摘　要：圖書館作為文化公共空間，是指文化公共空間所賦予的文化知識信息自由開放、自由交流的公共空間的理念。文章旨在論述圖書館作為文化公共空間對幫助公民增強(qiáng)政治意識提高政治能力的社會價值，探討其為公民政治素質(zhì)建設(shè)服務(wù)的相關(guān)策略與方法。

關(guān)鍵詞：圖書館；文化公共空間；公民政治素質(zhì)

圖書館作為文化公共空間，是指文化公共空間所賦予的文化知識信息自由開放、自由交流的公共空間的理念。從此種理念上講，圖書館可以提供更多、更大的知識信息交流與對話平臺，在知識信息的自由交流對話中實(shí)現(xiàn)其文化公共空間的價值。文章就是在此基礎(chǔ)上探討圖書館的社會價值的，并論述其為公民政治素質(zhì)建設(shè)服務(wù)的相關(guān)策略與方法。

一、圖書館作為文化公共空間對提高公民政治素質(zhì)的社會價值

社會公益的性質(zhì)決定了圖書館要把社會效益放在第一位，“一切為讀者服務(wù)”。因此，圖書館作為公共空間的社會功能決定了其在提高公民政治素質(zhì)方面具有不可替代的作用與價值。

其一，充分挖掘圖書館的社會價值幫助公民增強(qiáng)政治意識

（1）幫助公民增強(qiáng)法治意識。法治意識從根本上來說，是一種追求法律框架范圍內(nèi)的權(quán)利平等與規(guī)則運(yùn)行，使社會人員的權(quán)利得以保障，各類活動得以遵循一定的規(guī)則有序運(yùn)行。如果公民缺乏法治意識，欠缺理解法的精神并不自覺守法，往往導(dǎo)致法律權(quán)威喪失和社會無序、混亂。因此，圖書館要充分發(fā)揮其教育職能，加強(qiáng)公民的法治意識教育，樹立公民對法律制度的信仰與權(quán)威。

（2）幫助公民增強(qiáng)權(quán)責(zé)意識。權(quán)利意識是公民意識的前提，是公民獨(dú)立人格和自由意志的保障，公民只有充分認(rèn)識到憲法和法律賦予自己的權(quán)利，才能以法律為武器保障自我權(quán)利。責(zé)任意識是公民意識的理性化體現(xiàn)，是公民對自己在國家政治和社會生活中應(yīng)承擔(dān)角色的自我認(rèn)識。因此，圖書館必須利用其社會教育功能，喚醒公民的權(quán)利意識與責(zé)任意識，讓其積極參與社會公共活動。

（4）幫助公民增強(qiáng)合作意識。合作意識是社會利益多元化、社會秩序法制化以及價值理念多元化的必然選擇與現(xiàn)代意識。若公民之間喪失合作意識，在政治理念或利益上發(fā)生沖突時，要么出現(xiàn)極端個人主義，要么就會出現(xiàn)消滅對立方的極端行為，從而造成社會關(guān)系緊張。作為文化公共空間，圖書館要充分發(fā)揮自己的社會功能，加強(qiáng)對公民合作意識的教育。

其二，充分挖掘圖書館的社會價值幫助公民提高政治能力

（1）幫助公民提高公共理性能力。公共理性是一個民主國家的人的基本特征：它是公民的理性，是那些共享平等公民身份的人的理性。公民所具有的公共理性的目標(biāo)是以實(shí)現(xiàn)公共的善為目的，追求公民發(fā)展機(jī)會平等和增進(jìn)社會公共利益的內(nèi)在品質(zhì)，是一種根植于其成員能力的理智能力和道德能力”。因此，公共理性作為現(xiàn)代社會公民的一種理性能力與道德能力，主要通過公民之間的公共協(xié)商與理性對話，達(dá)成社會共識與利益協(xié)調(diào)，是在個人的道德能力和理性能力基礎(chǔ)上形成的，能夠保證公共生活正常進(jìn)行的一種理性實(shí)踐方式。

（2）幫助公民提高政治參與能力。現(xiàn)代民主政治要求公民作為社會的主人和國家的主權(quán)者，需要更多的責(zé)任和德性，尤其是政治參與能力。當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，利益的多元化使公民有不同甚至沖突的利益訴求，對此，不同公民需要通過各類媒體、會議、聽證會等多種方式展開對話與協(xié)商，參與社會管理和公共事務(wù)，提高公民的政治參與能力和水平，達(dá)到維護(hù)和實(shí)現(xiàn)公民的正當(dāng)權(quán)利與利益的目的。

此外，還有包容寬恕能力等多方面，在此不一一贅述。

二、圖書館作為文化公共空間為公民政治素質(zhì)建設(shè)服務(wù)的實(shí)施策略

圖書館作為文化公共空間為公民政治素質(zhì)建設(shè)服務(wù)的實(shí)施策略涉及多個方面，筆者主要從如下幾個方面展開。

其一，圖書館作為文化公共空間要為社會大局服務(wù)。既要發(fā)揮其在承傳文化、保護(hù)文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)愛國主義精神和民族精神，開展社會教育等方面的功效，又要為當(dāng)?shù)卣?、?jīng)濟(jì)、文化建設(shè)服務(wù)。亦即，圖書館工作的全部出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是，讓公民滿意，把公民滿意與否作為衡量圖書館工作的尺度。

其二，圖書館作為文化公共空間要充分發(fā)揮社會教育的職能。作為文化公共空間，圖書館要在服務(wù)內(nèi)容、范圍、方式和手段上充分運(yùn)用現(xiàn)代科技成果，充分發(fā)揮其社會教育職能，不僅為來到圖書館的用戶提供服務(wù)，還要把視野投向全社會的公民，讓所有公民都能感受到圖書館的社會教育與社會服務(wù)功能的存在及影響。

其三，圖書館作為文化公共空間要向全社會實(shí)行均等服務(wù)。公共圖書館均等服務(wù)，是指一個國家或地區(qū)的公共圖書館服務(wù)體系可以保障居住其中的所有人，無論經(jīng)濟(jì)社會地位、年齡、性別、身體狀況、種宗教等區(qū)別，都能就近獲得知識、信息、文化資源以及其他圖書館服務(wù)。

其四，圖書館作為文化公共空間要努力實(shí)現(xiàn)信息共享空間與服務(wù)共享空間。信息共享空間是圖書館服務(wù)共享空問的思想源泉，資源共享、空間共用、內(nèi)涵豐富、開放獲取、設(shè)施先進(jìn)、網(wǎng)絡(luò)便捷、交流合作、共享參與、集體智慧、民主自由、和諧共濟(jì)、以人為本、社區(qū)生態(tài)，是其基本理念與特征。與傳統(tǒng)的圖書館信息服務(wù)空間相比，圖書館服務(wù)共享空間將結(jié)合許多服務(wù)單元，吸納眾多專家和工作人員，為公民提供無部門界限、能協(xié)同協(xié)作和自由交換信息的共享空間平臺。

參考文獻(xiàn)：

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[3][美]約翰·羅爾斯.政治自由主義[M].萬俊人譯，南京：譯林出版社，2000.

（作者簡介：陳麗華（1973-），女，漢族，山東煙臺人，本科，山東省煙臺市牟平區(qū)教研室圖書助理館員。）