摘要：近年來(lái)，提高學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)在整個(gè)高中英語(yǔ)教學(xué)中占有十分重要的位置，提高高中學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力成為當(dāng)前高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本文作者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從四個(gè)方面談了提高學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力的途徑。
　　關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；書(shū)面表達(dá)能力
　　英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力是學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的一種體現(xiàn)。通過(guò)英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，邏輯思維能力和語(yǔ)言組織能力，也能比較客觀(guān)地反映學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。因此，提高學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)在整個(gè)高中英語(yǔ)教學(xué)中占有十分重要的位置，而且，近年來(lái)高考英語(yǔ)對(duì)書(shū)面表達(dá)的要求呈逐步提高的趨勢(shì)。近幾年高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的分值為30分，題型比較靈活，有記敘文、議論文和說(shuō)明文。寫(xiě)作內(nèi)容貼近學(xué)生生活，但很多考生對(duì)英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)仍是望而生畏。在這個(gè)方面丟分甚多，因此，提高高中學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力成為當(dāng)前高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。那么，英語(yǔ)教師怎樣去突破這個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)呢？下面就根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)劥譁\的看法。
　　一、重視詞匯的積累
　　培養(yǎng)學(xué)生分音節(jié)來(lái)記單詞，注意音形義的結(jié)合；運(yùn)用構(gòu)詞法知識(shí)判斷和記憶派生詞及合成詞的才詞義和詞類(lèi)，用比較和歸類(lèi)的方法學(xué)習(xí)和記憶單詞。例如，比較同形異義詞、同音異形詞、同形異音詞；比較同義詞、近義詞和反義詞；按詞義、詞性、發(fā)音、構(gòu)詞法等歸類(lèi)，成串記憶單詞比單個(gè)記憶單詞效率要高；利用圖片、視頻實(shí)物的直觀(guān)效果幫助學(xué)生記憶單詞；組織學(xué)習(xí)短語(yǔ)、固定搭配、習(xí)慣用語(yǔ)和句型；學(xué)會(huì)使用詞典，從詞典中找到詞義、讀音、詞形變化、用法、詞義辨析等；大量閱讀，通過(guò)泛讀不斷復(fù)習(xí)一直詞語(yǔ)，吸收新詞，擴(kuò)大詞匯量。 二、重視語(yǔ)感的培養(yǎng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)都是相通的，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求學(xué)生背誦大量的名言、名句、名篇，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也應(yīng)如此。要求學(xué)生對(duì)每一單元的精讀課文都要背誦，對(duì)有些學(xué)困生來(lái)說(shuō)，也應(yīng)盡力背誦某一段，或者能流利的讀完一篇課文，這樣，可以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，將漢語(yǔ)句式和英語(yǔ)句式作比較 ，學(xué)習(xí)別人的方法，最后變成自己的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。
　　二、重視語(yǔ)言的訓(xùn)練
　　從句子開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作， 其次是段落聯(lián)系，接著是篇章練習(xí)。Eg： 1 nowadays，more and more families have bought car。
　　2 He would rather work than have a rest at home.
　　3 I live an apartment， whose window faces the south.
　　4 It a difficult task for many people to lean a foreign language well.
　　5 On hearing the excting news， she burst into langhter.
　　6 His words suggested that he didn't agree to our advice.
　　7 He is far from being a big talker.8 I can't accustom myself to being treated like that.
　　9 He wished to go to college.
　　10 Not until he lost all wealth did he wake up to the fact he was cheated.
　　11 The woman dressed in a red sweater is our English teacher.
　　12 The woman dressing herself in a red sweater is our English teacher.
　　13 What surprised me was that he got full marks this time.
　　14 China is no longer what it used to be 30 years ago.
　　15 Whether we will succeed depends on whether we work hard or not.
　　Eg2： I like surfing on the internet very much. Nowadays， the internet has affected our daily life widely. We can read news， do shopping， and get all kinds of information form it. How about you? Will you have a try？
　　Eg3: I watched the famous film “TITANIC”， and was deeply moved by it. Today， I was lucky to have the chance to watch it again on TV. I think of the inspiring words of Jack.
　　“Life is a gift.”
　　Yes， each one is given a life only once， so life is a gift to everyone. We should enjoy our lives.
　　Youth is the most precious part of the gift. So we shouldn't idle away the golden age by leading a dissolute life.
　　We should follow the example of Lei Feng， who displayed the spirit of nail-snatching at every minute to make each day valuable.
　　三、強(qiáng)調(diào)科學(xué)的批改和講評(píng)方法
　　教師的評(píng)改對(duì)學(xué)生寫(xiě)作水平的提高也有很大影響，教師的評(píng)改要及時(shí)，也需要技巧。對(duì)普遍出現(xiàn)的問(wèn)題要在課堂上講解、分析、討論來(lái)加以解決；個(gè)別問(wèn)題則要以面批或讓學(xué)生互評(píng)方式解決。采取當(dāng)面批改作文與小組批改作文相結(jié)合的教學(xué)方法，對(duì)書(shū)面表達(dá)錯(cuò)詞錯(cuò)句非常多的學(xué)生，要面批作文，指出錯(cuò)誤，逐詞逐句糾錯(cuò)；對(duì)一般的作文，要求學(xué)生四人一組互相批改，互相學(xué)習(xí)。
　　總之，作為高中英語(yǔ)教師，我們不能離開(kāi)教材，盲目地去提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。只有立足課本，充分利用課堂教學(xué)的時(shí)機(jī)，指導(dǎo)學(xué)生欣賞語(yǔ)言，學(xué)以致用；通過(guò)課堂活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的思維力度，才能真正幫助學(xué)生提高英語(yǔ)的書(shū)面表達(dá)能力。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]羅先達(dá).英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施指南[M].華中師范大學(xué)出版社，2003.
　　[2]王篤勤.英語(yǔ)教學(xué)策略論[M].外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2002.
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