小學(xué)體育課堂教學(xué)要在組織上下工夫，因?yàn)?，小學(xué)生組織紀(jì)律性差，好動(dòng)好玩，一不小心就會(huì)把課堂搞亂，所以在小學(xué)體育課堂教學(xué)時(shí)，要不斷地調(diào)整體育課堂教學(xué)組織形式，讓學(xué)生保持對(duì)體育活動(dòng)的新鮮感，充分調(diào)動(dòng)他們的參與積極性，以達(dá)到高效的體育教學(xué)目的。近幾年來，隨著新課程改革的不斷深入實(shí)施，小學(xué)體育教學(xué)工作有了更好的發(fā)展，體育教學(xué)組織形式也豐富多彩起來。在這大好的形式下，小學(xué)體育教師要以新課標(biāo)為指導(dǎo)，進(jìn)一步深入研究體育課堂組織方法，不斷創(chuàng)新，提高體育教學(xué)水平，為小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高打好必要的基礎(chǔ)。
　　 一、有針對(duì)性地做好體育課前準(zhǔn)備
　　 要上好課，必須在課堂做好各方面的準(zhǔn)備，這是上好課的基礎(chǔ)。比如說，小學(xué)體育教師在授課前要認(rèn)真鉆研教材，做好備課工作，充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，如性別差異、身體狀況差異等，與體育項(xiàng)目的特點(diǎn)結(jié)合起來，對(duì)要進(jìn)行的體育課綜合設(shè)計(jì)，有組織、有計(jì)劃、有步驟地開展體育教學(xué)。室內(nèi)體育課與室外體育課的備課有很大的差別，要區(qū)分開來。室外體育課以新體育課程的總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)加強(qiáng)組織教學(xué)。而室內(nèi)課是豐富學(xué)生體育理論知識(shí)為主要目的，讓學(xué)生知道體育鍛煉的好處、如何鍛煉等知識(shí)，是打牢體育基礎(chǔ)的重要途徑。小學(xué)體育教師要認(rèn)真研究各種類型小學(xué)體育課的特點(diǎn)，合理運(yùn)用教學(xué)設(shè)備，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)。
　　 小學(xué)體育教師要科學(xué)進(jìn)行場地器材的準(zhǔn)備。體育教師要根據(jù)小學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，精心搞好場地器材的準(zhǔn)備工作，力求場地安排圖形化、器材布置卡通化，突出兒童特色，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情。比如，在“小青蛙找家”游戲時(shí)，可以在操場上畫上一條小溪，布上水草、荷花、小魚等，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性與吸引力。
　　 二、科學(xué)有效地組織體育課堂教學(xué)
　　 教學(xué)的過程是一個(gè)互動(dòng)的過程，既有教師的參與指導(dǎo)，又有學(xué)生的參與學(xué)習(xí)，還要有合理教材內(nèi)容，三者結(jié)合起來，加上行之有效的教學(xué)組織，體育課堂就會(huì)成為一個(gè)有血有肉的整體，形成一個(gè)動(dòng)態(tài)的、良性發(fā)展的活動(dòng)大舞臺(tái)，這樣，“教”與“學(xué)”的和諧統(tǒng)一就會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。如何抓好小學(xué)體育課的組織教學(xué)是關(guān)系到小學(xué)生是否服從組織全身心學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一步，體育教師要引起足夠的重視。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要根據(jù)體育課是通過身體的參與活動(dòng)，通過多種練習(xí)，實(shí)現(xiàn)體質(zhì)的增強(qiáng)與思維的發(fā)展，通過大腦的思考與身體的參與，感受體育活動(dòng)帶給他們的不同體驗(yàn)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行改進(jìn)，來掌握體育知識(shí)、技能和技巧。所以，體育教師要根據(jù)室內(nèi)外授課的特點(diǎn)，科學(xué)地組織教學(xué)。
　　 體育課堂通常是分為幾個(gè)階段的，教師要把這幾個(gè)階段結(jié)合起來，科學(xué)合理地分配時(shí)間、內(nèi)容，運(yùn)用靈活的組織教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，把他們的學(xué)習(xí)興趣提高起來，積極性調(diào)動(dòng)起來。上課前，體育教師除了備好課外，還要巧妙布置好場地器材，了解學(xué)生上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，為上課作好準(zhǔn)備。在上課開始時(shí)，要根據(jù)所教的內(nèi)容做好一般性準(zhǔn)備活動(dòng)與專門性的準(zhǔn)備活動(dòng)，讓學(xué)生達(dá)到一定的興奮狀態(tài)，可以采用小游戲等方法集中學(xué)生注意力，游戲時(shí)間不必過長，能起到吸引學(xué)生注意力的效果就可以了。在基本部分要把握課的重點(diǎn)實(shí)施教學(xué)，留給學(xué)生更多的鍛煉機(jī)會(huì)，少講或者精講，語言簡明生動(dòng)有趣。在結(jié)束部分，不要忽視學(xué)生的放松活動(dòng)練習(xí)，要把學(xué)生興奮的情緒慢慢緩解，達(dá)到上課前水平，恢復(fù)體力，保持學(xué)生的興趣，并做好課堂的小結(jié)。
　　 三、利用學(xué)生的身心特點(diǎn)調(diào)動(dòng)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣
　　 在小學(xué)階段，體育課最重要的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對(duì)一至兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)生興趣。這就要求體育教師會(huì)運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行分析，有針對(duì)地組織教學(xué)，安排學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目，或者把體育項(xiàng)目進(jìn)行改造。小學(xué)生的注意力時(shí)間不長，所以在體育課中，前半部分是最容易掌握知識(shí)的時(shí)期，教師要把前半部分的時(shí)間充分利用起來，重點(diǎn)組織新授課的教學(xué)。當(dāng)課進(jìn)行到后半部分時(shí)，學(xué)生的注意力開始分散，有的學(xué)生已經(jīng)累了，所以，教師可以用一些趣味性強(qiáng)的游戲進(jìn)行教學(xué)，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。總之，教師的組織教學(xué)要盡量體現(xiàn)出“新、奇、活、實(shí)”的原則，教學(xué)方法多變而且適合于學(xué)生，課堂生動(dòng)活潑，使學(xué)生能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣和新鮮感的組織形式，以增強(qiáng)教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。結(jié)束部分不要再用那些機(jī)械的放松辦法，而是充分利用音樂的功能，在音樂的伴奏下進(jìn)行舞蹈運(yùn)動(dòng)的練習(xí)，達(dá)到放松的目的，使學(xué)生在課終時(shí)能夠充分得到放松。
　　 （注：該文章系“農(nóng)村小學(xué)體育課堂組織的有效性研究”論文）
　　 （張家港市合興小學(xué)）