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      Multisim10在模擬電子技術(shù)課程模塊化教學(xué)中的應(yīng)用

      2012-12-31 00:00:00王海
      電腦知識與技術(shù) 2012年28期


        摘要:介紹了Multisim10仿真軟件的功能和特點,并通過對差分放大電路零點漂移現(xiàn)象的分析闡述了Multisim在模擬電子技術(shù)課程模塊化教學(xué)的應(yīng)用。實踐表明,Multisim仿真能夠克服傳統(tǒng)教學(xué)的不足,提升模擬電子技術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量。
        關(guān)鍵詞:Multisim10;模擬電子技術(shù);仿真
        中圖分類號:G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1009-3044(2012)28-6856-03
        模塊化教學(xué)是根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)將教學(xué)內(nèi)容按培養(yǎng)能力型人才的要求設(shè)計成若干個可以相互組合的模塊實施教學(xué)的一種方法。它以任務(wù)為驅(qū)動,以模塊化的項目為形式,循序漸進(jìn),有效的簡化教學(xué)程序,突出能力要求。
        模擬電子技術(shù)是高職高專電類學(xué)生的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,工程實踐性強(qiáng),要求學(xué)生不僅有較強(qiáng)的理論知識還要有一定的動手能力。教師單純的填鴨式教學(xué),學(xué)生理解難度大、興趣不高。結(jié)合實際需要根據(jù)課程教學(xué)要求,將知識點分解為整流濾波電路、共射放大電路、射極跟隨器、差分放大電路、功率放大電路、反饋電路、運算放大電路、振蕩電路、穩(wěn)壓電路等多個模塊,通過計算機(jī)仿真輔助教學(xué),有助于學(xué)生理解,提高學(xué)習(xí)興趣。
        1 Multisim軟件介紹
        Multisim10是美國NI(National Instruments)公司開發(fā)的一款用于電子線路設(shè)計與仿真的EDA工具軟件。具有以下特點:
        (1)元器件數(shù)據(jù)庫豐富,除了擁有數(shù)量繁多的基本電路元器件外,還可以通過元器件編輯器自行創(chuàng)建和修改元件模型。
        (2)虛擬測試儀器儀表種類齊全,通用和專用實驗儀器儀表兼有且支持多臺同時調(diào)用。
       ?。?)分析手段完備,仿真功能強(qiáng)大,通過電路的瞬態(tài)和穩(wěn)態(tài)、時域和頻域以及器件的線性和非線性等分析手段實現(xiàn)模擬、數(shù)字、射頻電路的仿真功能。
       ?。?)圖形界面直觀,操作簡潔明了,存儲方式多樣,兼容能力強(qiáng)。
        利用Multisim 10構(gòu)建虛擬實驗電路輔助教學(xué),可以實現(xiàn)教學(xué)與實驗同步,方便地對電路原理圖進(jìn)行修改,測試和分析其不同的技術(shù)指標(biāo),實現(xiàn)實驗數(shù)據(jù)及結(jié)果、測試曲線的實時輸出,效率高、速度快;而且實驗中元件的種類和數(shù)量不受任何限制,不消耗實際的電子元器件,成本低廉。它是解決理論教學(xué)的呆板和實物實驗過程中效率低、成本高的一種非常有效的方法。
        2 實例驗證
        差分放大電路是集成運算放大電路中的重要組成部分,一般做為輸入級起到抑制“溫漂”等零點漂移現(xiàn)象的作用,但在理論教學(xué)中如何介紹“溫漂”現(xiàn)象,卻存在難點,單純的定義性講述,不好理解,實物實驗驗證也存在實驗條件限制的缺點,而利用Multisim10仿真軟件卻可以很好的解決這個問題。
        這里采用兩種狀態(tài)進(jìn)行對比,一種是如圖1所示的共射放大電路,一種是如圖2所示帶恒流源差分放大電路。
        仿真之前,首先設(shè)置電路的分析類型為瞬態(tài)分析;掃描方式為線性;掃描溫度為20℃至 90℃;掃描點數(shù)為2點;掃描時間為一個信號周期(即0Sec至0.001Sec)。通過仿真,可以得到圖1待分析節(jié)點V[5]和圖2待分析節(jié)點V[3]的結(jié)果分別如圖3和圖4所示。
        從圖3和圖4所示的曲線及參數(shù)中可以看出:(1)在輸出電壓上,共射放大電路和差分放大電路均呈現(xiàn)負(fù)溫度系數(shù)變化。(2)在電壓偏差比上,當(dāng)外界溫度從20℃上升到90℃時,共射放大電路大約變化了9.21%;同等條件下,帶恒流源差分放大電路僅變化了0.74%。與共射放大電路相比,差分放大電路共模抑制比KCMR明顯提高了1個數(shù)量級。從而形象生動的驗證差分放大電路具有抑制“溫漂”等“零點漂移”現(xiàn)象。
        3 總結(jié)
        通過以上分析,可以發(fā)現(xiàn)Multisim10仿真軟件在模擬電子技術(shù)模塊化教學(xué)中應(yīng)用效果明顯,能夠形象直觀的解決這種專業(yè)基礎(chǔ)課枯燥繁瑣的教學(xué)進(jìn)程,在教學(xué)中值得推廣。
        參考文獻(xiàn):
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