中南大學(xué)校園常見木本植物資源調(diào)查與分析

王 麗，范亮亮，劉 威，黃 皓，趙 娟，劉東旭，蔣昶宇

（中南大學(xué)生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410013）

1 引言

中南大學(xué)位于湖南省長(zhǎng)沙市，是教育部直屬的綜合性全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是國(guó)家首批“211工程”和“985工程”建設(shè)的院校，由教育部、工業(yè)和信息化部、湖南省政府部省三方重點(diǎn)共建的大學(xué)。學(xué)校由湖南醫(yī)科大學(xué)、長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院與中南工業(yè)大學(xué)于2000年4月29日合并組建而成。

中南大學(xué)所在區(qū)域氣候類型屬于亞熱帶季風(fēng)濕潤(rùn)氣候，冬寒夏熱，四季分明，春秋短促，冬夏綿長(zhǎng)，年平均氣溫17.2℃，年平均降水量1422.4mm，相對(duì)濕度年平均為80%[1]。

校園植物在一定程度上美化了校園環(huán)境，改善了校園的局部氣候，為師生提供了舒適的工作學(xué)習(xí)場(chǎng)所，促進(jìn)了師生的身心健康發(fā)展，同時(shí)校園植物還可為相關(guān)專業(yè)師生的教學(xué)、科研和學(xué)習(xí)提供便利。近年來北京大學(xué)[2]、清華大學(xué)[3，4]、武漢大學(xué)[5]、深圳大學(xué)[6]、西南大學(xué)[7]、陜西師范大學(xué)[8]、河南大學(xué)[9]、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)[10]、沈陽大學(xué)[11]、長(zhǎng)春大學(xué)[12]等許多高等院校分別就校園植物進(jìn)行了詳細(xì)深入的研究。而對(duì)中南大學(xué)的校園植物僅限于三校合并之前的有限研究[13]，因此擬對(duì)中南大學(xué)的現(xiàn)有校園植物展開全面的調(diào)查。本次調(diào)查主要針對(duì)校園內(nèi)的木本植物，為了查清中南大學(xué)各校區(qū)校園木本植物的種類組成和生長(zhǎng)情況，2010年5月～2011年10月對(duì)中南大學(xué)各校區(qū)木本植物資源進(jìn)行了初步的調(diào)查，此次調(diào)查為中南大學(xué)有關(guān)植物學(xué)、生態(tài)學(xué)等方面的教學(xué)、科研及對(duì)外交流提供參考，也可為今后校園綠化、新種引進(jìn)、科學(xué)保護(hù)和合理利用校園植物提供理論依據(jù)。

2 調(diào)查方法

中南大學(xué)現(xiàn)有校本部、南校區(qū)、新校區(qū)、湘雅老校區(qū)、湘雅新校區(qū)、鐵道校區(qū)6個(gè)校區(qū)，調(diào)查范圍包括各校區(qū)街道、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、后勤服務(wù)區(qū)等地段的綠地（不包括校內(nèi)苗圃內(nèi)培育的植物）。調(diào)查方法是實(shí)地調(diào)查，采集典型木本植物標(biāo)本并對(duì)植物整體和觀賞部位攝影，根據(jù)《中國(guó)植物志》、《中國(guó)高等植物圖鑒》和《湖南植物志》[14]對(duì)植物進(jìn)行鑒定，編寫《中南大學(xué)校園木本植物名錄》，統(tǒng)計(jì)各類木本植物的名稱、科屬、分布位置等，并記錄其生長(zhǎng)狀況、生活型、物候期、園林應(yīng)用等特征。同時(shí)，為了向廣大師生員工普及植物學(xué)知識(shí)和宣傳生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，調(diào)查小組還制作了植物簡(jiǎn)介牌掛在對(duì)應(yīng)的植物上。

3 調(diào)查分析

3.1 種類統(tǒng)計(jì)

通過對(duì)校園木本植物的調(diào)查和鑒定，初步確認(rèn)校園木本植物約有128種，隸屬于58科102屬，裸子植物7科12屬15種，占11.7%；被子植物51科90屬113種，占88.3%，其中雙子葉植物共106種，是校園木本植物的主要組成部分，單子葉植物比較少，共7種，分別隸屬于棕櫚科和禾本科。校園木本植物中喬木78種，占63.4%，灌木45種，占36.6%。常綠植物和落葉植物的比例基本相同，常綠木本植物61種，其中常綠喬木31種，常綠灌木30種；落葉木本植物62種，其中落葉喬木47種，落葉灌木15種；此外還有5種木質(zhì)藤本植物（表1）。含種數(shù)比較多的科有薔薇科（14種）、木犀科（8種）、木蘭科（5種）、柏科（5種）、桑科（4種）、蕓香科（4種）、棕櫚科（4種），這在一定程度上反映了亞熱帶的氣候性質(zhì)。

3.2 分布特點(diǎn)

校園行道樹主要以樟樹（Cinnamomum Philippinense）、廣玉蘭（Magnolia grandiflora）、復(fù)羽葉欒樹（Koelreuteria bipinnata）、杜英（Elaeocarpus decipiens）、楓楊（Pterocarya stenoptera）、法國(guó)梧桐（Platanus×acerifolia）、桂花（Osmanthus fragrans）、雪松（Cedrus deodara）、水杉（Metasequoia glyptostroboides）、銀杏（Ginkgo biloba）等為主。各校區(qū)分布又有不同，校本部主要是樟樹、廣玉蘭、銀杏和水杉，南校區(qū)主要是法國(guó)梧桐、杜英和桂花，而新校區(qū)主要是復(fù)羽葉欒樹、廣玉蘭和銀杏。綠籬植物主要以珊瑚樹（Viburnum odoratissi-num）、海桐（Pittosporum tobira）、杜鵑（Rhododendron simsii）、夾竹桃（Nerium oleander）、小葉女貞（Ligustrum quihoui）、紅繼木（Loropetalum chinense Oliver var.rubrum）、火棘（Pyracantha fortuneana）、雀舌黃楊（Buxus bodinieri）、冬青衛(wèi)矛（Euonymus japonicus）等為主。大部分是栽培綠化和觀賞植物，也有一部分是野生喬木或灌木，如南校區(qū)和校本部的一些未開發(fā)的山包，上面生長(zhǎng)有多種野生的喬木和灌木，另外校本部、南校區(qū)和湘雅老校區(qū)的花壇里面生長(zhǎng)有野生的構(gòu)樹（Broussonetia papyifera）。

表1 中南大學(xué)校園木本植物種類組成及性狀統(tǒng)計(jì)

3.3 資源植物

校園植物主要是作為觀賞植物美化校園，本次調(diào)查的木本植物中大部分（約75%）是作為觀葉植物，如銀杏、女貞（Ligustrum lucidum）、八角金盤（Fatsia japonica）、蒲葵（Livistona chinensis）等；有少部分（約21%）作為觀花植物，如廣玉蘭、泡桐（Paulownia fortunei）、紫薇（Lagerstroemia indica）、紫荊（Cercis chinensis）等；還有大約4%作為觀果植物，如石榴（Punica granatum）、柿（Diospyros kaki）、珊瑚樹、火棘等。亦有一部分植物既可以觀葉也可以觀果，如枸骨冬青（Ilex cornuta）、柚（Citrus maxima）、復(fù)羽葉欒樹等。

校園中具有藥用價(jià)值的木本植物約有50種，占整個(gè)校園木本植物資源的38%，如冬青（Ilex chinensis）、木芙蓉（Hibiscus mutabilis）、枸骨冬青（Ilex cornuta）、鐵冬青（Ilex rotunda）、蜀葵（Althaea rosea）等具有清熱解毒的作用，羅漢松（Podocarpus macrophyllus）、龍柏（Juniperus chinensis）、樟樹、圓柏（Sabina chinensis）等具有殺菌抑菌的功效[15]。

校園中經(jīng)濟(jì)木本植物約有34種，約占26.7%。其中果樹有7種，如柚、橙（C.sinensis）、桃（Amygdalus persica）等都是我國(guó)南方常見的果樹資源；建筑、家具、用材樹種約11種，如柏木（Cupressus funebris）、側(cè)柏（Platycladus orientalis）、重陽木（Bischofia polycarpa）等因具有紋理直、結(jié)構(gòu)細(xì)、耐水濕、抗腐性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，使用廣泛；芭蕉（Musa basjoo）、鐵冬青是良好的造紙材料；油料作物約9種，其中黃荊（Vitex negundo）、含笑（Michelia figo）、臘梅（Chimonanthus praecox）等可以提取精油，油桐（Vernicia fordii）則是我國(guó)重要的工業(yè)油料作物；還有可以用作提取涂料染液的樹木5種，如構(gòu)骨冬青、欒樹（Koelreuteria paniculata）、漆樹（Toxicodendron vernicifluum）等，其中漆樹更是有“涂料之王”的美譽(yù)。

此外，校園內(nèi)還有一些珍稀瀕危的國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)植物和我國(guó)特有的植物。其中國(guó)家Ⅰ級(jí)保護(hù)植物4種，有紅豆杉（Taxus chinensis）、銀杏、水杉、蘇鐵（Cycas revoluta）等，Ⅱ級(jí)保護(hù)植物4種，有鵝掌楸（Liriodendron chinensis）、青檀（Pteroceltis tatarinowii）、喜樹（C.acuminata）、華南五針?biāo)桑≒inus kwangtungensis）等，其中銀杏、華南五針?biāo)伞⑺?、鵝掌楸、青檀、喜樹又是我國(guó)特有植物，此外我國(guó)特有植物還有湖北梣（Fraxinus hupehensis）、柳杉（Cryptomeria fortunei）、側(cè)柏、柏木（C.funebris）、圓柏等。

4 結(jié)果與討論

中南大學(xué)木本植物數(shù)量較為豐富，整體上分布規(guī)劃較為合理。校園綠化面積較廣，改善了校園局部氣候，在一定程度上緩解了現(xiàn)代社會(huì)鋼筋混凝土帶來的顯著溫差和濕度變化，為學(xué)校廣大師生的學(xué)習(xí)生活提供了一個(gè)良好的環(huán)境，同時(shí)也給久居城市的市民帶來了一絲大自然的氣息。中南大學(xué)是一所綜合性重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)科齊全，實(shí)力強(qiáng)勁。很多專業(yè)如生物科學(xué)、藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等都開設(shè)有植物學(xué)、生態(tài)學(xué)等相關(guān)課程，校園中豐富的木本植物資源可以為這些學(xué)科的開設(shè)和教學(xué)提供幫助，同時(shí)也可以為相關(guān)科研提供素材。此次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)中南大學(xué)的綠化工作進(jìn)行得積極有序，但依然存在一些不足之處，建議從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。

4.1 豐富植物資源種類，合理布置綠化資源

整個(gè)中南大學(xué)6個(gè)校區(qū)合計(jì)有木本植物約128種，不足長(zhǎng)沙市樹種的15%[14]，種類豐富度不夠，使得校園景觀過于單調(diào)。并且各個(gè)校區(qū)的種類存在較大差異，例如校本部有木本植物約43種，南校區(qū)有約53種，新校區(qū)有約34種，湘雅新老校區(qū)各約24和26種。同時(shí)，在校本部、南校區(qū)和湘雅老校區(qū)高大喬木分布較多且多為行道樹，但在新校區(qū)和湘雅新校區(qū)，由于是新建的校區(qū)，所以行道樹則多為幼齡樹木，如此不利于景觀生物多樣性的建立和發(fā)展[16]。

鄉(xiāng)土樹種[17]是自然分布于本地生長(zhǎng)植物的俗稱，對(duì)本地自然環(huán)境條件的適應(yīng)能力強(qiáng)，易于成活，生長(zhǎng)良好，抗病蟲害，也有利于營(yíng)造自然和諧的校園環(huán)境。長(zhǎng)沙是典型的亞熱帶季風(fēng)氣候，合適此地生存的鄉(xiāng)土樹木眾多，但校園中僅見香樟、桂花等少數(shù)種且僅以香樟居多，其余鄉(xiāng)土樹種數(shù)量種類分布相對(duì)較少。

此外，校園中的綠化樹種數(shù)量較少且分布不均，難以達(dá)到各個(gè)校區(qū)“四季有青，三季有花”的綠化效果。以冬季湘雅新校區(qū)與校本部相比為例，校本部冬季有雪松，香樟、廣玉蘭、柏木、羅漢松等約20種常綠樹種，臘梅等幾種冬季開花植物；湘雅新校區(qū)僅有羅漢松、香樟等不到10中常綠樹種，無開花植物。由此，學(xué)校應(yīng)適當(dāng)增加校園樹種的引進(jìn)，合理規(guī)劃校園綠化，將中南大學(xué)建設(shè)成為“花園式校園”。

4.2 增加垂直綠化面積，發(fā)展立體綠化

整個(gè)中南大學(xué)木質(zhì)藤本植物很少，本次調(diào)查僅有5種，種類數(shù)量相對(duì)都比較少。在幾個(gè)校區(qū)中僅南校區(qū)和校本部有幾處立體綠色長(zhǎng)廊和墻面。垂直綠化占用實(shí)際用地面積小，綠化面積大，藤本植物生長(zhǎng)較快易于培養(yǎng)，同時(shí)觀賞性也很強(qiáng)。綠葉覆蓋的墻面既能保溫降溫又能給人以美的享受，讓人有綠色瀑布的感覺。紫藤纏繞的長(zhǎng)廊是廣大師生最向往的地方，也是夏日傍晚納涼的好地方。學(xué)?？梢钥紤]多做一些墻體綠化，成本低且功效大。同時(shí)可以在各個(gè)校區(qū)建造一些長(zhǎng)廊亭臺(tái)，以藤本植物裝飾，一定會(huì)受到廣大師生的歡迎。

4.3 保護(hù)校園樹木，號(hào)召人人行動(dòng)

整體上中南大學(xué)的樹木保護(hù)還是比較好的，但是在某些地方還有一些樹木受到了不同程度的損害。這些損害有一些是因?yàn)槿藶榈钠茐模€有一些是管理不善所致。例如在校本部生活區(qū)，一棵紅豆杉和一棵水杉都被鐵絲纏繞用來晾曬衣服；在湘雅新校區(qū)生活區(qū)，同學(xué)們會(huì)在小的灌木上晾曬被子等。大部分的樹木受損幾乎都是因?yàn)榱罆褚挛铮瑢W(xué)校相關(guān)部門可以考慮在各個(gè)校區(qū)多建設(shè)晾曬設(shè)施，組織人員解除纏繞在樹木身上的鐵絲繩索，同時(shí)應(yīng)該委派相關(guān)人員定期檢查各校區(qū)植物，及時(shí)修剪、除蟲除害。

在新校區(qū)有一片“海峽友誼林”，那里的樹木保護(hù)的就相對(duì)較好，還有一些“畢業(yè)樹”等也被認(rèn)領(lǐng)的同學(xué)們保護(hù)得很好。學(xué)校可以鼓勵(lì)號(hào)召大家在畢業(yè)或交友時(shí)認(rèn)領(lǐng)一棵樹進(jìn)行見證，以此類辦法讓廣大的全校師生一起加入到保護(hù)中南綠色的行動(dòng)中來，為我校早日建成最美麗的綠色校園和生態(tài)校園而努力。

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