摘 要：本文分析了高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)計劃改革的原因，結(jié)合企業(yè)典型工作崗位需求現(xiàn)狀，對教學(xué)計劃中專業(yè)核心課程的設(shè)置進行了深入研究，明確核心課程設(shè)置和就業(yè)方向。教學(xué)計劃和課程改革促進了項目化教學(xué)的全面實施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生實踐動手和創(chuàng)新能力。
　　關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè) 典型崗位 教學(xué)計劃
　　中圖分類號：G64文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2012）09（a）-0234-02
　　現(xiàn)代社會處于全球信息化時代，企業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置、網(wǎng)絡(luò)安全維護等方面都增加了對網(wǎng)絡(luò)方面的相關(guān)人才的需求。隨著網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的日益成熟，越來越多的核心業(yè)務(wù)應(yīng)用都依托于網(wǎng)絡(luò)運行管理。企業(yè)根據(jù)自身的需要建立自己的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，不同的企業(yè)對自身的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的建設(shè)需求也會多種多樣，很多企業(yè)已經(jīng)意識到自己必須擁有高級網(wǎng)絡(luò)人才。企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)學(xué)生的技能有了更加高的需求，并且對于畢業(yè)生的實際工作能力非常重視。這就迫切需要職業(yè)院校培養(yǎng)適合企業(yè)工作崗位的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才。
　　1 網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)計劃改革
　　高技能的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才存在較大的人才需求市場。對大量的中小企業(yè)來講，網(wǎng)絡(luò)規(guī)模相對較小，一般只需要1～2名網(wǎng)絡(luò)管理人員，這就需要網(wǎng)絡(luò)管理人員既要掌握網(wǎng)絡(luò)的管理與維護技能，又要負責(zé)對企業(yè)網(wǎng)站的管理與維護。可見掌握網(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)站建設(shè)的復(fù)合型高技能人才將是企業(yè)急需的。
　　1.1 執(zhí)行的教學(xué)計劃中的問題
　　分析教學(xué)計劃中核心課程的設(shè)置，不難發(fā)現(xiàn)課程設(shè)置程覆蓋范圍廣泛，目標不明確，沒有針對企業(yè)典型工作崗位的需求，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動力，課程主線過多，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)得多但不精，教學(xué)效果不理想。綜合分析現(xiàn)在執(zhí)行的教學(xué)計劃中存在以下問題：（1）教學(xué)內(nèi)容滯后，課程沒有創(chuàng)新，沒有結(jié)合企業(yè)實際需求。（2）實訓(xùn)課程效果不理想；實訓(xùn)內(nèi)容的組合與實際工程項目應(yīng)用有一定的出入。實訓(xùn)課（3）程間銜接不夠精密，沒有形成體系。（4）第一學(xué)年開設(shè)高等數(shù)學(xué)、英語、體育、新疆地方史等必修基礎(chǔ)課程，造成了專業(yè)課（5）程可設(shè)推遲開課，形成了第3、4學(xué)期專業(yè)課密集開設(shè)，學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)過重，教學(xué)效果欠佳等問題。（6）教學(xué)的條件限制，包括實訓(xùn)的軟件和硬件條件。（7）教學(xué)師資隊伍的限制。
　　1.2 教學(xué)計劃改革實踐
　　針對企業(yè)的典型工作崗位進行分析，聯(lián)合新疆行業(yè)和企業(yè)專家共同研究制定符合實際的人才培養(yǎng)方案，確定網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的新教學(xué)計劃。這項工作不但包括在培養(yǎng)方案中適時增加符合技術(shù)發(fā)展方向的課程，刪除過時課程，還包括根據(jù)專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)的發(fā)展對課程教學(xué)大綱的優(yōu)化和更新。
　　根據(jù)現(xiàn)在執(zhí)行的教學(xué)計劃產(chǎn)生的問題，經(jīng)過認真的行業(yè)企業(yè)調(diào)研，結(jié)合專家的建議，收集分析畢業(yè)學(xué)生就業(yè)后的反饋信息，依據(jù)現(xiàn)有的師資和實訓(xùn)條件，科學(xué)合理的對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)計劃進行課程體系改革。目前在以下幾個方面進行探索嘗試。
　　1.2.1 堅持企業(yè)典型工作崗位需求確定課程設(shè)置
　　目前，新疆行業(yè)企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才的需求如下。網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計與管理類企業(yè)，典型崗位群有網(wǎng)絡(luò)工程實施工程師和網(wǎng)絡(luò)設(shè)計工程師，專業(yè)能力要求掌握網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，精通路由交換、網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)技術(shù)，熟練掌握windows和Linux系統(tǒng)；熟悉網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝、配置、管理；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管理，配置，排錯，維護。網(wǎng)站與管理信息系統(tǒng)類公司，崗位群有網(wǎng)站維護、網(wǎng)頁設(shè)計師、網(wǎng)站運營師等，專業(yè)能力要求熟悉windows、office功能；熟練手寫HTML/CSS/JavaScript代碼；熟練掌握Web標準、易用性、瀏覽器兼容性等方面的知識；熟練運用網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站美工等相關(guān)軟件；精通HTML/XML、JavaScript、CSS、JSP、Java語言及SQL；熟悉Web Service、AJAX等技術(shù)；熟練應(yīng)用SQL或ORACLE等數(shù)據(jù)庫；掌握VB.net、C#等開發(fā)工具。信息安全類公司，崗位群包括網(wǎng)絡(luò)安全工程師等，專業(yè)能力要求熟練管理維護Unix、Windows系統(tǒng)；能熟練使用Unix、Windows系統(tǒng)平臺下各種應(yīng)用系統(tǒng)，如：MSSQL、Oracle、Exchange等；熟悉相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品如防火墻、IDS、防病毒，漏洞評估工具等；熟練網(wǎng)絡(luò)設(shè)備lvfdNaLPi3vzM3sq5ZXhinJAANXODKxA+fOPuAQR7k0=的安裝、配置、管理、排錯、維護；掌握網(wǎng)絡(luò)安全，網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的監(jiān)控，生成網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量報表等。
　　通過上述分析可以得出結(jié)論為，新疆企業(yè)需求的主要是網(wǎng)絡(luò)組建維護和網(wǎng)站建設(shè)高技能人才。因此可以確定教學(xué)重點就是圍繞這兩個典型工作崗位的職業(yè)需求，新的教學(xué)計劃中的專業(yè)核心課程設(shè)置目的就是提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。
　　綜上所述，以體現(xiàn)企業(yè)典型工作崗位確定教學(xué)能力目標的原則，為每個典型的工作崗位設(shè)置一系列課程（2～4門課程），形成系列課程鏈路。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系主要包括兩條主線，一條主線是網(wǎng)絡(luò)工程，另一條主線為網(wǎng)站設(shè)計開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)編程。兩條主線的設(shè)置使本專業(yè)的學(xué)生能做到兩手準備，兩種選擇，可硬可軟，可以解決女生就業(yè)問題，同時滿足大量中小企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的迫切需求。構(gòu)建形成的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)計劃如表2所示。
　　1.2.2 鼓勵教學(xué)創(chuàng)新
　　諸多原因造成的教學(xué)主線過多問題，沒有科學(xué)合理設(shè)置專業(yè)核心課程。執(zhí)行教學(xué)計劃的制定受到傳統(tǒng)的本科教育影響，造成了教學(xué)計劃如同本科教學(xué)的縮減版，這不符合現(xiàn)在職業(yè)教育教學(xué)現(xiàn)狀。職業(yè)院校學(xué)生在校內(nèi)上課時間只有2學(xué)年共4個學(xué)期，所以一定要根據(jù)實際優(yōu)化整合專業(yè)核心課程，大量課程應(yīng)該設(shè)置為選修課程，這樣就能最大程度的發(fā)揮教師和實訓(xùn)環(huán)境的作用。
　　建設(shè)開發(fā)新的課程，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫，建設(shè)新的實訓(xùn)項目。增強教師的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，使項目化教學(xué)更成熟，取得顯著的教學(xué)效果。在不斷的實踐中，更好的完善教學(xué)計劃，使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
　　根據(jù)企業(yè)典型工作崗位的需求，優(yōu)化更新了專業(yè)課內(nèi)容的設(shè)置。采用項目化教學(xué)模式改造基礎(chǔ)專業(yè)課程。如C語言課程，改造后的課程緊跟人才需求市場。教學(xué)場景仿真企業(yè)工作環(huán)節(jié)，教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，模擬企業(yè)工作崗位職責(zé)，教學(xué)內(nèi)容設(shè)置結(jié)合企業(yè)工程項目，這樣有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時結(jié)合計算機國家等級考試，鼓勵學(xué)生取得證書，大力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。設(shè)置的課程基本都按照這種模式改造，實施項目化教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
　　2 結(jié)語
　　高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才是企業(yè)需求的熱點，但是企業(yè)對人才的選擇已經(jīng)非常理性，企業(yè)需要的一線人員不再是高學(xué)歷，而是能直接上崗的技術(shù)人員?，F(xiàn)在施行的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才培養(yǎng)體系已經(jīng)日益成熟，專業(yè)建設(shè)計劃還需要正對企業(yè)進一步的優(yōu)化和改進，符合新技術(shù)的發(fā)展趨勢，才能滿足新形勢下企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)職業(yè)人才的需求。另外，必須強化職業(yè)道德教育。堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)，把社會主義核心價值體系融入到人才培養(yǎng)全過程，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、責(zé)任意識、遵紀守法的意識。只有這樣才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。
　　參考文獻
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