摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的不斷加快，對(duì)人才的需求程度也是與日俱增，高等教育大眾化和普及化在國(guó)家對(duì)高校大力支持的情況下出現(xiàn)，從教學(xué)規(guī)模到生源數(shù)量都發(fā)生了快速增長(zhǎng)。然而，高等教育大眾化也造成了一定的高校教育問(wèn)題，本文就高校思想政治教育中存在的問(wèn)題，提出了相關(guān)的解決方案，希望對(duì)我國(guó)高校思想政治教育有一定的借鑒性作用。
　　關(guān)鍵詞：高等教育；大眾化；高校思想政治
　　思想政治教育，對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展、以及規(guī)范人們的行為都有著非常重要的意義，思想政治教育的開(kāi)展，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀，規(guī)范學(xué)生的社會(huì)行為，調(diào)節(jié)學(xué)生心態(tài)有著不可替代的作用。
　　一、我國(guó)高校思想政治教育的現(xiàn)狀
　　目前，我國(guó)高校思想政治教育現(xiàn)狀并不樂(lè)觀。
　　1、首先，從思想政治教育的教育方式出發(fā)，目前我國(guó)高校思想政治教育的主要方式是課堂教育，書(shū)面教育為主，往往老師主要以思想政治教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣導(dǎo)，而同學(xué)的實(shí)際生活聯(lián)系并不大，不能夠結(jié)合社會(huì)生活中的實(shí)際現(xiàn)象和問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
　　2、從學(xué)生的角度來(lái)看，目前思想政治教育只停留在表面內(nèi)容的傳播，沒(méi)有任何實(shí)際價(jià)值，教學(xué)模式的陳舊，使得學(xué)生對(duì)于思想政治教育課學(xué)習(xí)沒(méi)有任何積極性，在課堂上睡覺(jué)、看課外書(shū)、發(fā)短信的現(xiàn)實(shí)時(shí)有發(fā)生，同學(xué)只以思想政治科目的及格作為最終目標(biāo)，應(yīng)付考試的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。
　　3、從社會(huì)角度來(lái)看，高校思想政治教育對(duì)于學(xué)生能夠融入社會(huì)，提高自己的心理承受能力都有著很好的幫助性作用。隨著我國(guó)高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生所接觸到的人群也越來(lái)越廣泛，思想政治教育的首先任務(wù)就是交給學(xué)生如何以正確的方式做好同學(xué)之間的交流，然而，生硬的思想政治教育內(nèi)容使得思想政治教育的真正作用得不到施展，淡化了思想政治教育的社會(huì)責(zé)任感。
　　二、影響高校思想政治教育質(zhì)量的主要因素
　　影響高校思想政治教育質(zhì)量的主要因素有以下幾個(gè)點(diǎn)：
　　1、思想政治教育隊(duì)伍素質(zhì)的影響。思想政治教育隊(duì)伍的素質(zhì)對(duì)我國(guó)高校思想政治教育質(zhì)量的影響最大。對(duì)于思想政治教育團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，即要擁有對(duì)思想政治教育意義的正確認(rèn)識(shí)，還有能夠?qū)逃龑?duì)象有所了解，能夠剖析他們的需求和心理，當(dāng)然，必要要具有過(guò)硬的思想政治教育知識(shí)能力，而目前我國(guó)高校中思想政治教育隊(duì)伍是比較匱乏的，這也是影響高校思想政治教育功能有效發(fā)揮的主要原因。
　　2、教育手段和教育方法的單一。思想政治教育的教育方法和教育手段對(duì)思想政治教育質(zhì)量的影響也很大。對(duì)于目前高校思想政治教育來(lái)說(shuō)，往往都是在封閉的教室內(nèi)開(kāi)展高校思想政治教育，學(xué)生的任務(wù)是坐在講臺(tái)下聽(tīng)，老師則是在講臺(tái)上講，講授為主，缺乏互動(dòng)，也缺乏實(shí)際案例的講解，使學(xué)生聽(tīng)的一頭霧水，而又無(wú)所事事。
　　3、教學(xué)課時(shí)的匱乏。目前，高校思想政治教育課時(shí)相較于其他科目，課時(shí)顯得尤為不足，往往僅僅是重要科目的一半或更少，這樣就使得教育工作者沒(méi)有充分的時(shí)間為學(xué)生仔細(xì)講解教學(xué)知識(shí)，也沒(méi)有什么新穎的教育手段能夠在講堂上施展，高校對(duì)思想政治教育的重視程度，決定了思想政治教育的質(zhì)量水平。
　　4、思想政治教育的混亂。目前，高校思想政治教育所囊括的內(nèi)容較為廣泛，包含了心理學(xué)、哲學(xué)的學(xué)科，這樣就容易造成了高校思想政治教育課的混亂性，心理學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科需要從思想政治教育課程中劃分出來(lái)，只有這樣才能使高校思想政治教育專業(yè)化、系統(tǒng)化，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
　　三、 高校思想政治教育課程的改善措施
　　1、深入了解學(xué)生意愿，改善課堂教育手段。高校思想政治教育旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀、人生觀、價(jià)值觀，面對(duì)著日漸大眾化的高等教育，學(xué)生的數(shù)量越來(lái)越多，學(xué)生對(duì)于思想政治教育的需求程度也就越大。因此，我們必須深入了解學(xué)生意愿，從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生真正需要什么形式的思想政治教育課，需要什么方面的內(nèi)容，只有這樣才能不斷完善課堂教育水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
　　2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)水平。思想政治教育工作者，對(duì)于學(xué)生教學(xué)知識(shí)的掌握程度有著非常大的影響。所以，必須要加強(qiáng)高校思想政治教育工作者的技術(shù)能力培養(yǎng)工作，還要加強(qiáng)他們對(duì)思想政治教育的重視程度，以及個(gè)人素質(zhì)的提升。只有這樣，老師才能夠?qū)⒄n程講的清楚講的明白，學(xué)生聽(tīng)的清楚聽(tīng)的明白，使學(xué)生能夠完全理解教育內(nèi)容，從而提高高校思想政治教育的整體水平。
　　總結(jié)
　　隨著我國(guó)高等教育的普及化和大眾化，對(duì)我國(guó)高等教育的質(zhì)量提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如何提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，如何加強(qiáng)學(xué)生的全面思想教育，是我國(guó)教育工作者需要考慮的問(wèn)題。高校思想政治教育是學(xué)生邁上社會(huì)、正常健康發(fā)展的主要引導(dǎo)工具，所以，我們必須加強(qiáng)思想政治教育工作，完善思想教育工作方式方法，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)不足和問(wèn)題，保證學(xué)生的未來(lái)發(fā)展道路更加暢通和平坦。
　　參考文獻(xiàn)：
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　　（作者單位：咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)