徐文杰

(軍械工程學(xué)院 研究生管理大隊，石家莊 050003)

大力推進(jìn)基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)裝備保障能力建設(shè)，已成為全軍裝備系統(tǒng)面臨的重大時代課題和緊迫任務(wù)。當(dāng)前，部隊裝備信息化建設(shè)取得了明顯的實(shí)效，但是，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，我軍的信息化建設(shè)是在機(jī)械化建設(shè)還沒有完成的情況下起步的，裝備更新?lián)Q代與新型軍事人才隊伍建設(shè)的矛盾正日漸突出，成為制約部隊轉(zhuǎn)型的重要因素。因此，深入研究基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)裝備保障人才建設(shè)，以信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)裝備保障建設(shè)為牽引，找準(zhǔn)突破口和切入點(diǎn)，走新型人才培養(yǎng)模式，使人才隊伍的綜合素質(zhì)特別是信息化素質(zhì)逐步適應(yīng)基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)裝備保障，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)裝備保障人才建設(shè)存在的問題

近年來，我軍信息化武器裝備逐步配發(fā)部隊，其技術(shù)先進(jìn)、科技含量高，極大地提升了部隊?wèi)?zhàn)斗力。然而，武器裝備的性能越先進(jìn)，保障的難度就越大，對保障人才的要求也就越高。與基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)對裝備保障的要求相比，我軍在保障人才建設(shè)上還存在弱點(diǎn)。

1.1 思想觀念相對滯后，不能緊跟時代發(fā)展步伐

目前，部隊裝備保障信息化建設(shè)已初見成效。但裝備系統(tǒng)的官兵對信息主導(dǎo)和信息制勝的觀念尚未真正形成，裝備信息化建設(shè)的緊迫意識不強(qiáng)。有的官兵感到部隊現(xiàn)有裝備老舊，進(jìn)行信息化建設(shè)基礎(chǔ)差、難度大，存在著畏難情緒;有的官兵感到自身能力弱，認(rèn)為做好信息化裝備保障要靠上級裝備部門來抓，主動作為的意識不強(qiáng);有的官兵感覺配配微機(jī)、上上網(wǎng)、搞搞革新進(jìn)行信息化，認(rèn)識片面化。

1.2 裝備發(fā)展步伐加快，保障人才培養(yǎng)相對滯后

隨著我軍信息化裝備不斷配發(fā)部隊，裝備信息化技術(shù)含量不斷提高，作為裝備保障能力生成中最關(guān)鍵、最活躍因子的裝備保障人員，其整體能力素質(zhì)對裝備保障能力生成起到了最關(guān)鍵的作用。但是，信息化武器裝備系統(tǒng)集成諸學(xué)科知識，不經(jīng)系統(tǒng)培訓(xùn)很難掌握。從當(dāng)前我軍裝備人才狀況來看，人員整體素質(zhì)規(guī)模存在“總量不足、結(jié)構(gòu)失衡”的矛盾，特別是我軍一線保障人員對信息化裝備知之甚少，院校信息化裝備保障專業(yè)人才培養(yǎng)少，僅靠短期培訓(xùn)和部隊在實(shí)踐中摸索，難以從根本上解決問題，直接制約樂裝備性能的充分發(fā)揮。

1.3 保障訓(xùn)練積極發(fā)展，保障能力與實(shí)戰(zhàn)需求脫節(jié)

目前，部隊各級裝備保障部門狠抓訓(xùn)練落實(shí)，以練為戰(zhàn)，訓(xùn)練管理水平不斷提高。但是，由于一線部隊對基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)裝備保障研究不多，裝備保障訓(xùn)練仍然沒有突破舊有的格局，造成了訓(xùn)練資源配置分散、保障效益不高的現(xiàn)象。訓(xùn)練內(nèi)容上存在訓(xùn)練課目簡單，集裝備指揮、技術(shù)、管理、保障為一體的諸要素融合訓(xùn)練不夠;訓(xùn)練手段停留在傳統(tǒng)的機(jī)械式修理，智能化、網(wǎng)絡(luò)化、自動化訓(xùn)練水平不高;訓(xùn)練方式還停留在單兵種、單平臺，信息化條件下聯(lián)合保障訓(xùn)練組織不多等問題，這些與體系作戰(zhàn)裝備保障的現(xiàn)實(shí)需要還不相適應(yīng)。

2 基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)裝備保障人才建設(shè)的基本原則

現(xiàn)階段戰(zhàn)爭是人才的較量，信息化戰(zhàn)爭更是人的知識、能力和技術(shù)水平的較量。在基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)裝備保障能力建設(shè)上，人更是取得勝利的關(guān)鍵因素。因此，我們必須以基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)裝備保障能力建設(shè)為牽引，抓住人才建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使人才隊伍綜合素質(zhì)特別是信息化素質(zhì)逐步適應(yīng)基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)裝備保障。

2.1 更新培養(yǎng)觀念，確保人才與基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)裝備保障能力建設(shè)的綜合素質(zhì)相符合

培養(yǎng)觀念決定培養(yǎng)的方向，因此我們必須進(jìn)一步強(qiáng)化人才是第一資源的觀念，切實(shí)把加強(qiáng)信息化裝備保障人才建設(shè)作為裝備保障建設(shè)的戰(zhàn)略工程來抓。培養(yǎng)基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)裝備保障人才，除了要求他們具有堅定的政治信念、豐富的科學(xué)文化知識、過硬的軍事素養(yǎng)、扎實(shí)的裝備保障知識和科學(xué)的管理方法外，還應(yīng)該具有:一是有較強(qiáng)的信息化戰(zhàn)爭觀念。基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)，其裝備保障的對象、內(nèi)容、環(huán)境和時空都將發(fā)生巨大變化，這就要求保障人員強(qiáng)化信息觀念，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)，能夠充分利用信息資源提高裝備保障能力。二是有復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)?；谛畔⑾到y(tǒng)的體系作戰(zhàn)裝備保障人員要有復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)，具有技指合一、一專多能的素質(zhì)，即:既懂指揮管理又懂專業(yè)技術(shù)，既精通本專業(yè)又了解其他相關(guān)領(lǐng)域，知識淵博，緊急情況下，可以實(shí)現(xiàn)跨專業(yè)保障。三是有很強(qiáng)的創(chuàng)新能力?；谛畔⑾到y(tǒng)的體系作戰(zhàn)裝備保障是知識密集的領(lǐng)域，因此，裝備保障人員要有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，有科學(xué)的思維方法，特別是要掌握與信息化裝備保障相適應(yīng)的思維方法。

2.2 創(chuàng)新培養(yǎng)模式，確保人才與基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)裝備保障能力建設(shè)的長遠(yuǎn)需求相符合

構(gòu)建新的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)裝備保障人才，需要把培養(yǎng)融指揮、政工、技裝、后勤、高科技合一的“通才”與培養(yǎng)獨(dú)擋一面的“專才”相結(jié)合，加快培養(yǎng)頂尖型專業(yè)人才隊伍，加快培養(yǎng)與裝備保障建設(shè)長遠(yuǎn)需求相符合的人才。還要做好以下3 點(diǎn):一是要超前培養(yǎng)。按照“當(dāng)前抓急需，長遠(yuǎn)抓儲備，立足今天裝備，培養(yǎng)明天人才”的思路，積極適應(yīng)信息化裝備保障要求，確保裝備人員具有知識結(jié)構(gòu)的合成性、信息運(yùn)用的智能型和崗位技能的專業(yè)性。二是要強(qiáng)化信息化素質(zhì)。信息化裝備保障人員必須把提高信息素質(zhì)擺在首位，突出培養(yǎng)信息知識、信息技術(shù)、信息化裝備保障方法等方面內(nèi)容，熟練掌握信息化裝備保障理論和知識，提高保障能力。三是完善信息化人才考評機(jī)制。瞄準(zhǔn)基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)裝備保障人才建設(shè)的素質(zhì)要求，把是否具備掌握、運(yùn)用基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)裝備保障能力相關(guān)知識和技能作為衡量人才是否稱職的重要標(biāo)準(zhǔn)。

2.3 嚴(yán)格使用機(jī)制，確保人才與基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)裝備保障能力建設(shè)的最大效益相符合

只有科學(xué)合理地使用人才，才能使基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)裝備保障達(dá)到最優(yōu)。因此，要使人才與裝備保障建設(shè)的最大效益相符合，必須要嚴(yán)格人才使用機(jī)制，做到以下3 點(diǎn):一是完善使用人才的選拔機(jī)制。建立科學(xué)的人才評價機(jī)制，把創(chuàng)新能力、工作能力和個人所做貢獻(xiàn)作為衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)，敢于啟用新人，不拘一格選人才。二是建立人才培養(yǎng)的長效機(jī)制。通過合理競爭讓人才得到有效配置，大膽啟用有創(chuàng)新意識的年輕人，敢于通過交任務(wù)、壓擔(dān)子等方法，積極鍛煉人才，為人才施展才干、成就事業(yè)搭建平臺，努力做到“想干事的給梯子、能干事的給舞臺、干成事的給甜頭”，從而有效地吸引人才、穩(wěn)定人才、保留人才。三是落實(shí)行之有效的獎懲機(jī)制。建立科學(xué)合理的綜合考評機(jī)制，對成績突出、能力素質(zhì)高的給以相應(yīng)的獎勵，對工作不努力、消極怠工的實(shí)施處罰，激發(fā)人才工作動力。

3 基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)裝備保障人才建設(shè)的方法途徑

基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)，對裝備保障能力提出了新的更高的要求。在基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)裝備保障能力建設(shè)中，人才的極端重要性日益凸顯，人才就是戰(zhàn)斗力，人才就是保障力。因此，建立、健全信息化裝備保障人才培養(yǎng)體系，通過院校、基地、部隊、個人4 層培養(yǎng)，加快信息化人才生成步伐，實(shí)現(xiàn)信息化裝備保障人才的跨越發(fā)展，確保裝備保障人才與基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)需求相適應(yīng)，是我們面臨的日益緊迫的任務(wù)。

3.1 依托院校開展裝備保障教育

要充分發(fā)揮軍事院校人才培養(yǎng)的主渠道作用，有計劃地加強(qiáng)對裝備保障軍官和士官的系統(tǒng)培養(yǎng)。部隊要利用好院校教育資源，有計劃、按比例地選送優(yōu)秀干部去學(xué)習(xí)專業(yè)知識，通過采取送學(xué)培訓(xùn)、參觀見習(xí)等辦法，實(shí)施超前培訓(xùn)和跟蹤培訓(xùn)，讓他們掌握信息化裝備的最前沿知識，提高適應(yīng)體系作戰(zhàn)的裝備保障組織指揮能力。院校要深入進(jìn)行信息化保障方式、方法的研究，針對基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)裝備保障人才教育，不斷創(chuàng)新培養(yǎng)模式，使其盡快適應(yīng)信息化裝備保障要求，尋求人才在裝備保障中的最優(yōu)化。

3.2 依托基地開展裝備保障培訓(xùn)

基地?fù)碛邢鄬潭ǖ挠?xùn)練設(shè)施，訓(xùn)練資源也比部隊豐富，適合開展一些部隊難以開展的裝備保障訓(xùn)練，也應(yīng)用于為部隊培養(yǎng)維修保障的骨干。當(dāng)今知識更新速度越來越快，依托基地開展裝備保障人才的繼續(xù)教育，有利于幫助保障人員更新、補(bǔ)充和拓展新知識?；嘏囵B(yǎng)貼近實(shí)際工作，有利于“從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去”理論精髓的發(fā)展。從效果上看，結(jié)合工作實(shí)踐，邊學(xué)邊用，能夠更好地學(xué)以致用，使信息化保障人才的培養(yǎng)更具目的性，針對性更強(qiáng)，科學(xué)性、時效性更好，掌握和轉(zhuǎn)化運(yùn)用新知識更能立竿見影。因此，要充分挖掘訓(xùn)練基地人才培訓(xùn)的潛力，有針對性地做好信息化裝備人才的專項培訓(xùn)。

3.3 著眼分隊開展裝備保障自訓(xùn)

部隊是信息化保障人才培養(yǎng)的主要環(huán)節(jié)，這就要求必須充分認(rèn)清部隊開展裝備保障訓(xùn)練的重要性，科學(xué)籌劃，妥善安排，在解決薄弱環(huán)節(jié)上下功夫，在提高組織能力和業(yè)務(wù)水平上做文章，切實(shí)抓好在職訓(xùn)練。在組訓(xùn)要求上，要突出信息化裝備保障訓(xùn)練的重點(diǎn)，制定詳細(xì)周密的計劃，取得院校、基地教學(xué)力量的支持，真正做到每個裝備保障人員缺什么學(xué)什么，有所收獲和提高。在組訓(xùn)內(nèi)容上，根據(jù)部隊作戰(zhàn)任務(wù)和年度訓(xùn)練安排，要緊密結(jié)合部隊配發(fā)和即將配發(fā)的信息化裝備，精心備課，突出掌握新知識、新裝備、新技能，著力把學(xué)習(xí)的知識和技能轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。

3.4 依托崗位優(yōu)勢開展自我培養(yǎng)

自我培養(yǎng)也是信息化裝備保障人才培養(yǎng)的重要途徑。一是自我培養(yǎng)根據(jù)個人具體情況自主決定的，具有很大的自主性。自我培養(yǎng)能幫助我們完善自己的理論和專業(yè)知識，提高自身綜合素質(zhì)，是對院校、基地、部隊培訓(xùn)的補(bǔ)充和擴(kuò)展，能使保障人員更好的勝任當(dāng)前工作。二是自我培養(yǎng)的訓(xùn)練內(nèi)容有很強(qiáng)的針對性。自我培養(yǎng)可以有效地彌補(bǔ)個人知識和能力的不足，尤其是理論和相關(guān)知識，其特有的靈活性為受訓(xùn)人員提供全方位的學(xué)習(xí)內(nèi)容。三是自我培養(yǎng)針對個人需求不同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不同。自我培養(yǎng)依托崗位優(yōu)勢加大各級官兵對自身專業(yè)認(rèn)識理解。軍官自身基礎(chǔ)強(qiáng)，可以通過自我培養(yǎng)獲得高級學(xué)位或進(jìn)行中、高級職業(yè)軍事教育;士官自身素質(zhì)稍差，可以通過實(shí)踐鍛煉完成中等層次科學(xué)文化知識學(xué)習(xí)。通過各級官兵自身綜合素質(zhì)的不斷強(qiáng)化，可以幫助官兵在深化理解中不斷提高基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)裝備保障能力。

［1］郭陳平.應(yīng)著力加強(qiáng)基于信息系統(tǒng)體系作戰(zhàn)的軍事人才建設(shè)［J］.企業(yè)導(dǎo)報，2011(11):225.

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［5］嚴(yán)劍，汪彬，張青苗.信息化條件下野戰(zhàn)防空裝備保障［J］.四川兵工學(xué)報，2011(1):55-57.