淺議流行文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀教育的引導(dǎo)對(duì)策

　　摘要：校園流行文化已經(jīng)深深地滲透到了當(dāng)代大學(xué)生的日常生活中去，給大學(xué)生價(jià)值觀教育帶來了雙重影響，既豐富了大學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了校園文化的繁榮，為校園文化建設(shè)提供了更多的教學(xué)資源，但是流行文化的盛行也使當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生道德問題，一味追求物質(zhì)享受，形成認(rèn)同危機(jī)，所以在流行文化的影響下提出引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀的對(duì)策，從而為我國培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人尤為重要。
　　關(guān)鍵詞：流行文化；大學(xué)生價(jià)值觀；引導(dǎo)
　　流行文化不僅在社會(huì)生活中成為最普遍的事物， 而且也成為社會(huì)中最重要的因素和力量。而在流行文化的盛行中，當(dāng)代大學(xué)生是最易受感染的群體。他們不僅是現(xiàn)代流行文化最熱烈的追隨者， 也是最大的復(fù)制者和傳播者。所以，流行文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀教育有很大的影響，我們要運(yùn)用多種途徑引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，從而為我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和接班人。
　　引導(dǎo)大學(xué)生在流行文化的影響下形成正確的價(jià)值觀的對(duì)策主要有：
　?。ㄒ唬┻\(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生的流行文化
　　在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的背景下，要引導(dǎo)大學(xué)生以正確的觀念對(duì)待流行文化，為我國社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步培養(yǎng)出具有現(xiàn)代價(jià)值的建設(shè)者和接班人，推進(jìn)我國現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行，我國在對(duì)流行文化的引導(dǎo)方面應(yīng)該堅(jiān)持運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值體系的統(tǒng)攝和導(dǎo)向功能，運(yùn)用高雅的文化以及傳統(tǒng)文化課程來疏導(dǎo)流行文化，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)時(shí)尚流行的認(rèn)識(shí)以及做出正確的選擇。同時(shí)也要引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)我國本民族文化的深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)外來文化的正確理解和寬容的基礎(chǔ)上來對(duì)待、選擇、甄別流行文化中的時(shí)代精神和創(chuàng)新意識(shí)，去除其中存在的享樂主義、拜金主義以及形式主義。從而使當(dāng)代大學(xué)生把握住時(shí)代的潮流，運(yùn)用正確的價(jià)值觀念追求流行文化。
　　（二）學(xué)校應(yīng)該將流行文化引入教學(xué)課程
　　我們知道，學(xué)校是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行德育的主陣地，所以我們要將流行文化成為學(xué)校大學(xué)生學(xué)習(xí)德育的一門學(xué)科，一門課程，這樣使大學(xué)生能夠與流行文化進(jìn)行一個(gè)正確的交流、討論與反思，從而也使教育者能夠及時(shí)的了解被教育者的思想動(dòng)態(tài)，以給予及時(shí)的引導(dǎo)與溝通，傳播正確的流行文化知識(shí)，符合我國的國情，符合我國的現(xiàn)代化建設(shè)的需要，使大學(xué)生形成正確的文化，以生動(dòng)開放的形式將流行文化中合理積極的因素5fd10f3b8dade57ea5f24d910fe464e7ec4f7d09cda7b03873a129369fd84381不斷擴(kuò)大，而將其中不健康的消極影響進(jìn)行批判，使當(dāng)代大學(xué)生能夠形成正確的價(jià)值觀念。
　?。ㄈ┌l(fā)揮教師學(xué)生的互動(dòng)交流，形成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
　　現(xiàn)在互動(dòng)交流是一種很好的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的方式。呆板的教學(xué)模式使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，而教師又認(rèn)為學(xué)生心理浮躁，無責(zé)任意識(shí)等等，造成了教師和學(xué)生之間的文化觀點(diǎn)大相徑庭，其實(shí)學(xué)生和老師之間只要通過各種形式的交流，完全可以相互理解從而接納彼此的觀點(diǎn)。如《百家講壇》中的于丹、易中天等在講文化的時(shí)候沒有廣泛的說教，沒有強(qiáng)行的灌輸，從而得到了很多人的青睞。所以我們應(yīng)該培養(yǎng)一支既懂業(yè)務(wù)又能夠具有流行時(shí)尚感的教育隊(duì)伍，這樣才能真正理解他們的種種觀念和行為，從而理解他們對(duì)待流行文化的態(tài)度和行為，使大學(xué)生與教師能夠成為朋友，改變以往的教育模式，更好的引導(dǎo)學(xué)生廓清迷霧，找準(zhǔn)自己的位置，規(guī)劃好大學(xué)生活的每一步。
　?。ㄋ模┮l(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生的主體作用
　　如今大學(xué)文化的主體是青年學(xué)生，而主導(dǎo)是教師。要確立校園流行文化的主體地位，就必須充分尊重大學(xué)生，充分重視流行文化，而且對(duì)待他們的各種思想、觀念以及思維方式和行為習(xí)慣、語言風(fēng)格、穿著打扮以及消費(fèi)模式等等都應(yīng)該理性的對(duì)待，給予正確的引導(dǎo)，一方面我們要運(yùn)用正確的流行文化知識(shí)給予大學(xué)生以耳濡目染和潛移默化的教育；另一方面也要根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，接受學(xué)生對(duì)某些時(shí)尚元素的追求，對(duì)他們的個(gè)性化思想或者是行為習(xí)慣進(jìn)行循循善誘的引導(dǎo)。使學(xué)生能夠在正確的價(jià)值觀的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)自我選擇、自我教育，使他們對(duì)待流行文化取其精華、去其糟粕。
　?。ㄎ澹┯行б龑?dǎo)大眾傳播媒介，優(yōu)化社會(huì)輿論環(huán)境
　　大眾傳播對(duì)大學(xué)生流行文化的發(fā)展具有推波助瀾的作用，不但使流行文化突破了時(shí)空的限制，能夠在很短的時(shí)間內(nèi)，在更廣闊的空間范圍內(nèi)以及在更多的大學(xué)生中進(jìn)行傳播和流行，并且會(huì)指引著流行文化的去向，象征著新的青少年流行文化的誕生和發(fā)展。然而當(dāng)代媒體具有很強(qiáng)的商業(yè)性和炒作性，大肆宣揚(yáng)高消費(fèi)、享樂主義以及成功哲學(xué)等等，這對(duì)于大學(xué)生形成正確的三觀是一個(gè)很大的誤導(dǎo)，不利于青少年的健康成長。所以國家的相關(guān)部門要積極的加強(qiáng)對(duì)大眾傳媒的引導(dǎo)，并且制定出相關(guān)的措施對(duì)大學(xué)生的行為給予正確的規(guī)范、監(jiān)督和約束，從而為大學(xué)生流行文化創(chuàng)造積極、健康的社會(huì)輿論環(huán)境。
　　總之，流行文化作為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，滲入進(jìn)了大學(xué)生的日常生活中去，而大學(xué)生又具有很大的好奇心理以及趨前、納新的天性，他們成為了流行文化的主體。所以我們要運(yùn)用多種途徑重構(gòu)大學(xué)生的主流價(jià)值觀，取其精華、去其糟粕，抵御不良文化的侵蝕，使大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，確保社會(huì)主義發(fā)展的方向。
　?。ㄗ髡吆喗椋禾K瑞霞（1987.09-），女，漢族，山西省介休市人，研究生，華中師范大學(xué)