高偉，陳明華

（大連民族學(xué)院，遼寧大連 116605）

略論互聯(lián)網(wǎng)對高校黨建工作的影響及對策

高偉，陳明華

（大連民族學(xué)院，遼寧大連 116605）

分析了互聯(lián)網(wǎng)對高校黨建工作帶來的挑戰(zhàn)和影響，提出利用網(wǎng)絡(luò)開展高校黨建工作，成為當前高校黨建工作的一個重要途徑?；ヂ?lián)網(wǎng)時代高校黨建工作必須緊緊圍繞培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人這一中心任務(wù)，充分發(fā)掘和利用網(wǎng)絡(luò)的積極作用，不斷創(chuàng)新黨建工作形式，從而真正提高黨建工作的實效性。

互聯(lián)網(wǎng);高校黨建工作;影響;對策

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，互聯(lián)網(wǎng)具有的數(shù)字化、實時化、互動化、多媒體化以及傳播內(nèi)容豐富、路徑多元、成本低廉、功能強大的特點，越來越深入地影響著社會、經(jīng)濟、政治、文化和生活的各個方面。對高等教育而言，互聯(lián)網(wǎng)帶來了高等教育內(nèi)容的多元化、教育途徑的多樣化以及大學(xué)生接受方式的復(fù)雜化，因此，積極探討互聯(lián)網(wǎng)對高校工作的影響，有效應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)對高校工作尤其高校黨建工作的挑戰(zhàn)，成為當前高校思想政治工作不可忽視的重要課題。

鑒于此，本文擬從互聯(lián)網(wǎng)引起高校黨建工作模式的改變、互聯(lián)網(wǎng)對高校黨建工作的影響表現(xiàn)及互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校黨建工作的有效開展等三方面加以探究。

一、互聯(lián)網(wǎng)改變了高校黨建工作的模式

美國學(xué)者羅蘭·沃爾克說，從長遠來看，互聯(lián)網(wǎng)可能將被證明是歷史上將人類緊密結(jié)合在一起的最重要因素，現(xiàn)在和未來網(wǎng)絡(luò)中大量的新聞和有價值的信息將迫使人們思考更加多元化的問題［1］。當前，人們可以利用互聯(lián)網(wǎng)在更加廣泛的領(lǐng)域里獲取新知識，可以說，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展提升了社會公眾的整體素質(zhì)。

就高校黨建工作而言，互聯(lián)網(wǎng)帶來了機遇和挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)深入到青年大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的方方面面，利用好網(wǎng)絡(luò)開展高校黨建工作，重要意義不言而喻。作為青年群體，大學(xué)生可以依托互聯(lián)網(wǎng)海量的信息，可以任意選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。師生間可以通過電子郵件、網(wǎng)絡(luò)即時通信工具、個人網(wǎng)站、博客、微博等進行溝通交流，既可以實名討論，亦可以匿名討論，且話題不受限制。所有這些，都極大地拓展了高校信息傳播的深度。這種變化一方面使得高校可以通過現(xiàn)代化的傳播手段，促進大學(xué)生的知識整合和個性化學(xué)習(xí)，以收到良好效果。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)也加劇了大學(xué)生政治思想教育的難度。

傳統(tǒng)的高校黨建工作具有范式統(tǒng)一的教育模式和目標，容易確立權(quán)威理念和規(guī)范，但由于受各種條件的限制，內(nèi)容與方法易于單調(diào)枯燥，個性與個體的創(chuàng)新精神很難得到彰顯。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)信息交流的多元性、交互性、及時性等特點為高校黨建工作帶來了一系列新的問題。如果不能創(chuàng)造性地運用互聯(lián)網(wǎng)這個新的載體，仍然停留在原來的工作模式上，將很難實現(xiàn)黨建工作的預(yù)期效果。

二、互聯(lián)網(wǎng)對高校黨建工作的影響

互聯(lián)網(wǎng)為高校黨建信息交互平臺的建設(shè)創(chuàng)造了有利條件，在時間和空間上擴展和延伸了青年學(xué)生了解、接受更多黨建信息的機會，創(chuàng)造了點對點、點對多、多對多互動交流、多向咨詢的條件。互聯(lián)網(wǎng)的溝通是傳者與受者之間相互的溝通，這就自然地架起了黨建工作者與其對象平等的信息溝通橋梁。它不僅使高校黨建工作方式發(fā)生深刻的變化，也有效地提升高校黨建工作的效能。主要影響表現(xiàn)在以下幾個方面。

一是互聯(lián)網(wǎng)增進了高校黨建工作環(huán)境的開放性。網(wǎng)絡(luò)的物理空間為人們創(chuàng)造了一個虛擬的世界，在這里，每一個網(wǎng)絡(luò)終端既是采集、利用、發(fā)布、傳輸信息的主體，又是整個網(wǎng)絡(luò)世界中的一個細胞。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使信息突破了時空限制，在更大的范圍內(nèi)迅速傳遞，這就能夠使高校黨建工作處于更加開放的環(huán)境中。黨建工作者可以充分、有效地利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)優(yōu)勢，和不同工作對象在同一時刻、不同的地點進行“面對面”的工作，這就完全突破了傳統(tǒng)黨建工作空間的局限性，形成了開放式的教育空間加大了黨建工作的覆蓋面。

二是互聯(lián)網(wǎng)豐富了高校黨建工作手段的多樣性。傳統(tǒng)的黨建工作多通過面對面或是紙質(zhì)媒介交流的形式開展工作，存在很大的局限性。一方面，書籍等印刷媒體的出版需要一定的時間，其時效性難以保證，黨建工作者與其工作對象之間流通的信息往往不夠鮮活;另一方面，面對面交流常常會受到雙方身份及環(huán)境等的影響，溝通效果難以盡如人意。而且，大學(xué)生的業(yè)余時間用來上網(wǎng)的時間遠遠多于讀書的時間，很難認真仔細閱讀紙質(zhì)的宣傳手冊。僅僅以講座、組織知識競答、發(fā)放宣傳資料等傳統(tǒng)方式進行高校黨建工作，明顯缺乏時代性和靈活性。網(wǎng)絡(luò)平臺能夠彌補傳統(tǒng)方式的不足，已成為高校黨建工作新的選擇手段。

三是互聯(lián)網(wǎng)增強了高校黨建工作內(nèi)容的豐富性。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，它已不再是單一的信息檢索工具，而更多成為一種傳播意見、表達意見的平臺。身份、學(xué)歷、思想意識等存在巨大差異的網(wǎng)民正不斷形成在互聯(lián)網(wǎng)上滾動的意見群體。這其中，大學(xué)生因為社會敏感度、知識層次、接受能力都相對較強而成為其中很重要的組成部分。但是，這一群體也存在著明顯的弱點。一方面，接受能力強使他們?nèi)菀资艿礁鞣N各樣、甚至是有害思想的影響，易產(chǎn)生偏激思維，且社會敏感度較高，情緒容易波動，也易于產(chǎn)生不理智的行為;另一方面，他們的社會閱歷并不豐富，對社會真實情況的理解不夠全面，對信息的甄別能力較弱，容易輕信謠言和受到誤導(dǎo)。在這種情況下，積極有效引導(dǎo)就顯得十分重要。要通過互聯(lián)網(wǎng)這一新的載體，拓展黨建工作的新領(lǐng)域，必將大大增強黨建工作的針對性和有效性。

四是互聯(lián)網(wǎng)增進了黨建工作的吸引力和說服力。傳統(tǒng)黨建工作那種“我講你聽，我打你通，我說你做”的模式，同當下互聯(lián)網(wǎng)豐富多彩的內(nèi)容相比，表現(xiàn)出出了形式單調(diào)、效果不佳的特點?；ヂ?lián)網(wǎng)依靠多媒體技術(shù)，利用色彩鮮艷的圖片、悅耳的音樂、生動活潑的三維動畫等，使宣傳教育內(nèi)容更加生動可感，使人如臨其境，能夠把枯燥的思想教育工作變得生動活潑，激發(fā)受教育者的求知欲和想象力，最大限度調(diào)動他們獲取信息的主動性、參與性，從而增強黨建工作的吸引力。另外，互聯(lián)網(wǎng)可以使大學(xué)生能夠較真實地表達自己的所思所想，這也加深了黨建工作主客體的交流與互動，有效地化解工作對象的抵觸情緒和逆反心理，使黨建工作受到入耳、入腦、入心的效果。

五是互聯(lián)網(wǎng)增強了黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。據(jù)調(diào)查，有71%的大學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)獲得信息，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使黨建工作能采用豐富的教育資源，如我國社會主義建設(shè)的方針、政策、成就、經(jīng)驗和效果，以及經(jīng)濟建設(shè)、文化建設(shè)、科學(xué)研究等強有力的教育內(nèi)容和多姿多彩的信息形式，更好地引導(dǎo)大學(xué)生的思想形成［2］。充分利用互聯(lián)網(wǎng)做好高校黨建工作，將使更多的青年堅定人生理想和政治信念，對于密切黨同廣大學(xué)生的聯(lián)系，鞏固黨的執(zhí)政地位和社會基礎(chǔ)，增強黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力無疑將產(chǎn)生良好的效果。

三、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校黨建工作的有效開展

充分利用互聯(lián)網(wǎng)開展黨建工作，自然需要與之相適應(yīng)的新的工作內(nèi)容和工作方式?；ヂ?lián)網(wǎng)能夠提供很多先進的交流平臺，比如論壇、網(wǎng)站，qq群等等，這些交流平臺都需要積極的建設(shè)和維護，包括一些設(shè)計以及信息的搜集和觀點的整理等等。由此，黨建工作者的角色也在發(fā)生著變化。他們需要用更平等、更自然的方式和大學(xué)生進行溝通，同時對學(xué)生的疑問和征詢作出解答，并對一些具體事件發(fā)表意見，作出明確引導(dǎo)。

一是建立黨建工作專題模塊，實現(xiàn)黨組織與學(xué)生的實時性互動高?？梢栽趯W(xué)校的門戶網(wǎng)上，通過整合，建立黨建工作專題模塊。建立包括信息發(fā)布、信息互動等系統(tǒng)，實現(xiàn)黨組織與學(xué)生的實時性互動。在這里，信息發(fā)布系統(tǒng)主要利用各類網(wǎng)絡(luò)資源，豐富黨建工作內(nèi)容?？梢栽O(shè)置“黨建動態(tài)”“黨的歷史”“時事評論”“通知公告”等黨建相關(guān)信息發(fā)布的欄目，力求達到圖文并茂，動靜搭配，內(nèi)容應(yīng)有可讀性，視覺應(yīng)有醒目感。普及黨的知識，弘揚黨的精神，宣傳黨的綱領(lǐng)，真正使黨建工作平臺成為每一個學(xué)生關(guān)心政治、學(xué)習(xí)理論的精神家園，吸引學(xué)生上網(wǎng)瀏覽和參與學(xué)習(xí)討論。

互動系統(tǒng)應(yīng)包括網(wǎng)上黨建論壇、黨建聊天室、教師答疑等模塊，網(wǎng)上黨建論壇模塊應(yīng)設(shè)置具有模糊查詢功能的貼文討論區(qū)，黨建聊天室模塊應(yīng)具有即時問答、多人同時討論、音視頻和圖像傳播等功能。教師答疑模塊應(yīng)設(shè)立學(xué)生提問和教師即時回復(fù)功能。該系統(tǒng)的設(shè)立應(yīng)是在教師指導(dǎo)下，根據(jù)討論和互動主題的要求，通過討論式學(xué)習(xí)，教師與每位學(xué)生的智慧就可以被整個群體所共享，整個學(xué)習(xí)群體共同完成對所學(xué)黨課知識的意義構(gòu)建。這種網(wǎng)上討論方式，能夠避免面對面交流的許多不便，達到暢所欲言，實現(xiàn)無隔閡交流與互動［3］。

二是注重加強網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)的多樣化。在重視互聯(lián)網(wǎng)黨建內(nèi)容建設(shè)的同時，應(yīng)該加強形式的建設(shè)。如果形式單一，即使內(nèi)容再好，也很難有吸引力與親和力，學(xué)生參與的積極性也不會高。只有學(xué)生積極參與，網(wǎng)絡(luò)黨建才能達到預(yù)期效果。這就要求在實際工作中堅持以人為本，注重網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)的多樣化，使網(wǎng)絡(luò)載體豐富多樣起來，不斷增強網(wǎng)絡(luò)載體的親和力。這就要求從事黨建的教師，在實際工作中要緊密跟蹤網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，不斷將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的最新成果應(yīng)用于工作當中。不僅要建立黨建網(wǎng)站，還應(yīng)充分利用QQ、MSN等網(wǎng)絡(luò)即時通訊工具，通過博客、微博等網(wǎng)絡(luò)交流溝通平臺，讓同學(xué)們在老師或者自己的博客、微博中發(fā)表見解，撰寫日志，積累資料，登錄訪問有相同興趣或同樣學(xué)習(xí)范疇的其他黨員的博客、微博，并做出回復(fù)，使同學(xué)們逐步養(yǎng)成閱讀、表達、思考的習(xí)慣，與周圍群體交流，實現(xiàn)思想共享。

三是力求避免互聯(lián)網(wǎng)的負面影響。應(yīng)該看到，網(wǎng)絡(luò)表達并不是所有的情況下都是理性的、積極的，互聯(lián)網(wǎng)中的一些消極因素有可能導(dǎo)致輿論向著非正常的方向發(fā)展。另外，參與網(wǎng)絡(luò)意見表達的人其動機也十分多樣，會有一些人通過互聯(lián)網(wǎng)來釋放不滿情緒，或者欲借此達到某種目的。因此，我們既要看到互聯(lián)網(wǎng)給高校黨建工作帶來的機遇，科學(xué)地開發(fā)、利用、管理互聯(lián)網(wǎng)，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)作用，同時也要對互聯(lián)網(wǎng)的負面影響保持清醒頭腦，做出正確研判，不能指望互聯(lián)網(wǎng)解決一切問題。

總之，互聯(lián)網(wǎng)背景下的黨建工作必須緊緊圍繞培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人這個中心任務(wù)，順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，充分發(fā)掘和利用網(wǎng)絡(luò)的積極作用，不斷創(chuàng)新黨建工作形式，從而真正提高黨建工作的實效性。

［1］羅蘭·德·沃爾克.網(wǎng)絡(luò)新聞導(dǎo)論［M］.彭蘭，譯.北京:中國人民大學(xué)出版社，2003:169.

［2］李淑華.試析利用信息網(wǎng)絡(luò)提升思想政治工作效能［J］.上海黨史與黨建，2006（2）:22.

［3］孫琴，陽程.高校學(xué)生黨建工作網(wǎng)絡(luò)化的實踐與探索［J］，科技信息，2010（11）:241.

The Impact of Internet on the Party Construction Work in Universities and some Strategies

GAO Wei，CHEN Ming－h(huán)ua
（Dalian Nationalities University，Dalian Liaoning 116605，China）

This paper analyzes the challenges brought by internet and its impact on the Party construction work in universities，and suggests that internet should be regarded as an important approach to the present construction work.It is stated the work should orient on the cultivation of socialist builders and successors featuring an all－round development in morality，intelligence，physique and art，make the most of the positive functions of internet，and keep on innovating the construction work methods in order to truly improve the effectiveness of the work.

internet;Party construction work in universities;impact;strategy

D267.6

A

1009－315X（2012）02－0176－03

2011－09－23;最后

2011－10－17

遼寧省高校黨建研究課題（C－022）。

高偉（1968－），男，滿族，遼寧瓦房店人，副教授，主要從事德育與素質(zhì)教育研究。

（責(zé)任編輯 王莉）