40年前，芬蘭曾對教育體系進行過大刀闊斧的多項改革。自那以來，芬蘭學(xué)校教育體系一直在國際教育體系排名中位居榜首。
　　芬蘭是如何做到這一點的呢？答案很簡單，芬蘭實施的教育模式正好與大多數(shù)西方國家的“以評促教，高度集中”教學(xué)模式“背道而馳”。以下便是芬蘭“另類”非傳統(tǒng)教育體系的一些具體做法。
　　1.芬蘭兒童最低入學(xué)年齡為7歲。
　　2.芬蘭孩子在十幾歲前很少有考試或作業(yè)。
　　3.上學(xué)頭6年，孩子不考試也沒有成績單。
　　4.在芬蘭，學(xué)生只在16歲時必須參加惟一的一次標(biāo)準(zhǔn)化測試。
　　5.所有學(xué)生（無論是否聰明）都在同一班級接受教育。
　　6.芬蘭學(xué)生人均教育開支比美國少30%。
　　7.30%的芬蘭學(xué)生在頭9年學(xué)校教育中會得到額外幫助。
　　8.66%的芬蘭學(xué)生能上大學(xué)（歐洲比例最高）。
　　9.芬蘭優(yōu)等生與差等生的差距全世界最小。
　　10.上科學(xué)課程時，16個學(xué)生一個班，因此學(xué)生每堂課都能做實驗。
　　11.93%的芬蘭人讀完高中，比美國高出17.5%。
　　12.43%的芬蘭學(xué)生中學(xué)畢業(yè)后，進入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。
　　13.芬蘭小學(xué)生每天有75分鐘課間休息時間，而美國學(xué)生課間休息時間平均只有27分鐘。
　　14.芬蘭教師每天只上4小時課，每周花兩小時“職業(yè)進修”。
　　15.芬蘭教師總?cè)藬?shù)與紐約市相當(dāng)，但是其學(xué)生數(shù)比紐約市更少（芬蘭：60萬學(xué)生；紐約市：110萬）。
　　16.芬蘭學(xué)校系統(tǒng)百分之百由政府撥款。
　　17.芬蘭所有教師必須取得碩士學(xué)位，學(xué)習(xí)費用全額補助。
　　18.全國課程大綱僅僅為寬泛指導(dǎo)，并非必須完成的指標(biāo)。
　　19.成績名列前10%的優(yōu)等畢業(yè)生，才有可能當(dāng)教師。
　　20.2010年，660個小學(xué)教師崗位，應(yīng)聘者達(dá)6600人。
　　21.2008年，芬蘭教師的平均起年薪為2.9萬美元。
　　22.然而，從事中學(xué)教育15年的老教師收入只有大學(xué)畢業(yè)生的102%。
　　23.芬蘭教師沒有績效工資。
　　24.教師享受與醫(yī)生和律師同等社會地位。
　　25.在2001年的一次國際標(biāo)準(zhǔn)化測試中，芬蘭學(xué)生在科學(xué)、閱讀和數(shù)學(xué)方面，位居第一或名列前茅。自那以來，芬蘭學(xué)生每次測試成績一直都是如此。
　　26.芬蘭教育不僅與美國教育存在一定差異，與芬蘭教育相比，一些人口規(guī)模相當(dāng)?shù)膰乙哺拾菹嘛L(fēng)。芬蘭鄰國挪威國家大小差不多，文化背景相似，但挪威的教育策略與美國相同，在國際教育與研究排名中，挪威的排名也與美國差不多。
　　（澤仁薦自《青年參考》）
　　責(zé)編：天翼