宮婷

吉林工商學(xué)院 130062

1 社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求

計(jì)算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)成為我們身邊必不可少的生活必需品，無(wú)論是已經(jīng)走向社會(huì)還是即就業(yè)的人對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)水平的要求也隨之增加，這樣一來(lái)使得計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在日常工作中緊密結(jié)合社會(huì)需求，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，在整個(gè)社會(huì)發(fā)展的態(tài)勢(shì)之下對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求是由環(huán)境最終決定的?，F(xiàn)如今已經(jīng)逐漸成為信息化時(shí)代，這個(gè)時(shí)代的到來(lái)無(wú)論是從經(jīng)濟(jì)文化還是其他領(lǐng)域中，都將成為各領(lǐng)域未來(lái)發(fā)展中的核心，信息化的水平高低體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家或者是地區(qū)以及各單位在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的實(shí)力以及綜合水平的重要標(biāo)志。

社會(huì)需求迫使人們?cè)谟?jì)算機(jī)應(yīng)用方面的能力必須突出，必須具備理論知識(shí)過(guò)硬以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富的綜合性人才，這樣做的目的，是可以根據(jù)隨時(shí)變化的社會(huì)需求結(jié)合計(jì)算機(jī)應(yīng)用的未來(lái)發(fā)展，以便他們?cè)诩ち业纳鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)不僅僅是要做到知識(shí)水平過(guò)硬還需要他們?nèi)矫姘l(fā)展積極面對(duì)社會(huì)的未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)，樹(shù)立起積極的態(tài)度，具備承受社會(huì)就業(yè)壓力的能力。計(jì)算機(jī)應(yīng)用的發(fā)展應(yīng)根據(jù)社會(huì)需求選擇符合技術(shù)性專業(yè)人員，然后結(jié)合社會(huì)實(shí)踐中所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)通過(guò)日常工作來(lái)增加經(jīng)驗(yàn)，做到真正從理論走向?qū)嵺`，最終實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用滿足社會(huì)需求的要求在人才培養(yǎng)中得以體現(xiàn)。由此可見(jiàn)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用在社會(huì)對(duì)人才的需求中所占有的重要地位，所以，計(jì)算機(jī)應(yīng)用必須與國(guó)家信息化導(dǎo)向?yàn)槟繕?biāo)，提高自身的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，計(jì)算機(jī)應(yīng)用的發(fā)展應(yīng)不斷關(guān)注國(guó)家的政策變化以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的未來(lái)發(fā)展對(duì)人才需求的趨勢(shì)。

2 目前我國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用存在的共性問(wèn)題

2.1 計(jì)算機(jī)應(yīng)用目標(biāo)存在的問(wèn)題

先從計(jì)算機(jī)應(yīng)用發(fā)展說(shuō)起，現(xiàn)在依然有許多就業(yè)人員還是執(zhí)著于拿“雙證”，畢業(yè)證書(shū)以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用的等級(jí)證書(shū)。這樣做的出發(fā)點(diǎn)是好的，希望自身在就業(yè)的時(shí)候多一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，但是這樣做也有弊端，因?yàn)閺母旧嫌?jì)算機(jī)應(yīng)用所要求的效果還是體現(xiàn)不出來(lái)。大多數(shù)就業(yè)人員只是單單為了拿到與計(jì)算機(jī)應(yīng)用的相關(guān)證書(shū)，就形成了為了證書(shū)而學(xué)習(xí)，而學(xué)到的知識(shí)也是具有局限性。很多人在拿到計(jì)算機(jī)應(yīng)用等級(jí)證書(shū)之后，依然不明白電腦的一些基礎(chǔ)知識(shí)，這樣一來(lái)最終在競(jìng)爭(zhēng)中也只會(huì)被淘汰。

現(xiàn)如今各單位無(wú)論是不是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的工作人員都應(yīng)該熟悉掌握以下計(jì)算機(jī)應(yīng)用的內(nèi)容：能熟練使用XP等操作系統(tǒng)；常用軟件的安裝、啟動(dòng)和使用；熟練運(yùn)用字處理、表格處理、圖形圖像處理軟件；檢測(cè)和防治計(jì)算機(jī)病毒；軟件常見(jiàn)故障的檢測(cè)和排除；了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信、多媒體技術(shù)、文件下載、收發(fā)電子郵件。這樣看來(lái)，在就業(yè)的時(shí)候無(wú)論是不是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的人都應(yīng)掌握這門(mén)技術(shù)，因?yàn)楝F(xiàn)在企業(yè)所需要的是綜合性人才。

2.2 計(jì)算機(jī)應(yīng)用與社會(huì)需求不適應(yīng)

有些單位對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用還是不認(rèn)可，工作結(jié)構(gòu)比較單一還是采取原有的人工模式進(jìn)行工作，工作人員年齡偏大沒(méi)有實(shí)際的計(jì)算機(jī)操作經(jīng)驗(yàn)，他們大多數(shù)具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用的理論知識(shí)但是忽略了實(shí)際操作能力，這對(duì)于國(guó)家培養(yǎng)應(yīng)用型人才的要求還是一個(gè)很大的缺陷。如今，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)要求各單位的工作人員在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)又要具備實(shí)際的操作能力。這樣一來(lái)計(jì)算機(jī)應(yīng)用還是與發(fā)展滯后的某些單位不適應(yīng)從而出現(xiàn)矛盾，這些單位的工作人員還圍繞在過(guò)去的時(shí)代，所接受的計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)沒(méi)有根據(jù)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展需求，他們所接受的計(jì)算機(jī)知識(shí)與社會(huì)需求相差甚遠(yuǎn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中因?yàn)槟挲g等問(wèn)題對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)理解起來(lái)還是很困難，加上缺少實(shí)踐和動(dòng)手操作能力。由此可見(jiàn)，單位和企業(yè)如果人員結(jié)構(gòu)不合理，就會(huì)在人才培養(yǎng)方面出現(xiàn)誤差，然后不能滿足社會(huì)需求使工作人員在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中步履維艱，心理上也會(huì)造成很大影響，所以計(jì)算機(jī)應(yīng)用與社會(huì)需求問(wèn)題是許多保守單位的共性問(wèn)題。

2.3 計(jì)算機(jī)應(yīng)用面臨的問(wèn)題

許多單位依然采用計(jì)算機(jī)應(yīng)用舊體制這對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用的未來(lái)發(fā)展會(huì)造成阻礙及企業(yè)的未來(lái)發(fā)展都是不利的。這就充分說(shuō)了傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用并不能解決現(xiàn)在工作中實(shí)際發(fā)生的問(wèn)題，企業(yè)應(yīng)積極采取現(xiàn)代化模式融入到日常工作中，否則企業(yè)在今后未來(lái)的發(fā)展中很可能被社會(huì)所淘汰。

3 基于社會(huì)需求的計(jì)算機(jī)應(yīng)用

近年來(lái)，我國(guó)各企事業(yè)都在不斷的研究哪種計(jì)算機(jī)應(yīng)用的運(yùn)用模式才能配合社會(huì)發(fā)展需求，從而滿足應(yīng)用型人才的目標(biāo)提高工作人員計(jì)算機(jī)水平并且能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中占有優(yōu)勢(shì)。

3.1 建立以工作人員為主體的計(jì)算機(jī)運(yùn)用模式

時(shí)代發(fā)展的要求在不斷的改變著各企事業(yè)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的運(yùn)用模式。這在某種程度上是一種好的現(xiàn)象，因?yàn)殡S著時(shí)代發(fā)展計(jì)算機(jī)應(yīng)用也在不斷的進(jìn)行改革，這樣就使以各單位領(lǐng)導(dǎo)為中心轉(zhuǎn)向?yàn)橐怨ぷ魅藛T為中心的教育理念，突出領(lǐng)導(dǎo)要終于基層工作人員，這樣做的最終結(jié)果是體現(xiàn)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用在滿足社會(huì)發(fā)展的同時(shí)首先要明確工作人員實(shí)際工作中的需求，既滿足市場(chǎng)需求又使工作人員在日常工作中體現(xiàn)自身價(jià)值，歸根結(jié)底還是企業(yè)服務(wù)于員工。所以，以員工為中心的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的運(yùn)用模式之下，各企事業(yè)單位應(yīng)積極組織員工定期學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)，充分發(fā)揮員工的工作熱情為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

3.2 在計(jì)算機(jī)應(yīng)用的發(fā)展中應(yīng)注重體現(xiàn)通俗化

根據(jù)社會(huì)的發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的認(rèn)知特點(diǎn)以及實(shí)際操作能力的要求也在改變，應(yīng)盡量把計(jì)算機(jī)復(fù)雜的知識(shí)用淺顯易懂的方式展現(xiàn)出來(lái)。例如，把計(jì)算機(jī)理論中比較抽象的部分用實(shí)際操作變得具體化容易理解。然后運(yùn)用實(shí)際工作中的具體事例說(shuō)明理論上的問(wèn)題，使理論又變得生動(dòng)，容易被大家理解和接受。對(duì)于比較復(fù)雜的理論知識(shí)，應(yīng)從社會(huì)需求的多種角度進(jìn)行分析研究，不能因?yàn)樽尨蠹依斫饩秃雎砸恍┍容^細(xì)致的部分，最終導(dǎo)致錯(cuò)誤的理解觀念以及操作程序。

3.3 切實(shí)提高各企事業(yè)員工的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平

正所謂一個(gè)好的企業(yè)造就好的員工，工作人員的綜合素質(zhì)以及業(yè)務(wù)水平將會(huì)直接影響這個(gè)企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。因此，企業(yè)應(yīng)建立起具有綜合業(yè)務(wù)能力的員工隊(duì)伍，提高日常工作中的工作質(zhì)量以及工作效率是必須的。那么提高企業(yè)工作人員的整體素質(zhì)，加強(qiáng)員工的計(jì)算機(jī)應(yīng)用業(yè)務(wù)水平能力，例如可以增加優(yōu)秀的工作人員進(jìn)修和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，加大基層員工的素質(zhì)培訓(xùn)等。其最終目的就是要培養(yǎng)一支高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才隊(duì)伍。對(duì)于新進(jìn)員工以及領(lǐng)導(dǎo)則要嚴(yán)格進(jìn)行把關(guān)，對(duì)他們計(jì)算機(jī)應(yīng)用的綜合能力是考察的關(guān)鍵。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，計(jì)算機(jī)應(yīng)用發(fā)展的最終目的是為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，企業(yè)順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求也應(yīng)加大學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用理論知識(shí)以及操作能力，以便在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不被淘汰，但是社會(huì)需求就是使所學(xué)的知識(shí)能在進(jìn)入崗位的同時(shí)運(yùn)用自如，所以豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)非常重要，如果在進(jìn)入到一個(gè)單位工作的時(shí)候需要進(jìn)行很多次計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)工作，企業(yè)的壓力也會(huì)隨之增加，說(shuō)明之前所學(xué)到的知識(shí)并沒(méi)有適應(yīng)社會(huì)需求，所以，基于社會(huì)需求的計(jì)算機(jī)應(yīng)用是十分必要的。

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