摘要：目前我國(guó)高校人力資源管理中激勵(lì)體制管理正在進(jìn)入不斷深化改革，其間出現(xiàn)的諸多弊端已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的需要，筆者通過(guò)揭示和分析目前普遍存在的問(wèn)題，結(jié)合高校人力資源管理特點(diǎn)，從管理角度和構(gòu)建健全激勵(lì)體系角度出發(fā)，提出了一些思考和對(duì)策。

關(guān)鍵詞：事業(yè)單位；人力資源管理；激勵(lì)體制；管理

人力資源作為高校中的重要組成部分，作為高校的重要戰(zhàn)略資源，在提升高校競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，提高高校教育質(zhì)量，合理處理好高校與人力資源發(fā)展共同進(jìn)步的關(guān)系中起著舉足輕重的作用。目前，高校人力資源管理中的激勵(lì)體制管理維系著全面調(diào)動(dòng)廣大教職員工的工作積極性與主動(dòng)性的關(guān)鍵，其主要由勞資管理、考核評(píng)估、行政職務(wù)管理、獎(jiǎng)懲福利、社會(huì)保險(xiǎn)管理等方面的構(gòu)成。

在目前高等院校大規(guī)模擴(kuò)招的整體背景下，高校的整體師資隊(duì)伍發(fā)展到了一個(gè)新的高度，改革開放的不斷深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大力沖擊之下，高校人力資源激勵(lì)體制發(fā)展出現(xiàn)各種弊端已成為必然性，從可持續(xù)發(fā)展角度出發(fā)，應(yīng)合理提出對(duì)策實(shí)現(xiàn)高校人力資源高質(zhì)高效運(yùn)作。

一、高校人力資源管理激勵(lì)體制的特點(diǎn)及現(xiàn)狀

1、高校人力資源管理激勵(lì)體制構(gòu)成，見圖1

從上圖可以看出，高校人力資源激勵(lì)體制管理是依托在高校環(huán)境中，作為為國(guó)家培養(yǎng)和輸送人才的特殊管理體制，具有鮮明的特點(diǎn)，針對(duì)其特殊性，具體表現(xiàn)在以下幾方面：

（1）激勵(lì)對(duì)象的特殊性：高校人力資源激勵(lì)的對(duì)象，即高校的人力資源是高校內(nèi)涉及教學(xué)、管理、科研及后勤等各方面教職工的總體，區(qū)別于一般的企事業(yè)單位，涵蓋面大，縱深廣。

（2）知識(shí)型人才的激勵(lì)：高校內(nèi)所配置的資源，泛指一切用于教研活動(dòng)的信息、知識(shí)的總和，師資隊(duì)伍作為教研活動(dòng)的主體，合理配置高校資源，作為高校中的知識(shí)型人才，其激勵(lì)程度的合理性與平衡性很大程度上制約著師資與學(xué)生、教學(xué)與后勤、教學(xué)與專業(yè)、科研與發(fā)展等各種平衡矛盾。改革開放和新型市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，高校規(guī)模不斷擴(kuò)大，對(duì)合理激勵(lì)師資這個(gè)知識(shí)型人才對(duì)于越發(fā)需要，師資隊(duì)伍已經(jīng)成為高校人力資源激勵(lì)體制中的矛盾主體對(duì)象。

（3）激勵(lì)方法的多元化：高校人力資源激勵(lì)管理的特殊性決定著激勵(lì)方法多元化發(fā)展，單靠單一的手段和技術(shù)、開放式管理已經(jīng)不能適應(yīng)快速改革發(fā)展下的需要，必須要落實(shí)基本方面，而且深化改革，努力創(chuàng)新，提高管理部門激勵(lì)手法自身的服務(wù)意識(shí)、評(píng)價(jià)能力和監(jiān)督能力。

2、我國(guó)高校人力資源管理激勵(lì)體制的現(xiàn)狀

改革開放以來(lái)，我國(guó)高校人力資源激勵(lì)管理在結(jié)合國(guó)外先進(jìn)管理方法和自身現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，已經(jīng)從思想上表現(xiàn)出巨大的改變。高校人力資源管理已經(jīng)成為高校發(fā)展的重要因素，新型的知識(shí)性人才激勵(lì)已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展關(guān)注的焦點(diǎn)，客觀公正的報(bào)償每位師資隊(duì)伍人員已經(jīng)越來(lái)越有利于提高員工的積極性，但我們?cè)诳吹桨l(fā)展的同時(shí)，也要看到自身存在的問(wèn)題：

（1）管理理念傳統(tǒng)、管理思想滯后

優(yōu)秀的管理方式的客觀理論從來(lái)都不缺乏，但從目前的執(zhí)行效果來(lái)看，一些過(guò)時(shí)不適合于現(xiàn)代發(fā)展需要的管理理念和思想仍在員工激勵(lì)體重中大幅度被采用，理論與實(shí)際背離的情況在實(shí)際使用過(guò)程中表現(xiàn)出缺乏管理的先進(jìn)性和科學(xué)性。員工始終不能成為激勵(lì)對(duì)象的主體，本本主義、官本主義仍然在發(fā)揮著巨大的影響，對(duì)于利益的分配不能準(zhǔn)確的按照按勞分配的基本法則運(yùn)行，不利于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下競(jìng)爭(zhēng)體制的運(yùn)行。在激勵(lì)手法中依然以客觀強(qiáng)調(diào)物質(zhì)和行政強(qiáng)制等方法為主，忽視激勵(lì)與約束結(jié)合、物質(zhì)與精神結(jié)合、思想與行動(dòng)結(jié)合等方面，人才的切身利益無(wú)法得到充分保障，員工的思想不能得到充分認(rèn)識(shí)，員工的積極性難以被調(diào)動(dòng)，影響到員工的發(fā)展規(guī)劃和高效自身協(xié)同發(fā)展的腳步，所有的這些不利因素還長(zhǎng)期制約著高效人力資源激勵(lì)管理的發(fā)展。

（2）管理機(jī)制匱乏、管理體系缺失

國(guó)外先進(jìn)的管理體制和管理體系不能完全照搬、照抄，要發(fā)揚(yáng)拿來(lái)主義按照我國(guó)自身國(guó)情和制度發(fā)展的需要，長(zhǎng)期以來(lái)績(jī)效考核在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的模式下制約著高效人力資源管理激勵(lì)體制的發(fā)展，管理體制中缺乏人才激勵(lì)措施，人才的滿意度不強(qiáng)，所有的成就都按照平均分配的法則被管理，管理體系缺乏激勵(lì)性，真正合理的激勵(lì)管理體制和體系尚未完全建立起來(lái)，難以做到優(yōu)化配置，適應(yīng)快速發(fā)展的需要。

二、增強(qiáng)和改善激勵(lì)管理的思考與對(duì)策

1、促進(jìn)激勵(lì)管理思想優(yōu)化機(jī)制

先進(jìn)的激勵(lì)管理思想必須被充分重視和合理應(yīng)用，激勵(lì)管理思想的基礎(chǔ)在于溝通，高效人力資源范圍廣，基數(shù)大，要逐步增進(jìn)與員工之間的交流，征求廣大員工的意見，始終以群眾為基礎(chǔ)，工作要透明化，同時(shí)保證管理思想的穩(wěn)定性，不能輕易失去原則，始終確保有利于員工積極性方面發(fā)展。

2、形成合適的激勵(lì)人才的管理制度

（1）確保人才激勵(lì)的硬件建設(shè)，加快政府職能與高校之間的宏觀連接和調(diào)控，保障人才資源的基礎(chǔ)合法權(quán)益，利用法律和制度來(lái)約束政府、高校及其人力資源之間的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，做到職責(zé)分明、分工明確，使人才的權(quán)益能夠真正做到真正保障。

（2）始終貫徹物質(zhì)和精神相互激勵(lì)的辦法，豐富激勵(lì)體制的管理需要，適時(shí)進(jìn)行精神激勵(lì)的辦法，單一的物質(zhì)刺激已經(jīng)不能滿足人才隊(duì)伍建設(shè)的需要，精神刺激更能激發(fā)高校人力資源的工作熱情，同時(shí)倡導(dǎo)建立良好的用人環(huán)境，唯才是舉而不能唯親是舉、唯利是圖，安排工作要充分發(fā)揮人才價(jià)值，根據(jù)不同職能部門的特點(diǎn)，量體裁衣，激發(fā)部門活力和個(gè)人工作熱情和創(chuàng)造性。

（3）科學(xué)、合理有效的績(jī)效考核機(jī)制應(yīng)著重于不同員工的具體表現(xiàn)，不能一刀切，所有員工的考核都是一個(gè)模式，不同職能部門的考核目的要明確性，其結(jié)果要區(qū)別對(duì)待、區(qū)別分析和總結(jié)。對(duì)于考核的指標(biāo)應(yīng)消除個(gè)人理解誤差，從客觀制度上保證考核的公正性和合理性，考核的最終結(jié)果要有利于管理和工作的展開才具有重要的意義。

（4）高校人力資源激勵(lì)的主體應(yīng)始終清醒地認(rèn)識(shí)到自身的職業(yè)規(guī)劃，要把集體的利益放在首位，主動(dòng)與上級(jí)組織溝通，消除消極影響，做到個(gè)人利益和集體利益相結(jié)合，集體利益的最大化才能做到個(gè)人利益最大化，過(guò)分的追求物質(zhì)刺激和精神刺激都是錯(cuò)誤的行為。而高校人力資源管理部門也應(yīng)積極調(diào)動(dòng)各方面因素，為取得高校和員工雙贏的局面創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件。

三、高校人力資源管理中激勵(lì)體制的目標(biāo)和任務(wù)

高校人力資源管理的特點(diǎn)不同于一般的企事業(yè)單位，其員工激勵(lì)管理的好壞直接影響和制約高校的可持續(xù)性發(fā)展，但在重視激勵(lì)管理的同時(shí)絕不能忽視其根本目標(biāo)應(yīng)始終圍繞教育、教學(xué)為主。員工的積極性得到提高的同時(shí)要做好教學(xué)質(zhì)量?jī)刹徽`。高校的人力資源管理部門要依據(jù)現(xiàn)狀為基本點(diǎn)，制定中長(zhǎng)期規(guī)劃，以人才為基本點(diǎn)，滿足各類發(fā)展層次的需求。在明確目標(biāo)的前提下，高校人力資源管理職能部門的基本任務(wù)應(yīng)始終以人才管理為干線，制定完整、完善的用人機(jī)制，通過(guò)物質(zhì)和精神激勵(lì)辦法相結(jié)合的方式，理論和實(shí)際相結(jié)合盡快適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的需要，做到又好又快發(fā)展。

高校人力資源管理中激勵(lì)體制管理的主要對(duì)象為復(fù)合型知識(shí)人才，人力資源管理職能部門應(yīng)始終以調(diào)動(dòng)員工的積極性，真正做到以人為本和高質(zhì)高效地保證教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)員工的自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。對(duì)于現(xiàn)存的問(wèn)題，應(yīng)盡快制定和完善管理體制，加大改革力度，營(yíng)造良好的人文環(huán)境，始終以人本為中心，做到客觀、公正、民主地發(fā)展，從而達(dá)到深化發(fā)展、合理配置高校人力資源的目的。

（作者單位：南通市航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）