無線移動通信技術(shù)覆蓋下職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展前景展望

孫學(xué)超 徐琤穎

（1.天津市無線電監(jiān)測站 天津 300050；2.天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 天津 300350）

對無線通信技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的現(xiàn)狀分析與反思

（一）無線移動通信技術(shù)在社會生活中的重要作用

無線通信與社會生活聯(lián)系最緊密的應(yīng)用就是公眾移動通信。無線電通信技術(shù)不斷升級，從風(fēng)靡一時的尋呼機，到調(diào)度自如的對講機，從短距無線通信的藍牙，到無線局域網(wǎng)的Wi-Fi以及衛(wèi)星電話等，無線通信技術(shù)已全面應(yīng)用于經(jīng)濟、政治、文化、科技和軍事以及教育等各個領(lǐng)域。

2011年，聯(lián)合國教科文組織決定，將每年的2月13 日定為“世界無線電日”（World Radio Day），目的在于認識并宣傳無線電作為通信載體，在促進教育發(fā)展、信息傳播以及其他社會生活事件等重大信息發(fā)布方面所發(fā)揮的獨特作用。2012年，第二個“世界無線電日”的主題就是：“無線電和我們的生活”。

（二）利用無線電通信技術(shù)考試作弊的警示

然而，來自無線電管理等部門的信息以及新聞媒體的報道，不斷地向我們發(fā)出警示，全國各地各類考試，尤其是高考和公務(wù)員考試，作弊案件層出不窮、屢禁不止?？荚囎鞅椎氖侄沃饕褪抢脽o線移動通信工具，而且無所不用其極，形成“道高一尺，魔高一丈”的態(tài)勢。從手機到微型耳機，從隱形耳機到口腔骨傳導(dǎo)微型耳機，從遙感手表到視頻橡皮、磁共振筆、液晶屏尺以及針孔攝像頭，直至PDA掌上電腦，無不成為作弊者手里的利器。

考試作弊固然有較為復(fù)雜的社會原因，但我們的確也應(yīng)該反思，在中國整體教育教學(xué)體系里，特別是在高等教育，教學(xué)領(lǐng)域中，在利用最先進的無線移動通信技術(shù)方面，顯然是略遜一籌，顯現(xiàn)出“慢半拍”的狀況。

（三）無線移動通信技術(shù)在大專院校覆蓋與應(yīng)用的一般情況

目前，一般大專院校的有線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備大都比較完備。教室都裝備了計算機（有的不能上網(wǎng)）和投影儀大屏幕。有的學(xué)校在部分宿舍也安裝了網(wǎng)絡(luò)端口（因為收費，利用率并非百分之百）。但總體來說，無線通信網(wǎng)絡(luò)與無線寬帶網(wǎng)絡(luò)沒有實現(xiàn)全面覆蓋。有的高等學(xué)校也只是在校園的個別區(qū)域或幾個樓內(nèi)實現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋。以現(xiàn)在的無線移動通信及寬帶網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展態(tài)勢來看，在高等教育教學(xué)中的應(yīng)用完全可以達到一個更高的水平。據(jù)悉，最近，某職業(yè)技術(shù)院校已經(jīng)和當(dāng)?shù)刈畲蟮囊苿油ㄓ嵐具_成合作意向，對校區(qū)進行全面的無線通信網(wǎng)絡(luò)覆蓋。覆蓋后，而且，可以為所有學(xué)院的專業(yè)課、教師的教學(xué)設(shè)計以及課程開發(fā)提供更加方便快捷的服務(wù)，也為教育教學(xué)提供了新的手段和途徑，學(xué)校近20 000學(xué)生和1 000多名教職員工將因此受益。這是非常有遠見的舉措。在這方面，通信公司往往有主動合作的意向，因為對他們來說，區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)資源就是未來的客戶資源。而高校并不需要人們想象中的巨額投資，卻獲得了優(yōu)質(zhì)的無線通信技術(shù)的支持。

充分而有效地利用無線移動通信技術(shù)，可以在很大程度上改善高校的教育教學(xué)環(huán)境，提升教育教學(xué)水平，調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的狀態(tài)，同時，使學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)有積極的改善。這樣的結(jié)果，可能不會使考試作弊的現(xiàn)象完全消失，但當(dāng)學(xué)習(xí)成為了一種有樂趣、有效率的事，相信會有更多的人將不屑于作弊。

對無線移動通信技術(shù)與職業(yè)技術(shù)教育關(guān)系的再認識

（一）技術(shù)教育和教育技術(shù)的契合

如果說，現(xiàn)在以至于未來，高等教育教學(xué)環(huán)境的改善會促進教育教學(xué)水平的提升，在很大程度上要依賴無線移動通信技術(shù)的話，那么，這種依賴對于職業(yè)技術(shù)教育就顯得更為至關(guān)重要。這是由職業(yè)技術(shù)教育的特點決定的。職業(yè)教育說到底就是技術(shù)教育。譬如說，學(xué)哲學(xué)或文學(xué)的學(xué)生，由于他們的思維往往是基于抽象的或想象的，他們的思考可以通過語言文字得以實現(xiàn)。因此，他們對教育技術(shù)幾乎沒有依賴，而且，過多的技術(shù)手段，例如過多的視覺技術(shù)，只能干擾他們的邏輯思維能力和想象能力。

職業(yè)技術(shù)教育是以工科為主的教育。職業(yè)技術(shù)教育根本方式是在“做中學(xué)”。因此，無論是理論教學(xué)，還是實訓(xùn)教學(xué)都必須強調(diào)“看得見，摸得著”。這樣，教育技術(shù)則顯示出明確的操作性，而無線通訊技術(shù)的快速發(fā)展，也對高等職業(yè)院校提出了更高、更迫切的要求。傳統(tǒng)的教育技術(shù)，即投影儀、幻燈機、電視機等硬件和與之相對應(yīng)的軟件及方法，并不能稱之為現(xiàn)代教育技術(shù)，只能稱之為電化教育技術(shù)。中國的職業(yè)技術(shù)教育與世界發(fā)達國家相比還有差距，但在無線移動通信技術(shù)的應(yīng)用上并不落后。我們完全有可能以世界上最先進的無線移動通信技術(shù)為載體，形成真正的、最新的現(xiàn)代教育技術(shù)，使得高等職業(yè)技術(shù)院校開發(fā)和利用各種學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)技術(shù)教育的最優(yōu)化，整體提升我國高等職業(yè)教育教學(xué)的水平。

（二）以學(xué)生為中心的交互式學(xué)習(xí)

職業(yè)技術(shù)教育強調(diào)的是以工作過程為導(dǎo)向，以項目為目標，無論是學(xué)習(xí)領(lǐng)域，還是行動領(lǐng)域，教育教學(xué)活動總是以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的雙向互動。在這種能力本位教學(xué)模式下，往往要求根據(jù)需要，適時為學(xué)生提供各種各樣的、新型的學(xué)習(xí)工具。其中，最重要的工具莫過于既有利于操作、又能進行教學(xué)互動的工具，例如手機。當(dāng)下，手機既是人們自由通信的無線工具，也是集多種功能于一身的個人智能移動終端，被稱作是人體新生器官。而手機又是現(xiàn)代社會不可缺少的、學(xué)生人人裝備的通信工具?，F(xiàn)代無線移動通訊技術(shù)的發(fā)展使我們更充分地重視和認識每位學(xué)生手里的手機被開發(fā)利用的可能性。而現(xiàn)實的情況是，學(xué)生的手機，幾乎沒有用于學(xué)習(xí)的。在教室里的大部分手機往往被用作不聽課的消遣以及“開小差”的利器。其實，利用無線移動通信技術(shù)網(wǎng)絡(luò)的覆蓋，完全可以將學(xué)生手里的手機與教師手里的硬件、軟件以及課件相聯(lián)通。再通過教師的課程設(shè)計，調(diào)動學(xué)生手里的手機潛能，以實現(xiàn)教師與學(xué)生在課堂上的教學(xué)互動。

另外，無線移動通信技術(shù)的運用，對教師角色及教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變也有重要的推動作用。在教師角色與理念轉(zhuǎn)變的推動下，學(xué)生的角色以及學(xué)習(xí)理念甚至生活觀念將會有一個大幅度的轉(zhuǎn)變和提升。我們應(yīng)該清醒地意識到，無線移動通信技術(shù)能夠充分地讓學(xué)生在校園里把學(xué)習(xí)和生活很好地融合起來，從而使他們的學(xué)習(xí)生活進入從知學(xué)到好學(xué)、從好學(xué)到樂學(xué)的新境界。

（三）通過遠程平臺完善校企合作的實訓(xùn)教學(xué)

職業(yè)技術(shù)教育的本質(zhì)特征應(yīng)該是“雙元”的，即通過企業(yè)的參與實現(xiàn)“職業(yè)針對性”的崗位和能力要求。在我國，這種“雙元”是通過校企合作模式體現(xiàn)的。一般來說，職業(yè)技術(shù)教育的實訓(xùn)教學(xué)從時空角度說，有校內(nèi)實訓(xùn)基地和校外企業(yè)實訓(xùn)基地。因為實訓(xùn)教學(xué)在時間和空間上不可避免，會呈現(xiàn)斷續(xù)和斷裂的狀態(tài)。所以，在實訓(xùn)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量上，無疑是職業(yè)技術(shù)教育實訓(xùn)教學(xué)中的重點問題，也是難以解決的問題。

基于無線移動通信技術(shù)的遠程平臺可以實現(xiàn)“校企聯(lián)網(wǎng)”進而實現(xiàn)真正意義上的校企合作模式下的實訓(xùn)教學(xué)。例如，將移動通信技術(shù)嵌入數(shù)控機床就能突破空間的阻隔，通過手機下達指令遙控機床，同時，在手機屏幕上，可使刀具對工件進行切削加工中失誤的實時監(jiān)控成為可能。無線移動通信技術(shù)不僅已經(jīng)使傳統(tǒng)的遠程教育從預(yù)制、背對背向?qū)崟r、面對面發(fā)展，還會在最大限度上滿足校企合作中企業(yè)與校方對學(xué)生共同管理的需求。

4G技術(shù)及其對未來職業(yè)技術(shù)教育的影響

（一）4G 來了

4G是第四代移動通信及其技術(shù)的簡稱。不同于以往的無線通信系統(tǒng)，4G能提供全息錄音、遠程控制卡以及移動虛擬現(xiàn)實等功能。它集3G與WLAN于一體，能夠傳輸高質(zhì)量視頻圖像，而且圖像傳輸質(zhì)量可與高清晰度的電視相媲美。4G系統(tǒng)能夠以100Mbps的速度下載，比撥號上網(wǎng)快2 000倍。它上傳的速度也能達到20Mbps，能夠滿足幾乎所有用戶對于無線通信技術(shù)服務(wù)的要求。此外，4G可以在DSL和有線電視調(diào)制解調(diào)器沒有覆蓋的地方布設(shè)，然后再擴展到整個地區(qū)。很明顯，4G有著原先幾乎所有無線通信技術(shù)不可比擬的優(yōu)越性。

如果說2G、3G移動通信技術(shù)是人類社會信息化發(fā)展基礎(chǔ)的話，那么，未來的4G移動通信技術(shù)就實現(xiàn)了人們真正的溝通自由。4G將會徹底改變?nèi)藗兊纳罘绞缴踔辽鐣螒B(tài)。除了以上所述的優(yōu)越性之外，4G移動通信技術(shù)對于教育，尤其是職業(yè)技術(shù)教育會產(chǎn)生怎樣的影響呢？

（二）4G系統(tǒng)的廣泛覆蓋為職業(yè)技術(shù)教育的進一步改革創(chuàng)造了條件

在職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域里，傳統(tǒng)的授課模式是教師講、學(xué)生聽。師生之間、學(xué)生之間雖有互動，但課堂卻是完全由教師主導(dǎo)。但是，在應(yīng)用無線通信技術(shù)的當(dāng)今，利用無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)在線課程成為學(xué)校教育可以嘗試的一種教學(xué)方式。不過，當(dāng)學(xué)校教師在進行在線課程操作時，卻發(fā)現(xiàn)由于設(shè)備和技術(shù)的支持不足，導(dǎo)致在線課程只停留在了理論層面。例如，某職業(yè)技術(shù)院校電子工程學(xué)院，他們曾經(jīng)在幾年前就試驗過在線公共選修課程，很受學(xué)生的歡迎，但是，一學(xué)期下來，只有大約50%的學(xué)生通過了課程考核。原因很簡單，不能隨時隨地上網(wǎng)學(xué)習(xí)。事實是，現(xiàn)階段使用最多的家庭無線網(wǎng)絡(luò)確實給很多人帶來了便利，但是它的覆蓋面積太小，在一個相對寬廣的環(huán)境下，無法滿足這個區(qū)域內(nèi)所有人的需求，即便多使用一些設(shè)備，使得覆蓋面積增大，也會因為帶寬過窄等問題，而無法讓所有人都能得到良好的體驗。但是，在未來4G移動通信技術(shù)的覆蓋下，學(xué)校的學(xué)生和教師可以利用4G移動通信技術(shù)，在語音交流的同時，可將資料、圖畫、影像等進行雙向傳遞。4G系統(tǒng)的下載速度、上網(wǎng)速度、上傳速度，可以在最大限度上滿足幾乎所有對教育教學(xué)效果最大化的追求。不僅如此，其廣闊的覆蓋面已經(jīng)不僅僅是覆蓋某一兩個學(xué)?；蚱髽I(yè)，而是區(qū)域性的、甚至是整個城市的覆蓋。所以，4G移動通信技術(shù)對于現(xiàn)今教育的授課模式可能會產(chǎn)生顛覆性的改變。

（三）4G移動通信技術(shù)改變職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)模式的若干設(shè)想

移動學(xué)習(xí) 3G技術(shù)的普及已經(jīng)表明了移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)在人們生活中的重要地位。在未來4G移動通信技術(shù)支持下的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，會有越來越多的學(xué)習(xí)者可能會偏向移動學(xué)習(xí)、工作或?qū)嵙?xí)。這恰好是以行動和活動為主要教學(xué)特點的職業(yè)技術(shù)教育所特別需要的。職業(yè)技術(shù)教育的學(xué)習(xí)場地注定是分散的，除了教室之外，還有校內(nèi)實訓(xùn)基地、校外實訓(xùn)基地以及企業(yè)實訓(xùn)場所等。移動學(xué)習(xí)可以把以往因場地因素導(dǎo)致的教學(xué)內(nèi)容融合起來。當(dāng)然，這需要有兩個基本條件：（1）4G移動無線網(wǎng)絡(luò)的普及；（2）一個支持4G移動模式的終端。盡管現(xiàn)階段只有一些高階的移動設(shè)備才可以支持4G移動網(wǎng)絡(luò)，但是，在4G移動網(wǎng)絡(luò)覆蓋的情況下，一個終端的問題將不會成為人們使用4G移動網(wǎng)絡(luò)的障礙。

移動視頻教室 隨著4G網(wǎng)絡(luò)的逐步實現(xiàn)與無限通信網(wǎng)絡(luò)逐漸覆蓋以及高性能的處理器、智能手機終端的出現(xiàn)，移動視頻會議系統(tǒng)將成為未來流行的即時會議新模式。而職業(yè)技術(shù)教育由于其整個教學(xué)過程的流動性，“遠程實訓(xùn)教學(xué)”將借助先進的4G移動通信技術(shù)成為職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)的移動視頻教室。

計算機人工智能控制 在職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)中，操作數(shù)控設(shè)備是必需的。但是，這些設(shè)備往往非常昂貴。為避免操作失誤造成設(shè)備和工件的損失，目前，在教學(xué)中常常會運用虛擬仿真技術(shù)進行操作。但這畢竟和實際操作有著本質(zhì)的差別。在未來4G移動通信技術(shù)的支持下，4G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以和計算機人工智能技術(shù)相結(jié)合，除了彌補兩者單方面的缺陷之外，還能有效地發(fā)揮兩者的優(yōu)勢。例如，在學(xué)生操作數(shù)控設(shè)備出現(xiàn)錯誤時，計算機人工智能技術(shù)會啟動實時糾錯控制系統(tǒng)，或彈出說明，或彈出圖紙，顯示并解釋錯誤及其原因。通過計算機人工智能技術(shù)的介入，將原本高難度、高風(fēng)險的技術(shù)操作變成相對穩(wěn)定操作過程。

另外，由于4G移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的傳輸速度更快，且覆蓋面積更大，可能會為各類考試作弊提供一個更加良好的平臺，但是，如果與人工智能技術(shù)相結(jié)合，就能主動地屏蔽被選擇的信號，或在某個區(qū)域內(nèi)把手機信號或其他可疑信號封鎖或屏蔽掉，從而使考試作弊現(xiàn)象從根本上被消滅。

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