張納新

(湖南第一師范學(xué)院 圖書館，長沙 410205）

大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)視野下的電子閱覽室建設(shè)

張納新

(湖南第一師范學(xué)院 圖書館，長沙 410205）

現(xiàn)有高校圖書館電子閱覽室缺乏對大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)服務(wù)與支持，高校圖書館可通過提高電子閱覽室管理人員素質(zhì)和加強軟硬件建設(shè)，為提高大學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供各種有利條件。

創(chuàng)新能力；創(chuàng)新思維；電子閱覽室；大學(xué)生

一、引言

高校圖書館電子閱覽室是圖書館為適應(yīng)大容量的館藏數(shù)字化信息資源和網(wǎng)絡(luò)資源，為讀者提供便捷服務(wù)而建立的，是高校圖書館在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，面對高新技術(shù)的廣泛應(yīng)用開展文獻信息服務(wù)的延伸和補充。電子型文獻集文字、圖像、聲音于一體，尤其是網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容豐富、更新及時，吸引眾多讀者，為讀者打開了一扇通向世界、了解世界的窗口[1]。高校電子閱覽室是一種以計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)和遠(yuǎn)程通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，集電子文獻、印刷型文獻以及檢索、閱覽、服務(wù)為一體的多功能、現(xiàn)代化的閱覽室。它是高校師生獲取信息資源的重要場所，可為教師的教學(xué)、科研提供文獻信息服務(wù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、課余生活提供豐富的數(shù)字資源和優(yōu)越的上機條件。在如今信息量日益膨脹，信息技術(shù)廣泛普及，經(jīng)濟全球化迅速發(fā)展的環(huán)境下，社會對創(chuàng)新人才的需求與日俱增。傳統(tǒng)的高校電子閱覽室已經(jīng)不能較好地滿足用戶不斷發(fā)展的知識與技能服務(wù)需求[2]。電子閱覽室作為高校的“信息高地”，勢必要有效利用其自身豐富的軟硬件資源，增強其創(chuàng)新服務(wù)功能，為大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供有力支持[3]。

二、電子閱覽室創(chuàng)新能力培養(yǎng)服務(wù)的必要性

（一）社會的需求

創(chuàng)新能力是指通過科學(xué)知識的積累和創(chuàng)新性思維在揭示客觀事物的本質(zhì)內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上產(chǎn)生新的、獨特的研究成果，它是一種開創(chuàng)性的探索未知的心理活動，是人類智慧升華的表現(xiàn)[4]。

當(dāng)代社會，創(chuàng)新是一個國家的發(fā)展之根本、力量之源泉。互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及，信息技術(shù)的高速發(fā)展，以及信息量的不斷增加，將人類社會帶進了一個全新的知識經(jīng)濟時代，知識經(jīng)濟的主要特征是創(chuàng)新性，創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的內(nèi)核和原動力。而創(chuàng)新能力則將成為人們適應(yīng)信息社會急劇變化和高度競爭的一種生存能力。隨著世界經(jīng)濟、政治、科技等領(lǐng)域全球一體化進程的不斷加快，世界各國之間的競爭日益激烈，這種競爭實際上是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的競爭,是科技創(chuàng)新人才的競爭。21世紀(jì)社會競爭的焦點是科技人才，是高素質(zhì)創(chuàng)新人才的競爭。這些人才應(yīng)是基礎(chǔ)扎實、知識廣博、思維敏捷、勤于動手、善于分析、勇于創(chuàng)新，并在某些領(lǐng)域有做出成績的潛能和趨勢，受過良好教育和訓(xùn)練的綜合素質(zhì)較高的人員。現(xiàn)代社會需要具有自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和相互協(xié)作新創(chuàng)型科技人才。世界各國對高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的廣泛需求已成為普遍現(xiàn)象，創(chuàng)新人才的稀缺已成為獲取和提高國際競爭力的制約因素。為推動科學(xué)發(fā)展，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，建設(shè)創(chuàng)新型國家，增強國家核心競爭力，就應(yīng)大力營造創(chuàng)新人才發(fā)展良好環(huán)境，為多樣化、個性化、創(chuàng)新型人才成長提供良好環(huán)境和機制，著力培養(yǎng)我國現(xiàn)代化建設(shè)需要的各方面高層次創(chuàng)新人才。

此外，培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力是貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)高級科技人才的需要?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出，“高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，普遍提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)。”胡錦濤同志也曾多次強調(diào)：“科技創(chuàng)新，關(guān)鍵在人才?！?/p>

（二）大學(xué)生自身的需求

創(chuàng)新能力是大學(xué)生獲取知識的關(guān)鍵。在知識經(jīng)濟時代，知識的增長率加快，知識轉(zhuǎn)化的速度激增，大學(xué)生最需要掌握的是一些“核心”知識和知識的獲取，而這些并非能通過傳授來獲得，它只能通過學(xué)生主動地學(xué)習(xí)和創(chuàng)造而獲得，這就需要大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力在其中發(fā)揮主動的作用。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及與信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人類開始進入了一個“信息膨脹”時代。面對日益增長的信息量，當(dāng)代大學(xué)生不能僅僅是通過記憶來增強自身競爭能力，最重要的是要學(xué)會如何從中獲取對我們有益的信息，以幫助我們分析問題、解決問題。這就要求大學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)能力與開拓創(chuàng)新意識。

另外，當(dāng)今科學(xué)技術(shù)日新月異，全球競爭日趨激烈，為跟上時代的步伐，免遭社會淘汰，大學(xué)生應(yīng)具有良好的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力成為具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)專門人才，為發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

（三）電子閱覽室的職責(zé)所在

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及，數(shù)字圖書館建設(shè)得到了迅猛發(fā)展。數(shù)字圖書館是一個電子化信息的倉儲，能夠存儲大量各種形式的信息，用戶可以通過網(wǎng)絡(luò)方便地訪問它，以獲得這些信息，并且其信息存儲和用戶訪問不受地域限制。如今數(shù)字圖書館已成為了人們獲取信息的公共信息中心與樞紐，而各高校圖書館電子閱覽室就成為了大學(xué)生獲取知識與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的主要場所。

電子閱覽室具有豐富的數(shù)字共享資源，高校的文獻信息中心，擁有系統(tǒng)、豐富的信息資源優(yōu)勢，能為學(xué)生提供全方位多學(xué)科的共享信息資源。有利于各學(xué)科知識的融會貫通，而這種多學(xué)科知識積累正是創(chuàng)新活動的重要前提和基礎(chǔ)。此外電子閱覽室便利的圖書書目檢索、光盤檢索、網(wǎng)上檢索等檢索體系，極大地開拓了學(xué)生的視野，可使學(xué)生追蹤到各學(xué)科的國際前沿動態(tài)，快速有效地掌握國際新近科技信息，以便及時跟進國外研究動向。這些有利條件是大學(xué)生積累知識、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的資源保障[5]。

電子閱覽室可為讀者提供優(yōu)雅、安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于大學(xué)生敞開思維活動，充分展開想象、聯(lián)想和靈感萌發(fā)，在這種舒適無約束的學(xué)習(xí)環(huán)境中，更易于知識的獲取與利用，更有利于大學(xué)生創(chuàng)新能力的形成發(fā)展。

與此同時，電子閱覽室擁有一批既有扎實的專業(yè)知識，又有豐富實踐工作經(jīng)驗的能熟練進行文獻資源加工、檢索利用與專業(yè)技能支持服務(wù)的高素質(zhì)專業(yè)咨詢館員。這為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力提供了有力的人力資源支持。

總之，高校圖書館電子閱覽室是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的最佳場所，學(xué)生不僅能得到專業(yè)知識的積累、傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)和熏陶，還能挖掘潛能，進行創(chuàng)新思維活動與科技創(chuàng)新活動，從而提高自身創(chuàng)新能力。

三、創(chuàng)新服務(wù)背景下電子閱覽室建設(shè)

（一）加強電子閱覽室硬件環(huán)境建設(shè)

優(yōu)良的電子閱覽室閱覽環(huán)境不僅是指提供一個清靜、整潔的室內(nèi)環(huán)境，更需要為讀者提供一個良好網(wǎng)絡(luò)閱覽環(huán)境，從而為大學(xué)生在電子閱覽室從事創(chuàng)新思維活動與開放性實驗提供有力的硬件支持。為此，應(yīng)加大對電子閱覽室的投入。為閱覽室配置大功率空調(diào)，以保持穩(wěn)定的室內(nèi)溫度和清新的室內(nèi)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)布線選用AMP 6類無屏蔽雙絞線，200臺以上電腦作為工作站，通過3COM48口交換機與校園網(wǎng)聯(lián)接，確保流暢的網(wǎng)絡(luò)瀏覽環(huán)境。為電子閱覽室配置2臺左右HP6L激光打印機與工作站相聯(lián)，并設(shè)置為可共享的打印機支持文件打印服務(wù)，另配備索尼VPL-BW7投影機支持多媒體輔助教學(xué)，形成一個高速度、高性能的開放式網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（二）軟件資源建設(shè)

加強共享數(shù)字資源建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供新的知識平臺。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，各個學(xué)科領(lǐng)域中都涌現(xiàn)出了大量的文獻資料，單個圖書館難以收藏所有的文獻信息資料。于是在注重專業(yè)基礎(chǔ)文獻資料采集的同時，應(yīng)加強跨學(xué)科、跨專業(yè)、新學(xué)科、新領(lǐng)域的相關(guān)資料建設(shè)，注重邊緣學(xué)科書籍的采購，以滿足大學(xué)生對進行交叉學(xué)科研讀的需求。同時高校圖書館不僅要利用本館館藏資源對用戶開展服務(wù)，而且要通過互聯(lián)網(wǎng)為用戶實現(xiàn)館際資源共享，讓用戶從網(wǎng)絡(luò)中的共享資源庫中獲取信息，為此要增強資源共享意識，有針對性地加強專業(yè)共享數(shù)字資源與特色資源庫的建設(shè)，以實現(xiàn)信息資源的標(biāo)準(zhǔn)化，構(gòu)建統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺。

在電子閱覽室工作站內(nèi)部嵌入多種常用軟件，如 CAJViewer7.0、Photoshop、Office2007、Adobe Acrobat9.0、Winzip、ACDSee、Visual C++、Turboc、Matlab等專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)軟件，以及大學(xué)生程序設(shè)計大賽、大學(xué)生英語競賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽等各種學(xué)科競賽相關(guān)資源與支撐軟件。這為大學(xué)生進行課外實踐、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、開放性實踐等創(chuàng)新活動提供了所需的資源與軟件支持。

（三）加強電子閱覽室人員素質(zhì)建設(shè)

為充分發(fā)揮電子閱覽室為大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)服務(wù)的功能，還應(yīng)加強電子閱覽室人員的素質(zhì)建設(shè)，為大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)當(dāng)好領(lǐng)航員。

首先在電子閱覽室人員引進上要嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。電子閱覽室館員應(yīng)具備良好的計算機應(yīng)用能力，要懂得基本的計算機組裝與維護、計算機系統(tǒng)的安裝維護、常用軟件的安裝使用與維護、常用數(shù)字資源庫的使用與網(wǎng)絡(luò)資源檢索利用，熟悉館藏數(shù)字資源常用數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)和檢索語言以及相關(guān)的服務(wù)軟件，以有效解答讀者的技術(shù)問題，為讀者的整個文獻信息閱讀與利用提供全程指導(dǎo)。同時要求電子閱覽室館員具有較好的英語應(yīng)用能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會網(wǎng)絡(luò)交流語言環(huán)境，為廣大讀者提供必要的英語文文獻咨詢服務(wù)。

電子閱覽室館員工作中要不斷加強業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，不僅要具備圖書館學(xué)專業(yè)知識，還必須具備多種學(xué)科的文化素質(zhì)，以適應(yīng)多學(xué)科交叉滲透發(fā)展需求和網(wǎng)絡(luò)信息資源多樣化的現(xiàn)狀。

此外，高校圖書館員應(yīng)該善于從海量的信息中發(fā)掘、分析、選擇、整理出有價值的、可供利用的信息，為網(wǎng)絡(luò)信息咨詢不斷開辟新的空間，不斷提高新的綜合創(chuàng)造能力與咨詢素質(zhì)。

四、電子閱覽室服務(wù)于大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

高校圖書館電子閱覽室是高校的“信息資源中心”，擁有良好的閱覽環(huán)境、豐富的數(shù)字資源與支撐軟件和高素質(zhì)的專業(yè)咨詢館員，可為大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供必需的軟硬件資源與高素質(zhì)人員資源支持。

（一）文獻檢索服務(wù)

在電子閱覽室定期開設(shè)文獻信息檢索與利用講座，傳授信息檢索知識，提高學(xué)生信息獲取、處理和利用的能力，使學(xué)生掌握文獻檢索和信息綜合利用的技能，提高自學(xué)能力和獨立研究能力。

（二）課程學(xué)習(xí)服務(wù)

如今各學(xué)科相互影響、相互聯(lián)系越來越密切，眾多的創(chuàng)新成果往往產(chǎn)生于多學(xué)科交叉融合領(lǐng)域。要進行創(chuàng)新思維活動，首先必須得掌握扎實的學(xué)科基礎(chǔ)知識。通過電子閱覽室門類齊全的各學(xué)科共享資源與在線學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，可為大學(xué)生課程學(xué)習(xí)提供全面的支持與服務(wù)，為大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)打下堅實的專業(yè)基礎(chǔ)知識。

（三）課外實踐與畢業(yè)設(shè)計服務(wù)

要達到知識的融會貫通與靈活運用，課程學(xué)習(xí)都離不開實踐環(huán)節(jié)。為增強自身實踐能力與創(chuàng)新技能，除了課堂的實驗環(huán)節(jié)之外，大學(xué)生還需自主地從事更多的課外實踐活動、課程設(shè)計活動、畢業(yè)設(shè)計與畢業(yè)論文創(chuàng)作等活動。電子閱覽室不僅要為這些實踐活動提供充足的數(shù)字資源，同時還要配備有專門的館員提供信息檢索、選題、立論、論文撰寫，甚至專業(yè)咨詢等全過程技術(shù)支持服務(wù)。

（四）服務(wù)于學(xué)科競賽

學(xué)科競賽是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神的有效手段和重要載體，對于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、協(xié)作精神和實踐能力，激發(fā)學(xué)生興趣和潛能具有重要作用。電子閱覽室豐富的學(xué)科競賽資源與支撐軟件可以方便廣大學(xué)生了解、認(rèn)知與參與學(xué)科競賽，增強大學(xué)生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新技能。

（五）服務(wù)于大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目

大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目以項目為載體，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析和解決問題的興趣和能力，提高大學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力。電子閱覽室擁有館際共享的各領(lǐng)域新近文獻資料與高素質(zhì)專業(yè)咨詢館員。借助電子閱覽室豐富的文獻資源，在館員的輔導(dǎo)下，大學(xué)生可方便了解各學(xué)科方向國內(nèi)外研究動向，緊跟學(xué)科研究前沿，從而發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有學(xué)科領(lǐng)域未解決的問題和難點所在，提出所要解決的問題，選定研究方向，并進一步分析問題，設(shè)計問題解決方案與實現(xiàn)途徑。這樣電子閱覽室可以服務(wù)于大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目全過程，為大學(xué)生創(chuàng)新實驗計劃提供資源保障與專業(yè)技術(shù)支持。

五、結(jié)束語

大學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的高低直接關(guān)系著國家民族的前途和命運。電子閱覽室豐富的數(shù)字資源服務(wù)理應(yīng)為大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)服務(wù)，創(chuàng)新服務(wù)背景下的電子閱覽室建設(shè)模式是必然趨勢，電子閱覽室創(chuàng)新培養(yǎng)服務(wù)建設(shè)有助于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新技能與創(chuàng)新思維，提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，促進高校整體教育教學(xué)水平提高，以增強國家綜合競爭力。

[1]馬燕.高校電子閱覽室建設(shè)方式研究[J].情報雜志,2011, 30,(6):197-198.

[2]黃紅紅.學(xué)校圖書館與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].圖書館, 2007,(4):123,26.

[3]劉明廣.高校圖書館與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究[J].現(xiàn)代情報,2009,(2):170-172.

[4]李悅輝.論大學(xué)生創(chuàng)新能力及其“七要素”[J].信陽師范學(xué)院學(xué)報:哲學(xué)社會科學(xué)版,2011,(6):82-85.

[5]闞小良.高校圖書館的建設(shè)與利用[J].湖南第一師范學(xué)院學(xué)報,2010,(6):83-86.

Construction of the Electronic Reading Room from the Perspective of Cultivating University Student's Innovation Ability

ZHANG Na-xin

(Library,Hunan First Normal University,Changsha,Hunan,410205)

Existing electronic reading rooms in university libraries lack services for students'innovative ability development.To solve this problem,the paper analyzes the necessity of the electronic reading room’s services for innovative ability development,and proposes a novel electronic reading room construction schema.It also makes a specific explanation for some applications of electronic reading rooms to serve for university students’innovation ability development.

innovation ability;innovative thinking;electronic reading room;university student

G250.76 < class="emphasis_bold">文獻標(biāo)識碼：A

A

1674-831X（2012）03-0081-04

2012-03-05

張納新（1969-），女，湖南益陽人，湖南第一師范學(xué)院助理館員，主要從事信息管理和圖書情報研究。

[責(zé)任編輯：胡 偉]