羅 清

（佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院文學(xué)院 廣東 佛山 528000）

高校學(xué)生黨員教育是對(duì)高校學(xué)生黨員進(jìn)行思想政治教育、全面提高他們素質(zhì)和能力的重要環(huán)節(jié)。在新的歷史時(shí)期，高校學(xué)生黨員成長(zhǎng)的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境、未來?yè)?dān)負(fù)的歷史重任都發(fā)生了重大的變化，他們的思想也呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，這些都要求新時(shí)期高校學(xué)生黨員教育在目標(biāo)、內(nèi)容、手段等各個(gè)方面不斷地加以改進(jìn)和創(chuàng)新，從而滿足時(shí)代和教育對(duì)象的需要。

一、當(dāng)前大學(xué)生黨員教育存在的問題

當(dāng)前，我國(guó)各高校黨委十分重視學(xué)生黨員的教育工作。廣大青年學(xué)生也積極要求進(jìn)步，主動(dòng)創(chuàng)造條件，以實(shí)際行動(dòng)努力向黨組織靠攏，一大批優(yōu)秀的大學(xué)生被吸收到黨組織，形成了健康向上的良好氛圍。但是，我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到當(dāng)前大學(xué)生黨員教育工作存在的問題和差距，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）大學(xué)生黨員教育方式缺乏創(chuàng)新性、針對(duì)性

目前，大多數(shù)高校在學(xué)生黨員教育方式上缺乏創(chuàng)新性、針對(duì)性。不少大學(xué)生黨員教育活動(dòng)仍采用傳統(tǒng)的教育方式，如黨校學(xué)習(xí)、集中的理論學(xué)習(xí)、支部生活會(huì)等。同時(shí)，教育內(nèi)容脫離大學(xué)生的思想實(shí)際，對(duì)大學(xué)生黨員思想動(dòng)態(tài)調(diào)查分析不夠，學(xué)生黨員和教師黨員在教育內(nèi)容上沒有區(qū)別。這種教育方式導(dǎo)致了在開展某些專題教育時(shí)，存在“以會(huì)議傳達(dá)會(huì)議精神，以文件落實(shí)文件要求”、“認(rèn)認(rèn)真真走過場(chǎng)”的形式主義現(xiàn)象，易流于形式、說教，容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。

（二）大學(xué)生黨員教育機(jī)制缺乏系統(tǒng)性、連貫性

時(shí)下，高校在對(duì)大學(xué)生黨員的教育機(jī)制上相對(duì)薄弱。大多數(shù)高校都單純地把發(fā)展黨員作為考核院系開展黨建工作成效的唯一指標(biāo)，而忽略了從健全教育機(jī)制入手抓好黨員教育管理的必要性和緊迫性。從而帶來重入黨前教育管理，輕入黨后教育管理的弊端。因此，學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)只停留在零打碎敲的層面上，隨意性很大，這種缺乏系統(tǒng)性的教育機(jī)制既不能及時(shí)了解大學(xué)生黨員的思想發(fā)展，也不能及時(shí)加以引導(dǎo)和教育。此外，大學(xué)生黨員教育缺乏科學(xué)的、系統(tǒng)的規(guī)劃，在日常的教育活動(dòng)中，我們能夠發(fā)掘到許多優(yōu)質(zhì)的紅色教育資源，但每年都以時(shí)間為順序按部就班的過來，從不考慮前一個(gè)教育活動(dòng)為后一個(gè)教育活動(dòng)提供了什么基礎(chǔ)，而后一個(gè)教育活動(dòng)如何延續(xù)前一個(gè)教育活動(dòng)的成果——缺乏連貫性的教育機(jī)制不能帶來有效的教育成果。因此，要想解決好大學(xué)生黨員教育中存在的問題，就必須探索建立一套適應(yīng)時(shí)代要求和黨建自身規(guī)律的長(zhǎng)效機(jī)制。

二、大學(xué)生黨員教育實(shí)踐創(chuàng)新探索

針對(duì)當(dāng)前高校在大學(xué)生黨員教育中存在的問題，不斷探索大學(xué)生黨員教育的新途徑、加強(qiáng)大學(xué)生黨員的教育和培養(yǎng)，就顯得尤為重要。高?？梢越Y(jié)合實(shí)際，繼續(xù)發(fā)揮一貫重視思想政治理論教育的傳統(tǒng)和黨建專家學(xué)者集中的人才優(yōu)勢(shì)，建立健全教育機(jī)制，豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育形式，拓展教育平臺(tái)，通過教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉等行之有效的措施，不斷提高大學(xué)生黨員的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力，努力培養(yǎng)和造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。大學(xué)生黨員教育實(shí)踐的創(chuàng)新可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索：

（一）大學(xué)生黨員教育實(shí)踐原則創(chuàng)新

1.堅(jiān)持以帶促建與溝通聯(lián)動(dòng)相結(jié)合。建立學(xué)院黨委與各系黨總支、各學(xué)生黨支部溝通聯(lián)系的機(jī)制，建立健全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和工作機(jī)制，以服務(wù)大學(xué)生黨員成長(zhǎng)為中心，上下聯(lián)動(dòng)，左右配合，形成工作合力，共同提高大學(xué)生黨員教育的實(shí)效。

2.堅(jiān)持重點(diǎn)與一般相結(jié)合。突出抓好大學(xué)生黨員骨干、理論學(xué)習(xí)骨干以及在科技創(chuàng)新、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等方面成績(jī)突出的優(yōu)秀大學(xué)生黨員骨干等重點(diǎn)群體，為周圍學(xué)生樹立榜樣、確定導(dǎo)向，進(jìn)而輻射帶動(dòng)全體學(xué)生。

3.堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員的馬克思主義基本理論培訓(xùn)，同時(shí)發(fā)揮黨員的實(shí)踐育人優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)組織他們參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使他們不斷加深對(duì)馬克思主義中國(guó)化最新成果的認(rèn)識(shí)和理解，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干、經(jīng)受鍛煉、提高素質(zhì)。

4.堅(jiān)持組織培養(yǎng)與自我教育相結(jié)合。充分發(fā)揮基層大學(xué)生黨組織的作用，加強(qiáng)指導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，分步實(shí)施，有計(jì)劃地加強(qiáng)組織培養(yǎng)，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)各類優(yōu)秀青年自身的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我教育。

5.堅(jiān)持階段教育與長(zhǎng)期教育相結(jié)合。加強(qiáng)大學(xué)生黨員的教育工作的連續(xù)性，既要進(jìn)行階段性教育，又要堅(jiān)持貫穿始終，從選拔、培養(yǎng)、使用、舉薦等環(huán)節(jié)對(duì)他們進(jìn)行長(zhǎng)期教育。

（二）大學(xué)生黨員教育實(shí)踐方式創(chuàng)新

1.理論學(xué)習(xí)。依托學(xué)院黨校、黨務(wù)干部培訓(xùn)班，通過高水平的講座、報(bào)告、影視片等使大學(xué)生黨員進(jìn)一步掌握馬克思主義基本原理，黨的創(chuàng)新理論、重大政策以及社會(huì)思潮、社會(huì)熱點(diǎn)問題；指導(dǎo)大學(xué)生黨員閱讀馬克思主義經(jīng)典著作，圍繞馬克思主義基本理論和馬克思主義中國(guó)化的最新成果撰寫讀書報(bào)告和心得體會(huì)。

2.紅色教育。組織培養(yǎng)對(duì)象實(shí)地參觀愛國(guó)主義教育基地、革命遺址等，觀看反映革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代和新中國(guó)建設(shè)時(shí)期的影片，觀看反映優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡的影像資料、專題展覽，邀請(qǐng)先進(jìn)典型做事跡報(bào)告；參與祭拜革命先烈、唱革命歌曲、重溫入黨誓詞等活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生黨員對(duì)革命傳統(tǒng)精神的理解，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位的認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)愛國(guó)主義精神的升華，堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念。

3.實(shí)踐鍛煉。每年組織大學(xué)生黨員進(jìn)行“三下鄉(xiāng)”和“進(jìn)社區(qū)”等基層實(shí)踐鍛煉。深入到農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)等基層一線開展生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、參觀考察等活動(dòng)，增加大學(xué)生黨員對(duì)國(guó)情和社會(huì)的了解，增進(jìn)與人民群眾的感情，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

4.志愿服務(wù)。組織大學(xué)生黨員在城市社區(qū)、農(nóng)村基層、企事業(yè)單位參加扶危濟(jì)困、支教服務(wù)、文藝演出、政策宣傳、環(huán)境保護(hù)等志愿服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生黨員服務(wù)他人、貢獻(xiàn)社會(huì)，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，增強(qiáng)大學(xué)生黨員的社會(huì)責(zé)任感。

5.交流研討。組織大學(xué)生黨員按小組對(duì)思想政治理論課課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論、交流，就一些重大理論和現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行專題研討和辯論；組織大學(xué)生黨員外出訪問、參觀，以開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，提高對(duì)外交往能力，并就學(xué)習(xí)、實(shí)踐、出訪中的收獲和體會(huì)進(jìn)行交流，以激發(fā)主動(dòng)探索的精神，培養(yǎng)批判性思維，鍛煉表達(dá)能力。

6.素質(zhì)拓展。組織大學(xué)生黨員參加各種專業(yè)化的能力訓(xùn)練，開展相應(yīng)的活動(dòng)進(jìn)行情景模擬體驗(yàn)，幫助大學(xué)生黨員提高組織能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力、分析判斷能力等綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)掌握適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)和未來發(fā)展需要的實(shí)用知識(shí)和技能。

在新的形式下，高校達(dá)學(xué)生黨員教育工作要在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，要大膽沖破傳統(tǒng)教育模式的束縛，把握原則，建立新機(jī)制，積極創(chuàng)新大學(xué)生黨員教育實(shí)踐的方式，提高實(shí)效性，增強(qiáng)影響力，全面開創(chuàng)高校大學(xué)生黨建工作的新局面。

[1]董潤(rùn)蕓，王玲，張春野.完善大學(xué)生黨員教育管理機(jī)制的幾點(diǎn)思考[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2010(02).

[2]王蔚蓮.高校黨組織建立黨性教育長(zhǎng)效機(jī)制芻議[J].上海黨史與黨建，2006(02).

[3]陳長(zhǎng)峰，樊海濤.地方高校學(xué)生黨員教育現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[J].傳承，2011(15).

[4]黃媛，楊佳能.育人為本，構(gòu)建大學(xué)生黨員教育長(zhǎng)效機(jī)制[J].科教導(dǎo)刊(上旬刊)，2010(09).

[5]潘陸益.新時(shí)期大學(xué)生黨員教育的重點(diǎn)與機(jī)制創(chuàng)新[J].中國(guó)電力教育，2010(07).