鄭 月 （遼寧科技大學(xué) 遼寧鞍山 114000）

Flash是目前最為流行以及使用人數(shù)最多的二維動(dòng)畫制作軟件之一。Flash包含了很多的時(shí)尚元素，如網(wǎng)絡(luò)、互動(dòng)、音樂、動(dòng)畫等，它是技術(shù)和藝術(shù)的“完美”結(jié)合。Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)是一門新興的學(xué)科，也是目前很多高校動(dòng)畫專業(yè)必修的課程。它是以計(jì)算機(jī)動(dòng)畫學(xué)為基礎(chǔ)，以美術(shù)常識(shí)為指導(dǎo)的一門學(xué)科，因此Flash動(dòng)畫是藝術(shù)和技術(shù)的共同體。因此，優(yōu)秀的Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)師必須既有較高的美學(xué)修養(yǎng)，又能夠熟練掌握應(yīng)用軟件。由于Flash動(dòng)畫是藝術(shù)，也是技術(shù)，正如同其他的傳統(tǒng)藝術(shù)如油畫、中國畫一樣，不同的工具材料創(chuàng)作出截然不同的視覺效果。同樣flash動(dòng)畫的藝術(shù)特色也是源于其獨(dú)特的軟件技術(shù)特點(diǎn)。我們只有充分認(rèn)識(shí)，了解掌握其藝術(shù)特征，才能真正發(fā)揮flash動(dòng)畫的藝術(shù)表現(xiàn)力，創(chuàng)做出優(yōu)秀的flash動(dòng)畫作品。

Flash 動(dòng)畫設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性和創(chuàng)造性極強(qiáng)的課程，但是在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師往往會(huì)花費(fèi)大量的精力去介紹工具軟件的使用方法，而忽視了在整個(gè)知識(shí)體系中藝術(shù)和審美的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致許多學(xué)生只能機(jī)械地操作工具軟件，因此無法進(jìn)行具有藝術(shù)表現(xiàn)力的高品質(zhì)的動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作，這顯然無法滿足企業(yè)對于專業(yè)人才的需求，同時(shí)也違背了教學(xué)宗旨。針對這個(gè)問題，我個(gè)人希望通過讓學(xué)生充分了解Flash動(dòng)畫的藝術(shù)特征，在熟練掌握軟件操作的基礎(chǔ)上，有針對性地進(jìn)行flash動(dòng)畫創(chuàng)作、更好的培養(yǎng)企業(yè)專業(yè)人才。Flash動(dòng)畫教學(xué)的目的不單是使學(xué)生理解相關(guān)原理和制作方法更重要的是最終完成高質(zhì)量的主題動(dòng)畫的制作。

首先要來了解下flash動(dòng)畫的藝術(shù)特征。

1.造型性的特征：“美術(shù)是動(dòng)畫影像設(shè)計(jì)及導(dǎo)演創(chuàng)作的基礎(chǔ)，造型是動(dòng)畫的根本特性之一”動(dòng)畫中所有的形象，包括角色以及背景，都是運(yùn)用造型藝術(shù)手段并加以夸張、變形、等手法去人為塑造的。Flash動(dòng)畫是一種活動(dòng)的藝術(shù)形式其形像的視覺結(jié)構(gòu)是以美術(shù)造型元素為基礎(chǔ)的。造型性是動(dòng)畫的根本特性之一，因此在flash教學(xué)過程中要加強(qiáng)學(xué)生對造型能力的理解和提高。Flash動(dòng)畫的教學(xué)不能脫離繪畫基本功的練習(xí)，不能僅僅滿足于只教會(huì)學(xué)生使用軟件，也要培養(yǎng)學(xué)生的手繪能力，使他們能夠使用Flash繪制一些人物、場景等．因此在課堂練習(xí)中安排了用Flash繪制漫畫的練習(xí)，通過這個(gè)練習(xí)使學(xué)生更深刻地掌握了Flash繪圖的方法與技巧，以便在畢業(yè)后能更好地滿足實(shí)際工作的需要．此外還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生將命題創(chuàng)作的Flash動(dòng)畫拿去參加各類動(dòng)畫設(shè)計(jì)比賽，以比賽促進(jìn)學(xué)生的積極性，促使他們思考軟件的實(shí)際應(yīng)用問題。除了軟件本身的應(yīng)用以外，學(xué)生還加強(qiáng)了人物原動(dòng)畫，背景動(dòng)畫，短片制作等動(dòng)畫基本理論知識(shí)，達(dá)到能夠獨(dú)立創(chuàng)作Flash動(dòng)畫短片的效果，并為今后的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。

Flash是基于矢量的圖形制作，矢量圖形的視覺表現(xiàn)力特點(diǎn)在于圖形的純度高，視覺感受強(qiáng)烈。在矢量圖中若是使用一些明度較高的色彩，會(huì)營造出一種時(shí)尚、活潑的感覺，運(yùn)用一些暗淡的色彩會(huì)表現(xiàn)出一種簡單、個(gè)性的格調(diào)，每一種顏色都顯得單純、明確，描繪的作品清晰奪目，干凈利落，極具視覺張力。因此為Flash動(dòng)畫作品的表現(xiàn)帶來了全新的視覺形式。矢量圖形雖然較難以表達(dá)真實(shí)復(fù)雜的圖像，缺少真實(shí)感，但也促成了Flash動(dòng)畫簡潔、明快、平實(shí)的視覺風(fēng)格。因此在實(shí)際運(yùn)用中，我們可以指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這一特征，創(chuàng)造出了類似版畫的線、面、色彩對比強(qiáng)烈的動(dòng)畫效果以及一些簡潔、明快、平實(shí)的視覺風(fēng)格的動(dòng)畫作品。

2.時(shí)尚性的特征：作為動(dòng)畫制作的Flash軟件以及動(dòng)畫的大眾化，在當(dāng)今的中國已成為了一種潮流和時(shí)尚。動(dòng)畫也經(jīng)常出現(xiàn)在人們的時(shí)尚娛樂場所，并贏得追求時(shí)尚的人們的青睞。那么什么是時(shí)尚呢？時(shí)尚是指一個(gè)時(shí)代的崇尚，一般是對生活方式而言。隨著時(shí)代的發(fā)展，藝術(shù)與生活的關(guān)系日益密切，所以時(shí)尚與藝術(shù)的聯(lián)系就愈加緊密，時(shí)尚對藝術(shù)的影響就愈加明顯，因此時(shí)尚性需要在創(chuàng)作中被關(guān)注。其實(shí)時(shí)尚性即是時(shí)代性，但時(shí)代性多指政治，經(jīng)濟(jì)等的影響，是間接性的，而時(shí)尚性則更多是對生活與人們欣賞心理的變化而言，影響具有直接性。所以對于時(shí)尚性不可不細(xì)察之在教學(xué)過程中。教師要增加對市場的了解和咨詢，教師通過對動(dòng)畫公司的調(diào)研了解生產(chǎn)實(shí)踐的最新情況，了解動(dòng)畫企業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生在迎合大眾口味的同時(shí)更應(yīng)該將自己的個(gè)人特點(diǎn)更好的融入作品當(dāng)中，優(yōu)秀的創(chuàng)作的時(shí)尚性也來源于對于生活的無限熱情及天馬行空的想象力。

3.運(yùn)動(dòng)性的特征：運(yùn)動(dòng)性是flash動(dòng)畫的主要藝術(shù)特征之一。Flash動(dòng)畫是以時(shí)間軸上幀的順序并在同一視窗中快速更換逐幀的畫面而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的視覺藝術(shù)效果。如果沒有了畫面的逐幀運(yùn)動(dòng)，那么只有靜止的畫面，就如同于一般美術(shù)作品，而不是Flash動(dòng)畫了。Flash動(dòng)畫具有繪畫性，但表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)和繪畫的方式不同，現(xiàn)實(shí)世界中的運(yùn)動(dòng)存在形式以及運(yùn)動(dòng)過程都可以通過Flash表現(xiàn)出來，它可以展現(xiàn)出其他藝術(shù)所不能呈現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)美。Flash動(dòng)畫里面“運(yùn)動(dòng)性”藝術(shù)特征主要體現(xiàn)在關(guān)鍵幀的運(yùn)動(dòng)、關(guān)鍵幀的變化是產(chǎn)生畫面運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵。所以在教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在制作動(dòng)畫時(shí)要著重把握關(guān)鍵幀的制作。要加強(qiáng)動(dòng)畫制作的運(yùn)動(dòng)的連貫和設(shè)計(jì)優(yōu)美性。在教學(xué)過程中教師需要展示優(yōu)秀的引人入勝的動(dòng)畫作品，通過作品的展示并分析體驗(yàn)，使學(xué)生充分領(lǐng)略動(dòng)畫實(shí)現(xiàn)的原理。教師要讓學(xué)生了解到Flash可以很簡單，但也可以達(dá)到比較高的層次，同時(shí)可以讓人最大限度的發(fā)揮形象力。

以上是我個(gè)人在Flash動(dòng)畫創(chuàng)作的教學(xué)中的初淺的探索， 相信隨著教學(xué)的深入， 這些內(nèi)容也會(huì)進(jìn)一步的完善。 課程的教學(xué)是一個(gè)長期又復(fù)雜的工作。教師需要結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新意識(shí)，吸取最新的學(xué)科成果，不斷的更新教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，才能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

[1]劉小林《動(dòng)畫概論》武漢理工大學(xué)出版社，2004:11