?佚名

細節(jié)1：回答大人的問話時要有禮貌?；卮鸫笕说膯栐挄r，要用“是的，女士”或“不，先生”。如果只是點頭或用其他的方式表達“是”或“不是”，那是不可取的。

細節(jié)2：用眼睛與他人溝通。有人對你說話時，眼睛要注視著他；有人發(fā)表意見時，你的身體和臉要正對著他。用眼睛和別人溝通，不僅表明你很自信，同時也表示你對別人很尊重。

細節(jié)3：向表現(xiàn)出色的人表示祝賀。假如班里的某個同學玩游戲贏了，或把某件事做得特別出色，大家都要祝賀他。鼓掌至少要持續(xù)3秒鐘，最好要確保兩個手掌充分接觸，以使掌聲足夠響亮。

細節(jié)4：尊重其他同學的評論、觀點和想法。在討論問題的時候，要對其他同學的評論、觀點和想法表示尊重。要盡可能地這樣說：“我同意約翰的觀點，同時我也感到……”“我不同意沙拉的看法，盡管她抓住了問題的核心，但是我覺得……”或者“我以為維克多的觀點真是太精彩了，他讓我意識到……”

細節(jié)5：無論成功還是失敗，都不能掛在臉上。假如你贏了，或者把事情做得很漂亮，千萬別吹牛；如果你輸了也別把不高興掛在臉上。相反你應(yīng)該說：“這場比賽真過癮，我還想接著跟你玩?！被蛘f：“賽得不錯!”要不干脆什么都別說。若表現(xiàn)出不愉快的情緒或挖苦別人，比如說：“你打得實在不怎么樣，我根本就沒好好和你比！”這樣的話只能顯示出你的心虛。

細節(jié)6：打噴嚏或咳嗽時要用手捂住嘴巴，然后說“對不起”。當你在公共場合咳嗽、打噴嚏或打嗝時，應(yīng)當轉(zhuǎn)過頭去，并用整只手捂住嘴巴（只用半只手可不行），然后應(yīng)該說“對不起”。當別人打噴嚏時，你應(yīng)該說：“上帝保佑你！”

細節(jié)7：接到別人遞的東西時，要說“謝謝”。別人遞給你東西時，你要說“謝謝”。如果你在接東西的3秒鐘內(nèi)沒說，那他就有權(quán)把東西拿回來。既然你不尊重別人，別人也沒必要對你客氣。

細節(jié)8：順手做些善意的舉動，給別人以特別的驚喜。每個月至少一次創(chuàng)造性地為別人做一件令他驚喜的、善意而又慷慨的事情。

細節(jié)9：不能主動索要獎品。一個學年結(jié)束的時候，老師會給那些品行好、學習好或其他任何方面值得獎勵的同學發(fā)獎品。如果有誰主動跟老師要獎品，對不起，老師是不會給的。老師會特別不客氣地問他：你跟老師要獎品的這個行為是一種好行為嗎？你表現(xiàn)出做任何事都盡了最大的努力，那是因為你想讓自己變得更好，而不只是為了得到一件獎品。

細節(jié)10：老師布置家庭作業(yè)的時候，不允許有人抱怨或者發(fā)牢騷。如果有人這樣做了，他就必須做兩倍的作業(yè)。想想在學校里，那些和你朝夕相處的同學中有多少人十分積極進取，又有多少人比較消極？你更愿意和這兩種人中的哪一種打交道？答案應(yīng)該是很明確的。所以老師布置的家庭作業(yè)你就應(yīng)該去做，既不能發(fā)牢騷也不能滿不情愿。如果作業(yè)確實太多或是大家有別的活動，應(yīng)該委婉地向老師提出，老師會酌情處理的。

細節(jié)11：老師不在的時候，班里的紀律照常發(fā)揮作用。當老師不在的時候，要和老師在時一樣，遵守一樣的規(guī)章制度（做到這一點很難，但的確很重要）。老師希望學生成為這樣的人——自愿地為學習付出110%的努力。

細節(jié)12：要知道老師的姓名，遇到他們時要稱呼他們的姓名并打招呼。要迅速記住任課老師的姓名，在路上碰面時要主動問候他們，說些諸如“早上好，李老師”或者“下午好，張老師，你的衣服真漂亮”之類的話。（注意：你和全班同學在一起排隊時不能和老師講話，因為不許講話的紀律依舊生效。但在你剛進學?；蛞x開學校的時候遇見老師，都應(yīng)該和他們打招呼。）

細節(jié)13：對來訪者要表示歡迎，要讓他們感受到你的真誠。學校經(jīng)常會有人來參觀，如果有人要參觀教室，老師會派兩名同學在教學樓前等候，并舉著一個歡迎牌。當參觀者到來時，接待者要和他們握手，向他們作自我介紹，并致歡迎辭，然后在帶他們進教室之前，先帶領(lǐng)他們簡單地參觀一下校園。

細節(jié)14：不許盯著正在受批評的同學看。在學校里，如果某位老師在對一位學生說話，或在教訓他，不要盯著這位同學看。如果你處在麻煩中或正被批評，你一定不想讓其他人看著你，所以在這種情況下切勿盯著別人。如果在這種情況下有其他同學看你，也不要生氣或感到大驚小怪，老師自會處理。

細節(jié)15：就餐時有一些禮儀，你必須遵守。在你坐下來之前，不要吃你盤子里的東西；永遠不要把胳膊肘放在餐桌上；吃飯時不要舔手指頭；吃喝的時候別出聲；別張著嘴嚼東西；別把食物拿在手上把玩；不要越過別人的盤子去取東西。假如你的牙縫里塞了東西，不要馬上去弄，要到衛(wèi)生間去把它剔出來……

細節(jié)16：坐公共汽車時，臉要朝著前方。不應(yīng)該左顧右盼地與其他人說話，也不能往窗外仍任何東西，或離開自己的座位。當你下車時，要記得感謝司機，并祝他一天開心。

細節(jié)17：首次和他人見面時，要與對方握手，并重復他們的名字。當你和你的朋友在一起時會遇見很多人，如果你的朋友把你介紹給別人，你一定要記住他們的名字。之后，當你們離開的時候，你要握著他們的手感謝他們，并且一定要稱呼他們的名字。如果你能叫上他們的名字，他們就會給你更多的尊重。忘了別人的名字有時會給你帶來難堪。

細節(jié)18：有人掉了東西，如果你離得近，要幫忙撿起來。無論何時何地，如果有人掉了東西，你要主動去撿起來還給他們。也許他們距離物品比你還近，但出于禮貌，你還是要做出彎腰去撿的姿勢。這是一個很基本的善意舉動。

細節(jié)19：進出門時，為別人扶住門。如果你開門進去或出來時有人跟在你后面，你應(yīng)該扶住門。如果開門的時候要拉的話，你就拉開門，自己站在一邊，讓別人先過去，然后你再走過去；如果開門的時候須要推，你就在自己走過去后用手扶住門，別松開。

細節(jié)20：如果有人不小心碰到了你，盡管不是你的錯，你也應(yīng)該說“對不起”。

細節(jié)21：外出活動，進入公共場所時要保持安靜。當大家集體外出，進入一座建筑物時不能說話，甚至要安靜到讓別人注意不到你的存在。這同樣適用于平常聚會的任何公共場所，包括電影院、教堂、劇院等。無論如何，這種表現(xiàn)都會被別人贊賞和認可。

細節(jié)22：集會期間不要說話，也不得和你的朋友打招呼。集會的時候不能說話、不能四處張望、也不能試圖吸引其他班同學的注意。我們必須齊心協(xié)力給大家留下一個印象——我們是個集體，我們步調(diào)一致。

細節(jié)23：在家里接電話時，必須做到禮貌得體。當有人打電話到你家，你拿起電話應(yīng)先說：“你好，這里是XXX家?！贝螂娫挼娜藛柲銒寢屖欠裨跁r，若在你應(yīng)該說：“是的，她在。請問是哪位找她？”然后告訴對方：“請別掛機，我去叫她。”可用手遮住話筒，再告訴媽媽是誰找她；若不在你應(yīng)該說：“對不起，她不在。你想給她留個言嗎？”如果打電話的人不想留言你要說：“好吧，她大概一會兒回來。你過一會兒打來，也許能找到她?！?/p>

細節(jié)24：排隊時永遠不能加塞兒。如果有人插到了你前邊，一個字也不要說，隨他去，只要告訴老師一聲，老師就會來處理。如果你非要和加塞兒的人理論，你也一樣會有麻煩，不值得你這樣做。同學之間解決任何糾紛，都應(yīng)該在自己著手處理之前，先帶著問題去找老師。

細節(jié)25：在電影院看電影時，無論如何都不能說話，耳語也不行。不能把腳搭在前邊的椅子上。如果你想吃東西，要盡可能安靜地吃。如果你事先買好了零食準備在看電影的時候吃，要在電影開始前打開包裝袋。此外，在電影放映期間開著移動電話或?qū)ず魴C，也是很不禮貌的行為。

細節(jié)26：如果有人欺負你，告訴老師。如果這所學校里的學生有誰惹你心煩，一定要讓老師知道。由老師在這里照顧你們、保護你們。老師不允許這所學校里的任何人欺負你們，或者讓你們感到不愉快。但老師也希望你們不要自己處理這些事情，讓老師來和這些搗蛋鬼打交道。

細節(jié)27：如果想做一件事，就努力去做，不要后悔。永遠不要讓恐懼、懷疑或別的什么困難阻擋你前進的步伐。你想得到什么，就要全身投入地努力去獲得。你想做一件事情，那就動手去做，不達目的決不罷休。你想成為一個什么樣的人，就要創(chuàng)造一切條件去實現(xiàn)。

細節(jié)28：從錯誤中汲取教訓，然后繼續(xù)前行。犯錯乃人之常情，不能因為出了錯，就認為自己一無是處。你必須振作精神，從錯誤中汲取教訓，然后繼續(xù)前行。

細節(jié)29：不管情況怎樣，永遠保持誠實。即使你做錯了事情，也最好向老師承認，因為老師欣賞這種誠實的態(tài)度。由于你的誠實，老師會忘記對你進行任何懲罰。

細節(jié)30：盡你所能成為最出色的人。讓你的一生中，永遠有7件事情相伴：笑、家庭、歷險、美食、挑戰(zhàn)、變化和對知識的追求。有了這些元素，你將快樂地成長，懂得享受生活，并最終為自己感到自豪。要善于從自己的錯誤中學習，這樣你就會成為一個更有力、更健康和更快樂的人。

這30個細節(jié)體現(xiàn)了國外素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵，從中我們不難看出，中外教育確實存在著一些差異。確實，一個學生首先要成為一個社會的人、一個健康的人、一個快樂的人、一個有方向的人，然后才可能成為一個成功的人。而這些都要通過一個個細節(jié)來考量。經(jīng)過長期的養(yǎng)成教育，細節(jié)才能轉(zhuǎn)化成一個人內(nèi)在的東西，從而變成一種自覺的行為。我們不僅要看所培養(yǎng)的孩子掌握了多少知識，有多少能力，更要關(guān)注他們在行為細節(jié)上表現(xiàn)出來的修養(yǎng)，因為最后決定一個人能走到什么高度，往往是一些小細節(jié)在起著至關(guān)重要的作用。讓我們與孩子一起修煉吧！