除了

　　 盆花總歸是人為的，養(yǎng)得再好，也成不了參天大樹。我的幸運是：沒有愚昧到把自己孩子當盆花去栽。
　　
　　 自從懷了亦池，我就對她有了希望。總忍不住要想啊想，最怕孩子生出來缺胳膊少腿這病那病的。在她出生之前、之后以及她的終生，我只有一個希望：希望她身心健康并成為一個有能力讓自己保持健康和幸福的人。
　　 天下父母心，都是一樣的。中國人更望子成龍，我也不例外。我認為一個有能力讓自己開心快活和幸福的人，就是人中之龍。
　　 能力就是成就。身外之物都會因為各種因素的變化而變化，唯有個人能力永遠不會離開自己。
　　 現在我欣慰地發(fā)現：我的孩子憑借她自己的個人能力，讓學習、考試、業(yè)余愛好、身體健康、玩樂、時尚、愛吃、愛美、交朋結友，一樣都不缺。我認為這就是成就。
　　 抓周時，亦池撲向一把鍋鏟，我說女兒將來大約是個廚師，并快樂地告訴很多朋友，但大家并不認同這是一個好職業(yè)。在我心里，三百六十行行行出狀元，沒有高低貴賤之分，只要做到最頂尖，都是精英。孩子抓鍋鏟我很開心，因我一直喜歡烹調和美食，覺得到底是自己十月懷胎生的，在肚子里早了解媽媽了。
　　 父母的責任是善于發(fā)現，不管孩子興趣所在兀自為孩子預設一個什么“家”，這是栽盆花。盆花總歸是人為的，養(yǎng)得再好，也成不了參天大樹。我的幸運是：沒有愚昧到把自己孩子當盆花去栽。
　　 小孩子在家里就是生活，我沒有刻意去想什么教育。我們家盡量讓亦池的生活是快樂的。別的孩子奔波在各種培優(yōu)班時，亦池依然有時間在樓下玩耍嬉戲。有人問我，別的孩子都上培優(yōu)班，你確定亦池不需要去嗎?這個我們讓孩子自己確定。因為孩子好勝心很強，很要面子，一旦被信任，特能激發(fā)責任感，有學習激情，腦子也靈光，學習效率奇高。當一個大肆玩樂的孩子比困守培優(yōu)班的孩子成績更好，她的積極性就更高了，孩子得意啊，自豪啊，這樣學習自然就會好。
　　 當然，這對家長來說是一個極大的冒險。許多孩子一玩就把學習玩丟了。關鍵在于我知道亦池不可能玩丟。我對孩子有這份把握，是從她出生開始，她睡在我身邊，哺乳，吐奶，換尿布，生病，哭鬧，我分分秒秒都在悉心體會她，應答她的各種需求。年年復年年，一天都沒有交給老人或者別人帶過。依靠這種深厚了解和把握，我完全知道自己孩子的性格、脾氣和能力。她也會盡力回應我的信任，這是咱娘兒倆打胎里就開始建立的默契，習慣了。
　　 教育孩子的關鍵是什么?說個小酸詞吧——愛。除此真是別無他法。
　　 由于我作品有許多影視、話劇改編的原因，亦池從小到大有太多機會接觸文化娛樂明星和著名作家，但她半點不動心。也不是什么教育，是遺傳。她和我一樣，對任何公眾場合之下的表演都不感興趣。但我經常鼓勵她將來可以在自己感興趣有天賦的那一項專業(yè)上做到好、更好、最好，名利就會有。我告訴孩子：名利都是好東西，關鍵是自己怎么用。
　　 不過在我們母女之間，沒有著名作家的光環(huán)也沒有陰影。孩子一直憐憫我太辛苦太緊張，不善于放松自己。我更沒有什么高度需要她達到，恰恰相反，我很遺憾我達不到她的高度了：她英語那么好，獨立生活能力那么強，文學翻譯那么好，成績那么好，學歷那么高，上一流學校，那么見多識廣，她校友的膚色五顏六色遍及全世界，將來走哪都有同學。況且，她還有一個傻乎乎只管佩服她和支持她的媽媽，永遠默默等待著直到她說有時間了才賞個視頻也就很滿足很開心——說笑啦。
　　 如果您看完了以上我說的話，就會發(fā)現我的價值觀已經融匯貫穿在與孩子的共同生活之中。孩子會慢慢確立她自己的價值觀。世上所有觀念都不是一成不變的，后代必須與前代不一樣，必須更適合她自己，這樣社會才有進步。
　　 我很不贊成對孩子進行直接的價值觀教育，現在學校、社會、家長都一個思維模式，害人不淺。且不要說許多觀念都有問題，僅就這種灌輸觀念的方式，本身問題大了。你僵化，孩子也會僵化；你八股，孩子也容易八股。都博士畢業(yè)了，一到社會上和工作中，就傻了眼，不知好歹、不知冷熱、不知分寸，察言觀色不會，弦外之音不懂，自己還苦惱得要命，這個人還有什么用？
　　 去年大學畢業(yè)后，亦池去了倫敦政治經濟學院讀研，一邊學習一邊申請工作。她的近況是：總在做論文，總在放假，總是忙碌和快活的。
　　選自《中國周刊》