林南的社會資本視角下的大學(xué)生就業(yè)問題研究

　　摘要：林南的社會資本理論為透視大學(xué)生就業(yè)問題提供了嶄新的視角。本文首先梳理了社會資本概念，重點論述了林南的觀點。研究了社會資本與大學(xué)生就業(yè)的關(guān)系，并對大學(xué)生應(yīng)如何利用和拓展就業(yè)社會資本提出了舉措。同時也關(guān)注了社會資本的消極影響。以期大學(xué)生能更加合理的對待和利用社會資本，實現(xiàn)其順利就業(yè)的社會目標(biāo)。
　　關(guān)鍵詞：社會資本；大學(xué)生就業(yè)；利用和拓展
　　一、社會資本概念的梳理
　　社會資本的概念興起于社會學(xué)領(lǐng)域，自二十世紀(jì)80年代以來，眾多社會學(xué)家先后對其進(jìn)行了詳細(xì)研究，使社會資本理論逐漸成為學(xué)界關(guān)注的前沿和焦點問題，引發(fā)了廣泛的爭論與探討。社會資本理論的“開門鼻祖” 布雷迪厄?qū)⑸鐣Y本視為一種由社會網(wǎng)絡(luò)或群體的成員所擁有的資本形式?？茽柭鼜墓δ芙嵌葋砜创鐣Y本，認(rèn)為社會資本是生產(chǎn)性的，使得有些目的有可能實現(xiàn)，而沒有它則不可能實現(xiàn)。普特南則發(fā)展了前兩者的觀點，從宏觀的組織結(jié)構(gòu)角度對社會資本進(jìn)行了界定。他認(rèn)為社會資本指的是社會組織的特征，例如信任、網(wǎng)絡(luò)和規(guī)范，它們能夠通過推動協(xié)調(diào)的行動來提高社會效率。
　　林南的觀點更具有突破性和代表性。他認(rèn)為社會資本是在目的性行動中被獲取的或被動員的嵌入在社會結(jié)構(gòu)中的資源他構(gòu)建了社會資本模型，提出了其理論假設(shè)和理論命題，揭示了社會資本在宏觀結(jié)構(gòu)，中觀互動和微觀行動層面上的運動形式和變化機制，開拓了理論視野， 豐富了理論內(nèi)涵。
　　二、林南的社會資本理論與大學(xué)生就業(yè)的關(guān)系
　　自1999年以來的高校擴招，使得高校學(xué)生數(shù)量迅速增加，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，進(jìn)而導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的問題日益嚴(yán)峻，已成為一個亟待解決的社會問題。運用林南的社會資本理論來分析大學(xué)生就業(yè)問題，具有現(xiàn)實合理性，能夠達(dá)到理論與實踐的統(tǒng)一。
　　在林南看來，社會資本是存在于一定的社會關(guān)系和社會結(jié)構(gòu)中的資源，人必須通過與他人交往的能動性的行動才可以獲得社會資本。他還修正并擴展了格拉諾維特的“弱關(guān)系”理論。認(rèn)為通過“橋梁”，一個群體中的成員可以獲悉另一群體的信息?！叭蹶P(guān)系”有助于獲取不同資源，例如可以利用親戚的地位或社會網(wǎng)絡(luò)來為自己取得一份滿意的工作。中國是個儒家思想底蘊深厚的國家，自古就有重視人際關(guān)系的獨特傳統(tǒng)。社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)總是以不同的方式在人們的求職過程中發(fā)揮作用。當(dāng)前我國尚未建立起完善的勞動力市場制度，大學(xué)畢業(yè)生自由流動和自主擇業(yè)存在著障礙，統(tǒng)一的大學(xué)生就業(yè)市場尚未形成。作為一種非正式的資源配置方式，社會網(wǎng)絡(luò)資源在個體求職過程中往往有著不可替代的作用。通過用人單位與大學(xué)生之間建立直接或間接的社會聯(lián)系，可以降低信息不對稱現(xiàn)象，幫助大學(xué)生獲取更多的就業(yè)機會，降低就業(yè)成本。
　　三、開發(fā)和拓展大學(xué)生就業(yè)社會成本的舉措
　　1. 重視積累大學(xué)生的自身就業(yè)社會資本。
　　（1）提高大學(xué)生的人力資本存量。在開發(fā)和利用社會資本過程中，大學(xué)生自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能是最終的決定因素。大學(xué)生要有意識的提高自身專業(yè)技能水平，以及組織協(xié)調(diào)能力和語言表達(dá)能力等綜合素質(zhì)，增加人力資本量。
　?。?）投資大學(xué)生自身的社會資本。大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，應(yīng)制定自身職業(yè)生涯規(guī)劃，對自己將來的就業(yè)方向有一個明確的認(rèn)識。多參加學(xué)校舉辦的各類活動，如加入學(xué)生會、社團(tuán)組織，參加勤工儉學(xué)、三下鄉(xiāng)等實踐活動，接觸和認(rèn)識更多的師生和朋友，擴大自己的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)平臺。注重與親戚，朋友，老師，同學(xué)，老鄉(xiāng)等的經(jīng)驗交流，應(yīng)主動收集就業(yè)信息，綜合考慮自己的愛好與能力，選擇適合自己的崗位。
　　2. 依托高校為大學(xué)生積累就業(yè)社會成本。
　　高校擁有龐大的網(wǎng)絡(luò)資源，通過就業(yè)指導(dǎo)中心，高校要與企業(yè)加強溝通與合作，為學(xué)生提供更多及時，真實的就業(yè)信息。及時調(diào)整課程設(shè)計，改進(jìn)和完善學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程，了解企業(yè)所需人才，實現(xiàn)按需培養(yǎng)學(xué)生。同時，高校教師更應(yīng)有為學(xué)生積累就業(yè)社會資本的意識，勤與已就業(yè)的畢業(yè)生聯(lián)系，并多帶領(lǐng)學(xué)生參加社會活動，拓展其社會資本。
　　3.政府應(yīng)為大學(xué)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境。
　　政府部門向來關(guān)心就業(yè)問題，大學(xué)生就業(yè)更是宏觀經(jīng)濟發(fā)展的重要指標(biāo)，也是衡量政府職能的重要標(biāo)準(zhǔn)。政府部門應(yīng)轉(zhuǎn)變社會上的“拉關(guān)系”“走后門”等不良風(fēng)氣，健全法律約束制度、發(fā)揮強化輿論道德的導(dǎo)向作用，在全社會形成健康、文明的價值取向與道德風(fēng)尚。制定利于高校提高質(zhì)量的政策，幫助培養(yǎng)高質(zhì)量人才，造福全社會，解決大學(xué)生就業(yè)難的問題。
　　四、結(jié)語
　　在肯定社會資本對大學(xué)生就業(yè)的積極影響的同時，也應(yīng)看到其局限性。社會網(wǎng)絡(luò)是在不完善的勞動力市場中確立的，一旦勞動力市場制度得到確立，這種 “特殊主義”規(guī)則的非正式制度所起作用是有局限的，其地位和作用也就無法繼續(xù)保持。因此，大學(xué)生要放平心態(tài)，不應(yīng)把依靠社會資本看成是自己就業(yè)的唯一途徑，而應(yīng)努力去提升自身素質(zhì)和能力。
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　?。ㄗ髡吆喗椋和醺魂浚?987-），山東東營人，華中師范大學(xué)管理學(xué)院行政管理專業(yè)碩士研究生，從事為公共政策分析研究