我曾經(jīng)是一名中學(xué)英語(yǔ)教師，上過(guò)六年的中學(xué)英語(yǔ)，感覺中學(xué)英語(yǔ)上起來(lái)還比較容易，學(xué)生接受能力也不錯(cuò)，如今走進(jìn)了小學(xué)課堂，如何提高小學(xué)生英語(yǔ)課堂效果，我覺得不是一件很簡(jiǎn)單的事情。雖然小學(xué)的課堂任務(wù)很少，但是要很好的把一節(jié)課上好，達(dá)到一定的教學(xué)要求，我認(rèn)為還需要花時(shí)間到課堂中逐一發(fā)現(xiàn)。
　　我認(rèn)為城市的小學(xué)生英語(yǔ)課堂和農(nóng)村的小學(xué)生英語(yǔ)課堂存在很大的差別，學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境也存在很大的差別，教學(xué)的設(shè)備都很欠缺。教師除了書本教案，幾乎沒有其他的輔助學(xué)習(xí)用具。所以教師的教，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是一個(gè)簡(jiǎn)單的灌輸和接受過(guò)程。因此，農(nóng)村的小學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)總是不理想。在此，我談?wù)勅绾翁岣咿r(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)課堂的幾點(diǎn)看法。
　　一、課堂導(dǎo)入
　　一節(jié)課要讓學(xué)生提起學(xué)習(xí)的興趣，首先的是做好課堂導(dǎo)入，小學(xué)英語(yǔ)導(dǎo)入新課的方法很多，可以根據(jù)本班學(xué)生的年齡和素質(zhì)，靈活多樣的加以運(yùn)用。（1）歌曲式導(dǎo)入（2）提問式導(dǎo)入（3）簡(jiǎn)筆畫式導(dǎo)入（4）圖片（5）懸念式導(dǎo)入（6）復(fù)習(xí)式導(dǎo)入（7）游戲式導(dǎo)入等。有趣新穎的課堂導(dǎo)入會(huì)把學(xué)生吸引到你的課堂里來(lái)，如何做好課堂導(dǎo)入，我覺得是根據(jù)本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容來(lái)做具體的導(dǎo)入，有許多的方法可以讓我們?nèi)ミx擇。比如，四年級(jí)下冊(cè)《 spring is warm and nice 》本課程主要學(xué)習(xí)一年四季的天氣，我們就可以采取提問的導(dǎo)入方法，可以問一下同學(xué)們最喜歡什么樣的季節(jié)，為什么喜歡這樣的季節(jié)，在你喜歡的季節(jié)里天氣是怎么樣的。你最喜歡在這樣的季節(jié)里做什么樣有趣的事情，通過(guò)提問問題，一步一步的把學(xué)生引導(dǎo)到我們所要學(xué)習(xí)的課程中。學(xué)生帶著老師的問題也不知不覺輕松的找到了要學(xué)習(xí)的興趣。
　　二、課堂教學(xué)方法
　　一節(jié)課把課堂導(dǎo)入做好了，學(xué)生進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，但要如何讓學(xué)生跟著老師的思路進(jìn)入學(xué)習(xí)，就必須采取恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄌ岣哒n堂的有趣性。這樣學(xué)生才不會(huì)思想開小差。我覺得可以根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容運(yùn)用相應(yīng)的方法，比如四年級(jí)下冊(cè)《 spring is warm and nice 》，我們可以把課文簡(jiǎn)單的句子編程學(xué)生最熟悉的兒歌來(lái)唱學(xué)，小學(xué)生是最愛唱歌的，所以可以編輯成簡(jiǎn)單的兒歌來(lái)學(xué)習(xí)句子，多次練習(xí)后，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比賽，比賽結(jié)果唱的好的，老師給與肯定和表?yè)P(yáng)，讓同學(xué)們向唱得好的同學(xué)學(xué)習(xí)，老師和同學(xué)間有了互動(dòng)，同學(xué)之間也有更好的互動(dòng)，把課堂氣氛搞活躍，這樣就可以緊緊抓住每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓每個(gè)同學(xué)有一個(gè)開口大聲說(shuō)英語(yǔ)的好機(jī)會(huì)，使他們不害怕說(shuō)錯(cuò)，克服許多小學(xué)生慣有的膽怯心理，不敢說(shuō)，無(wú)話可說(shuō)的困難。也改變老師教，學(xué)生機(jī)械接受知識(shí)的單一教學(xué)模式。讓學(xué)生變成課堂的主角，而不是一味的記憶和抄寫翻譯。要讓學(xué)生在輕松愉快的交流課堂中去學(xué)習(xí)一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生才不會(huì)覺得乏味，無(wú)趣，有效的課堂方式方法才會(huì)促進(jìn)學(xué)生的有求知欲。
　　三、課堂練習(xí)
　　一節(jié)課上的是否成功，除了在課堂上讓學(xué)生聽懂理解之外，另外一個(gè)檢測(cè)的方法，我覺得就是課堂練習(xí)檢查，檢測(cè)的方式很多，首先，先用簡(jiǎn)單的問題來(lái)詢問本課所學(xué)習(xí)的知識(shí)，例如四年級(jí)下冊(cè)《 spring is warm and nice 》，教師可以問which seasons do you like ？同學(xué)們會(huì)大聲的回答： I like spring 老師又問：.why do you like spring ? 同學(xué)們回答：spring is warm and nice 通過(guò)老師問，同學(xué)之間問答.多次這樣的反復(fù)問答，學(xué)生們自然會(huì)有很深刻的影響。
　　其次，教師課堂總結(jié)完之后，隨堂練習(xí)的完成也是很好的教學(xué)鞏固。讓同學(xué)們做隨堂練習(xí)，并且要走到學(xué)生身旁隨堂督查。這樣讓學(xué)生感覺到老師的和藹可親，師生之間沒有距離，學(xué)生在當(dāng)場(chǎng)不理解的知識(shí)才敢去問老師，才可以避免每天學(xué)習(xí)到的知識(shí)每天能夠掌握。同學(xué)們做錯(cuò)的題目老師要及時(shí)糾正并指導(dǎo)。學(xué)生才會(huì)有深刻的影響，下次遇到類似的題目學(xué)生也才不會(huì)再出錯(cuò)。這樣才會(huì)有效的讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到的知識(shí)得到更好的記憶。
　　英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，要更好的學(xué)習(xí)和掌握，需要我們各位老師在教學(xué)的過(guò)程中，采取各種各樣有趣有效的方法，盡量給學(xué)生創(chuàng)造合適的語(yǔ)言環(huán)境，特別使我們農(nóng)村英語(yǔ)，每個(gè)星期就三節(jié)課，學(xué)生學(xué)了一節(jié)課要隔一天才會(huì)去上第二節(jié)課，上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)都忘記得差不多了，所以要讓我們的農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)好英語(yǔ)，我們必須在課堂的40分鐘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)記憶深刻。課后有再學(xué)習(xí)的興趣。這樣我們農(nóng)村小學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)才會(huì)有所進(jìn)步。
　　
　　（作者單位：錦屏縣敦寨鎮(zhèn)敦寨小