李曉紅

(華東理工大學(xué)商學(xué)院，上海200237)

一、學(xué)習(xí)國際貿(mào)易實務(wù)課程的重要性

根據(jù)高校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)國際經(jīng)濟、國際貿(mào)易等基本理論和基礎(chǔ)知識，接受經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)理論分析和實務(wù)操作能力。由此可見，在該專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中，實務(wù)能力的培養(yǎng)和實務(wù)課程的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。而目前很多大學(xué)，尤其是綜合型大學(xué)輕視實務(wù)教學(xué)，更多推崇精英教育模式，注重知識的系統(tǒng)性和理論深度，而忽視了學(xué)科本身的實踐性和職業(yè)性?；诖伺囵B(yǎng)模式，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)計劃中實務(wù)類課程的學(xué)時被一再縮減，誤認(rèn)為實務(wù)實踐能力只是高職院校學(xué)生應(yīng)該具備的。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和在國際市場上日趨重要的地位，為高級國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才提供了更多發(fā)展機會。在銀行、保險、財務(wù)、管理等許多領(lǐng)域均需大量能夠熟練掌握國際貿(mào)易慣例、利用網(wǎng)絡(luò)營銷進行全球溝通的復(fù)合型人才。在涉外人才市場，往往更加青睞復(fù)合型、知識型、外向型、技能型和創(chuàng)新型人才。

因此，在國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)整個教學(xué)體系中應(yīng)增加實務(wù)類等主干課程的學(xué)時，如國際貿(mào)易實務(wù)、國際貿(mào)易結(jié)算等，而外貿(mào)單證實務(wù)、外貿(mào)運輸與保險、海關(guān)報關(guān)等課程可以通過專業(yè)選修課的形式滿足學(xué)生的需求，以利于不同發(fā)展目標(biāo)的學(xué)生作出自主選擇。

二、提升國際貿(mào)易實務(wù)類課程教學(xué)效果的思路

(一)案例教學(xué)應(yīng)協(xié)同提升理論教學(xué)和實踐教學(xué)

由于國際貿(mào)易實務(wù)系列課程具有很強的應(yīng)用性與實踐性，所以在講授的過程中需要通過對實際案例的深入分析來加深學(xué)生對知識點的理解和靈活運用。通過學(xué)生自己思考、教師有針對性地講解，以培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，實踐證明案例教學(xué)法在實務(wù)教學(xué)中是提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的有效途徑。

實務(wù)課程中的案例教學(xué)是以一定的理論為基礎(chǔ)，起到增強學(xué)生對理論知識的理解與掌握的作用，以此提升學(xué)生綜合運用能力及實踐能力。案例教學(xué)應(yīng)以理論與實踐協(xié)同提升為取向，既強調(diào)理論的掌握和獲取，又強調(diào)實踐的改進和優(yōu)化，實現(xiàn)理論與實踐的深度融合。

(二)關(guān)注最新實務(wù)動態(tài)變化

國際經(jīng)貿(mào)格局瞬息萬變，各國貿(mào)易政策也層出不窮，在實務(wù)教學(xué)中必須注重教學(xué)的時效性。教師必須不斷更新知識，實時跟蹤國際貿(mào)易的最新動態(tài)和本專業(yè)學(xué)術(shù)前沿問題，不斷更新、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，及時將國際經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域的最新知識滲透到課堂教學(xué)中。

隨著國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展，其相關(guān)的很多規(guī)則和國際慣例都在不斷修訂和更新，并且修訂和更新的速度越來越快。而由于教材編寫出版的滯后性，學(xué)生無法通過教材完全掌握最新的業(yè)務(wù)知識，不利于學(xué)生盡快適應(yīng)工作崗位。實務(wù)課程內(nèi)容的設(shè)計要緊跟國際貿(mào)易形勢和國家外貿(mào)政策的變化，在堅持國際貿(mào)易的基本原理和規(guī)范的知識結(jié)構(gòu)不變的同時，還要堅持與時俱進創(chuàng)新發(fā)展的精神，及時積極地反映實務(wù)操作中的最新業(yè)務(wù)操作方法和最新的發(fā)展動向。

(三)重視實習(xí)環(huán)節(jié)，建立實習(xí)基地

理論教學(xué)是學(xué)生掌握基本理論和基本知識的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，實踐則對學(xué)生理解和應(yīng)用基本理論、掌握基本技能具有不可替代的作用。實務(wù)課程的直接教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，因此很多學(xué)校都通過購置專業(yè)的模擬軟件、成立專業(yè)實驗室、建設(shè)校外實驗基地等途徑，以此來加強創(chuàng)新能力訓(xùn)練和實踐，從注重傳授知識的教育轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貏?chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)的教育方式。綜合型大學(xué)采用畢業(yè)實習(xí)與校外實習(xí)基地緊密結(jié)合的方式比較有效，更具有實施的空間，因為實務(wù)課程的課時有限，很難在模擬教學(xué)、實驗教學(xué)上投入更多的時間和財力，而畢業(yè)實習(xí)被設(shè)置在教學(xué)計劃中。

根據(jù)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)的過程和效果來看，由于外貿(mào)業(yè)務(wù)特點、商業(yè)秘密、老師數(shù)量不足等原因，一般的外貿(mào)實習(xí)很難使學(xué)生真正融入各個真實環(huán)節(jié)、接觸實際客戶、熟悉整個貿(mào)易流程，無法達到幫助學(xué)生在畢業(yè)后很快適應(yīng)崗位的目的。目前很多學(xué)校所采用的分散進行、自主尋找實習(xí)單位的方式更是難以監(jiān)控實習(xí)過程，實習(xí)造假現(xiàn)象也難以避免，實踐效果不甚理想。在這樣的環(huán)境下，學(xué)校建立長期有效、能夠真正合作的實習(xí)基地是不錯的選擇。首先，學(xué)校、學(xué)院要重視這種合作關(guān)系的建立和發(fā)展，充分利用院校的社會聲望、校友資源、豐富的人脈資源等各種優(yōu)勢，建立良好的、能夠持續(xù)發(fā)展的校企合作關(guān)系;其次，在校企合作過程中要努力做到學(xué)校、實習(xí)企業(yè)、學(xué)生等各方利益的多贏，如在利用各種人脈資源建立了和大中型企業(yè)的合作關(guān)系后，要給企業(yè)更多在學(xué)校提升企業(yè)形象、品牌融入的機會，使企業(yè)在行業(yè)內(nèi)獲得更多潛在機會和推廣。在這樣不斷良性循環(huán)的合作中，使企業(yè)愿意提供真實的崗位給實習(xí)學(xué)生，從而達到提升實踐效果的目的。在合作過程中也給企業(yè)帶來了更多挑選高素質(zhì)經(jīng)貿(mào)人才的機會，促使實習(xí)單位能夠按照學(xué)校的實踐目的來規(guī)范學(xué)生的管理，切實達成實務(wù)教學(xué)目標(biāo)。

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