摘要：文章根據(jù)近三年來(lái)我院科研統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，分析我院科研現(xiàn)狀，探究背后的原因并提出發(fā)展建議。
　　關(guān)鍵詞：高?？蒲薪y(tǒng)計(jì)；發(fā)展現(xiàn)狀；發(fā)展建議
　　高?？蒲薪y(tǒng)計(jì)是高?？蒲泄芾砉ぷ鞯闹匾M成部分。通過(guò)對(duì)高?？蒲械耐度?、運(yùn)作、產(chǎn)出等方面數(shù)據(jù)的采集、整理和分析，可以研究一個(gè)學(xué)?？蒲谢顒?dòng)的現(xiàn)狀、規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，依據(jù)數(shù)據(jù)分析可以為正確制定科研政策、建立創(chuàng)新機(jī)制、確定高?？蒲邪l(fā)展規(guī)劃提供建議。
　　高校之間的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)在科研實(shí)力上，表現(xiàn)在科研項(xiàng)目、科研成果的數(shù)量質(zhì)量以及重點(diǎn)學(xué)科、實(shí)驗(yàn)基地、學(xué)位點(diǎn)建設(shè)等方面。文章根據(jù)近三年我院科研統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，分析我院科研的現(xiàn)狀、探究背后的原因并提出發(fā)展建議。
　　一、依據(jù)科研統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析我院科研現(xiàn)狀
　　根據(jù)近三年來(lái)的高?？蒲薪y(tǒng)計(jì)報(bào)表，表1總結(jié)了我院三年來(lái)的院外項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)投入情況。從表中可以看出近三年來(lái)，我院的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)投入逐年上升。同時(shí)可以看出，不同年度增長(zhǎng)幅度區(qū)別較大，也出現(xiàn)了有負(fù)增長(zhǎng)的情況（比如2009年的科技項(xiàng)目）。說(shuō)明我院的科研項(xiàng)目立項(xiàng)及經(jīng)費(fèi)投入還沒(méi)有進(jìn)入一個(gè)穩(wěn)定發(fā)展的時(shí)期，這符合我院科研發(fā)展起步較慢，科研經(jīng)費(fèi)基數(shù)較小等實(shí)際情況。
　　表2為2011年廣東省高?？蒲薪?jīng)費(fèi)總體情況。通過(guò)表2的數(shù)據(jù)，與我院2011年的科研經(jīng)費(fèi)情況進(jìn)行比較可以發(fā)現(xiàn)：首先，我院2011年項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)投入的增長(zhǎng)比例超過(guò)了全省的平均增長(zhǎng)速度，通過(guò)查閱全省的高?？蒲薪?jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)排名，我院2011年在全省排名為第29，說(shuō)明我院近年來(lái)的科研經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)速度一直在加快，但由于科研經(jīng)費(fèi)基數(shù)較小，排名仍比較靠后；其次，我院科技經(jīng)費(fèi)所占比例低于全省的科技經(jīng)費(fèi)所占的比例，這比較符合我院百年師范的歷史情況，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)能力稍弱，在未來(lái)的發(fā)展中具有很大的提升空間。
　　表3為我院近三年科研經(jīng)費(fèi)的來(lái)源分布情況。從表中可以看出，我院的科研項(xiàng)目立項(xiàng)以縱向項(xiàng)目為主，經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要為政府資金，橫向項(xiàng)目科研經(jīng)費(fèi)比例較小，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的能力較弱。
　　深入探討該現(xiàn)狀背后的原因可以發(fā)現(xiàn)，作為一所傳統(tǒng)的具有百年歷史的地方師范院校，多年以來(lái)的辦學(xué)目的主要是為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)師資，學(xué)科結(jié)構(gòu)上存在著農(nóng)弱、工差、醫(yī)缺等問(wèn)題。
　　表4、表5、表6為近三年來(lái)我院院外項(xiàng)目立項(xiàng)按年齡、學(xué)歷、職稱的分布情況。從這三個(gè)表中的數(shù)據(jù)可以看出，年齡30-49這個(gè)階段、從學(xué)歷上博士研究生、職稱副高以上的教師和科研人員，是我院科研的主力軍。中青年教師、科研人員是科研的重要主力，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)他們的科研項(xiàng)目申報(bào)培訓(xùn)及動(dòng)員。另外，對(duì)比職稱分布情況表，可以看出副高職稱所占的比例要高于正高職稱的比例。學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)動(dòng)員正高職稱的教師及科研人員，調(diào)動(dòng)他們的科研熱情，使之發(fā)揮自身積累的學(xué)術(shù)造詣為科研事業(yè)奉獻(xiàn)力量，避免科研工作上的懈怠情況。
　　二、我院科研發(fā)展現(xiàn)狀存在的問(wèn)題及原因
　　從上述數(shù)據(jù)的分析中可以看出，我院近三年來(lái)科研事業(yè)發(fā)展速度較快，但由于科研發(fā)展起步慢，基數(shù)小，在全省高校中的排名仍較靠后，科研力量仍較弱。其次，我院為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)能力較弱，在未來(lái)的發(fā)展中有很大的提升空間。再次，我院的科研事業(yè)發(fā)展主力以中青年教師和科研人員為主，學(xué)歷上博士是重點(diǎn)力量，職稱上副高以上人員是主力軍，學(xué)院應(yīng)再加強(qiáng)對(duì)具有正高職稱教師及科研人員的動(dòng)員，調(diào)動(dòng)他們的科研熱情，為科研事業(yè)繼續(xù)奉獻(xiàn)力量。
　　探究現(xiàn)狀背后的深層原因，可能有以下幾個(gè)方面：
　　第一，人才因素。作為地方性院校，在軟硬件條件上相對(duì)于重點(diǎn)院校具有劣勢(shì)，新興學(xué)科的尖端人才引進(jìn)不了，內(nèi)培成長(zhǎng)起來(lái)的人才留不住。人才是高校發(fā)展的重要資源，人才結(jié)構(gòu)決定了學(xué)校的專業(yè)、學(xué)科、研究方向等，對(duì)學(xué)校發(fā)展具有重要作用。沒(méi)有穩(wěn)定的高層次人才團(tuán)隊(duì)的帶動(dòng)，學(xué)校新興學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展必定較為緩慢。不從源頭上解決問(wèn)題，將不利于地方師范院校發(fā)展。
　　第二，尚未形成明顯的科研優(yōu)勢(shì)及特色。地方師范院校具有師范性，同時(shí)又具有地方性。在學(xué)科建設(shè)中既要發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，又要結(jié)合新的發(fā)展形勢(shì)，進(jìn)行改革。近年來(lái)我院的學(xué)科建設(shè)雖然取得了一定的成效，但仍未形成明顯的優(yōu)勢(shì)及特色，核心競(jìng)爭(zhēng)力有待提高。
　　第三，作為百年師范院校，一直以來(lái)與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合不夠緊密，科技應(yīng)用推廣不夠重視，技術(shù)轉(zhuǎn)讓少。
　　三、我院科研發(fā)展對(duì)策
　　1. 加大高層次人才引進(jìn)力度。尤其是引進(jìn)應(yīng)用學(xué)科人才，加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)。人才是核心戰(zhàn)略資源，高層次的科研團(tuán)隊(duì)人才將快速地促進(jìn)學(xué)校學(xué)科結(jié)構(gòu)的改造和建設(shè)。
　　2. 凝練特色，整合資源，明確主攻方向，有重點(diǎn)地開(kāi)展學(xué)科建設(shè)。根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求以及最新發(fā)展趨勢(shì)，充分利用學(xué)校的地緣優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步挖掘當(dāng)?shù)厣詈竦奈幕滋N(yùn)和豐富的自然資源，進(jìn)一步加大具有區(qū)域研究特色的學(xué)科建設(shè)力度。建設(shè)產(chǎn)學(xué)研基地平臺(tái)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供智力和技術(shù)支撐。
　　3. 加強(qiáng)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)。目前我院尚無(wú)碩士點(diǎn)。研究生培養(yǎng)可以增強(qiáng)科研力量，促進(jìn)科研事業(yè)發(fā)展。我院應(yīng)圍繞學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)及主攻方向，加強(qiáng)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)，培養(yǎng)高層次人才，爭(zhēng)取多產(chǎn)高水平成果，使學(xué)院科研事業(yè)更上一個(gè)臺(tái)階。
　　參考文獻(xiàn)：
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　?。ㄗ髡吆?jiǎn)介：王 冰，研究實(shí)習(xí)員，研究生，韓山師范學(xué)院科研處，研究方向：高等教育