌，運動員比較拘謹?，F(xiàn)在成績好了，有了比賽經(jīng)驗，運動員更放松了，人文修養(yǎng)和體育禮儀卻沒有相應(yīng)的提高，這個問題值得反思。”如果說，人文素養(yǎng)的缺失，不是一朝一夕能夠培養(yǎng)成的，那么體育禮儀的教育過程就非常重要。目前我國大部分優(yōu)秀運動員都在全國各知名大學(xué)就讀，因此，大學(xué)和體育行政部門應(yīng)加強對運動員的體育禮儀進行教育，尤其是對尖子運動員的教育和培養(yǎng)，他們的一舉一動，都代表中國。

2 體育禮儀是人文教育的外在表現(xiàn)形式

體育禮儀文化體現(xiàn)著一個國家、地區(qū)、民族的整體精神面貌和文化內(nèi)涵。如何與時俱進、充分挖掘中國傳統(tǒng)禮儀文化、建構(gòu)有中國傳統(tǒng)文化特色的體育禮儀文化是時代賦予我們的重要使命。

體育運動的禮儀是最能體現(xiàn)運動員的奧運精神，因為一邊是競爭對手，一邊是觀眾，都是運動員要尊重的對象。不管是近身搏斗的柔道、跆拳道、拳擊，還是隔網(wǎng)相爭的排球、羽毛球、網(wǎng)球，還是籃球、足球比賽，場內(nèi)場外都表現(xiàn)一個國家一個民族的人文素養(yǎng)。這種人文素養(yǎng)的體現(xiàn)的具體形式便是體育禮儀。運動員的禮儀相待和觀眾的禮儀互動是運動場上競爭與和諧氣氛不可缺失的一部分。

目前，我們國家受高等教育的運動員和觀眾的比例越來越高，不論是在校園還是在社會參與比賽和欣賞比賽都是人們生活的一部分。運動員大學(xué)生在賽場上需要體育禮儀的培養(yǎng)，作為觀眾需要體育禮儀提升自己的道德修養(yǎng)。因為禮儀是人文教育的外在表現(xiàn)形式。從體育開始，人們接受禮儀教育，養(yǎng)成一個良好的禮儀規(guī)范，形成一個自覺的普適規(guī)則，啟迪參者的個性覺悟。

如果在一場比賽中，運動員漠視禮儀，不以為然，連正眼看對手都沒有，比賽開始對手如仇人，比賽結(jié)束連招呼都不打就各自相背了。本來是一場精彩的比賽，但總覺得少了點什么，這樣運動員和觀眾都會有種突然被拋棄的感覺。運動員無論比賽勝負，都應(yīng)向?qū)κ帧⒉门兄乱庖灾赂兄x，然后向觀眾揮手或鞠躬致意，其旨在感謝觀眾的光臨和鼓勵。同時這也是向觀眾告別。尤其是比賽的優(yōu)勝者，視場上的情況，有時還可繞場一周，向觀眾的喝彩和歡呼聲表示感謝，讓觀眾與自己一起分享勝利的喜悅。

觀眾的禮儀雖然沒有強制性的要求，但文明禮貌則是基本的要求，不對賽場運動員喊不文明的口號，不做不文明的動作，不給運動員噓聲，不喝倒彩，當出現(xiàn)精彩場面時，一起吶喊、加油、出現(xiàn)升國旗時主動起立等，都是一個文明觀眾必須要遵守的禮儀規(guī)范。這些禮儀在人們中習(xí)慣了就成自然了。這種習(xí)慣成自然是需要培養(yǎng)過程的。

3 體育禮儀課程有利于人文教育的培養(yǎng)

任何社會的交際活動都離不開禮儀，而且人類越進步，社會生活越社會化，人們也就越需要禮儀來調(diào)節(jié)社會生活。體育禮儀是體育競賽中人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。體育禮儀本身就是一種特殊的語言，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育禮儀的基本知識和規(guī)范，他們就能憑借它去順利地開啟各種交際活動的大門和建立和諧融洽的人際關(guān)系。

文化素質(zhì)教育主要是指通過人文學(xué)科的教育去塑造和培養(yǎng)大學(xué)生的內(nèi)在品格和修養(yǎng)，也就是塑造大學(xué)生具有高尚的精神境界和高品位的文化境界。人文教育有明顯的教化功能。它作用于人的情感狀態(tài)，影響和改變?nèi)说膬r值觀、人生觀、個性等，最終目標是教會大學(xué)生學(xué)會與他人相處，學(xué)會做文明人?，F(xiàn)在一般認為人文素質(zhì)教育滲透在文學(xué)、藝術(shù)、歷史文化、哲學(xué)、倫理等學(xué)科中。而體育禮儀教育涵蓋了中國民族的文化教育和道德教育。

體育禮儀教育是社會主義精神文明教育體系中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。通過體育活動傳播精神文明。因為講文明、講禮貌是人們精神文明程度的實際體現(xiàn)。普及和應(yīng)用禮儀知識，是加強社會主義精神文明建設(shè)的需要。通過體育禮儀教育，使大學(xué)生在體育活動的參與中起到禮儀的表率作用，不論是言談舉止，還是儀表服飾等都能反映出一個人的思想修養(yǎng)、文明程度和精神面貌。而每個人的文明程度不僅關(guān)系到自己的形象，同時也影響到整個學(xué)校的精神面貌乃至整個社會的精神文明。體育禮儀教育通過體育的范疇，進一步提高大學(xué)生的禮儀修養(yǎng)，使人與人之間、人與社會之間達到高度和諧有序，從而推進整個社會精神文明程度的提高。

4 結(jié)語

隨著體育事業(yè)的不斷發(fā)展和壯大，體育禮儀文化也會越來越來被人們認識和重視，大學(xué)校園為推廣體育禮儀教育提供了廣闊的空間，同時體育競技現(xiàn)場的禮儀，是現(xiàn)代文明的表現(xiàn)，也是奧林匹克精神的表現(xiàn)，是更高、更快、更強與和諧、和睦、和平的有機統(tǒng)一，是一個國家、一個民族、一個城市乃至一個學(xué)校的文明程度的直接體現(xiàn)，在北京我們聽到最多的一句話是“奧運讓中國人改掉了很多陋習(xí)”，我們還會舉辦更多的比賽，也會觀看更多的比賽，相信大家在參與這些比賽的時候會表現(xiàn)出應(yīng)有的文明，應(yīng)有的素養(yǎng)，體現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌，優(yōu)良的道德品質(zhì)，而這一切會在參與的體育禮儀中表現(xiàn)出來。

[1]趙紅紅.現(xiàn)代體育禮儀[M].浙江大學(xué)出版社,2007,5.

[2]鄭也夫.競技體育禮儀最草率的是乒乓球[J].體壇周報,2008,8.

[3]魯平.請學(xué)一點體育禮儀[N].人民日報,2009-05-20.

[4]黃壽軍.體育禮儀教育及其實施的途徑與方法[J].安徽體育科技,2003,4.