一天之內(nèi)，兩個有關(guān)“掙大錢、當大官”的新聞事件，在網(wǎng)絡(luò)上激起波瀾，也叩問著當下人們的價值取向。
　　“爸爸，對不起！我北大畢業(yè)，但我沒能掙大錢、當大官！”一名北京大學(xué)應(yīng)屆碩士畢業(yè)生在北大未名BBS上發(fā)帖稱，自己只找到了一份月薪8000元的工作，被父親惡語相加，家人覺得他很“丟臉”。（7月13日《國際在線》）
　　“學(xué)好地理，是為了更好地？——A、當大官；B、賺大錢；C、讓父母高興；D、生活?！边@是重慶市南開中學(xué)地理結(jié)業(yè)考試的首道選擇題，題目要求“只有一個是正確選項”。很無厘頭？但學(xué)生認為，“這道題目出得很好”。（7月13日《重慶華龍網(wǎng)》）
　　和大部分的網(wǎng)絡(luò)事件不同，兩個事件之所以引起關(guān)注，是它們揭開了一個蓋子，蓋子下面是赤裸裸的兩個問題——讀書為了什么？成功如何評價？
　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟”。發(fā)帖的北大碩士生說的很明白，在其父母的意識中，孩子北大碩士畢業(yè)，自然應(yīng)該掙大錢當大官。如果做不到，就是失敗，就是“丟臉”。在重慶南開中學(xué)的試卷中，四個答案赤裸裸無比現(xiàn)實，即便是“讓父母高興”和“生活”兩個選項略微含蓄，但深究下去也難脫“名利”范疇?？梢?，從家庭到學(xué)校，許多孩子在步入社會之前所接受的成功觀，無非是掙大錢和當大官。
　　家長希望孩子好好讀書，未來掙大錢、當大官，學(xué)校設(shè)定的學(xué)生的學(xué)習(xí)動機也不出“錢、權(quán)、名、利”四字。對于這些，我們有充足的理由痛加駁斥。但不可否認，這種觀念卻真實且廣泛地存在于公眾內(nèi)心。金本位、官本位、學(xué)而優(yōu)則仕的土壤依舊肥沃，公眾的追求過于單一，錢、權(quán)仍是社會評價成功的重要標準。
　　許多家長對子女滿懷期待，并且這種期待不是建功立業(yè)，也不是自由發(fā)展，而是升官發(fā)財、出人頭地?？梢韵胍姡恍└改富蛘呤且驗闀r代以及個人的原因，把一生未竟的目標寄托在孩子身上。或者他們看到了擁有錢權(quán)者的光鮮，希望孩子能給他們彌補遺憾或者虛榮。其實，兒孫自有兒孫事，兒孫自有兒孫福。盡管孩子是父母生命的延續(xù)，但他們是獨立的個體，不是父母投資的工具，也沒有義務(wù)為父母賺取虛榮。
　　把升官發(fā)財?shù)南Ｍ耐性谧优砩?，本身就是一種無知和自私。這種期望對于年輕人而言，既是內(nèi)心壓力，也是理想阻力。一旦無法對抗或者排解，很可能讓他們放棄理想、放棄規(guī)劃、放棄愛好、放棄內(nèi)心的自由，充滿糾結(jié)地踏上他們本不愿走的人生道路。
　　時代在劇烈變化，父母所經(jīng)歷過的社會，和子女所面對的現(xiàn)實，已經(jīng)大相徑庭。但是，許多父母依然用過時的社會經(jīng)驗來指導(dǎo)和要求孩子。比如，過去高等教育是精英教育，現(xiàn)在已變成了大眾教育。實行市場經(jīng)濟以來，有些父母并不知道社會競爭的激烈程度，依然以為北大畢業(yè)就像戲劇里的“狀元及第”一樣，敲鑼打鼓衣錦還鄉(xiāng)。
　　父母對子女升官發(fā)財?shù)钠谕?，當然有金本位、官本位的根深蒂固的原因，但也有培養(yǎng)學(xué)生太難的原因?？梢韵胍?，一個普通家庭從幼兒園開始供給出一個名校畢業(yè)生，想必付出了極大的艱辛和努力。代際之間培養(yǎng)的高成本，自然令父母對回報有高期待。在這種思維邏輯下，北大碩士畢業(yè)不能“掙大錢當大官”，對于父母來講，從某種角度來看就會是一個失敗的投資。如果不全面和長遠來看，必然會引起心理上的不平衡。
　　其實，人生的路很長，評價成功的標準有很多，理想也應(yīng)該是多樣化的。除了當官和發(fā)財，道德、事業(yè)、奉獻、愛好、自由發(fā)展，都是值得追求和值得稱道的人生命題。即便把當官發(fā)財當做目標，畢業(yè)也只是事業(yè)的開始，還遠不到盤點和下結(jié)論的季節(jié)。社會充斥的急功近利、精于算計，如果一股腦地傳遞到年輕人身上，則危害多多——他們的理想和生活，從一開始就是物質(zhì)的、世故的，而不能體驗一段浪漫的人生，一種面向心靈的生活方