大學(xué)生消費(fèi)行為存在的問題及對(duì)策探究

■胡懷翠 重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人民的物質(zhì)文化需求日益增長(zhǎng)，大學(xué)生作為特殊的消費(fèi)群體，健康合理的消費(fèi)觀的塑造和培養(yǎng)直接地影響其世界觀的形成與發(fā)展，進(jìn)而對(duì)品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀，把握大學(xué)生消費(fèi)心理和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)他們健康的消費(fèi)心理，樹立合理的消費(fèi)觀，引導(dǎo)正確的消費(fèi)行為，具有十分重要的意義。

一、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀分析

大學(xué)生消費(fèi)主要集中在基本生活消費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)和休閑娛樂消費(fèi)。生活消費(fèi)即吃飯，購買生活用品；學(xué)習(xí)消費(fèi)即購買書籍、學(xué)習(xí)資料等；休閑娛樂消費(fèi)即購物，娛樂等。過去的大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)單一，而當(dāng)代“90后”大學(xué)生生活環(huán)境優(yōu)越，又處在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的時(shí)代，與社會(huì)接觸面廣，消費(fèi)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多元化特點(diǎn)。其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)習(xí)、知識(shí)投資增加。如今大學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅是書本知識(shí)、課堂知識(shí)，還主動(dòng)購買其他相關(guān)書籍拓寬自己的知識(shí)面，目前，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，在這一殘酷現(xiàn)實(shí)下，許多大學(xué)生紛紛投入到考證熱中，利用課余時(shí)間充實(shí)自己，使自身素質(zhì)和能力得到綜合發(fā)展，提高競(jìng)爭(zhēng)力。

2.休閑娛樂消費(fèi)增加?！?0后”大學(xué)生早熟，精通人情世故，大學(xué)生中的人情消費(fèi)呈上升趨勢(shì)。此外，通訊費(fèi)、煙酒費(fèi)、化妝費(fèi)、外出旅游等無疑增加了大學(xué)生的消費(fèi)額，但這些花銷主要來源于父母，少部分大學(xué)生消費(fèi)來源于國(guó)家資助或在外兼職，由于家庭情況、性別等種種原因，大學(xué)生消費(fèi)水平不盡相同。

大學(xué)生消費(fèi)的多樣性一方面受其家庭經(jīng)濟(jì)水平和生活習(xí)慣的影響，另一方面主要取決于大學(xué)生個(gè)體需求的多樣化?？偟膩碚f，大學(xué)生消費(fèi)處于理性消費(fèi)，但是在大學(xué)生中也存在不健康的消費(fèi)心理和不合理的消費(fèi)方式并引起了高校的關(guān)注。

二、大學(xué)生不健康的消費(fèi)心理

1.互相攀比。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展帶給了大學(xué)生充分的物質(zhì)享受，但是社會(huì)、電視網(wǎng)絡(luò)媒介的負(fù)面導(dǎo)向使校園這塊凈土沾染了浮華氣息，雖然大學(xué)生購買能力有限，但是熱衷于名牌，追求質(zhì)的享受，一些學(xué)生家庭條件好購買能力強(qiáng)，使得其他同學(xué)產(chǎn)生羨慕，出現(xiàn)消費(fèi)模仿行為，進(jìn)而在大學(xué)生中滋生攀比風(fēng)。以前在學(xué)習(xí)上你追我趕的勁頭用在消費(fèi)上，學(xué)習(xí)超不過別人，一定在吃穿用上面超過別人，以尋求一種心理平衡。

2.消費(fèi)無節(jié)制。絕大多數(shù)“90后”大學(xué)生為獨(dú)生子女，父母傾注了全身心的愛，給予孩子力所能及的物質(zhì)關(guān)懷，但并沒有教育孩子節(jié)約，如何理性消費(fèi)，使得學(xué)生花錢無節(jié)制，隨著校園攀比風(fēng)的盛行，部分學(xué)生甚至將父母給錢的多少來衡量對(duì)自己的愛。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生沒有消費(fèi)記錄習(xí)慣，父母給多少花多少，沒有節(jié)約意識(shí)。

3.虛榮心作祟。大學(xué)生心理還不夠成熟，又受多元文化的沖擊，在消費(fèi)方面難免出現(xiàn)趕潮，注重面子觀念而導(dǎo)致亂消費(fèi)、高消費(fèi)的現(xiàn)象。大學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況決定消費(fèi)水平，有些學(xué)生卻把消費(fèi)作為經(jīng)濟(jì)狀況的標(biāo)尺，有些學(xué)生家庭情況不好，但虛榮心強(qiáng)，為了在其他同學(xué)面前不“低人一等”，節(jié)省飯錢都要趕時(shí)髦，而有些家庭經(jīng)濟(jì)好的學(xué)生，為了顯示自己的優(yōu)越感，“高人一等”，片面追求高消費(fèi)，氣派。

三、應(yīng)對(duì)策略

1.加強(qiáng)思想道德教育，提高理性消費(fèi)的認(rèn)識(shí)。大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生踏入社會(huì)的過渡時(shí)期，也是對(duì)社會(huì)環(huán)境的變化最為敏感的時(shí)期，更是其世界觀、價(jià)值觀及人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。當(dāng)今大學(xué)校園全方位的與社會(huì)接觸，大學(xué)生的心理尚未成熟，浮躁、好奇，加之享樂主義、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良社會(huì)風(fēng)氣四處蔓延，如果沒有家庭及老師的正確引導(dǎo)，大學(xué)生容易片面追求高的物質(zhì)享受，消費(fèi)心理趨同，造成消費(fèi)心理扭曲，嚴(yán)重者為了滿足自己的消費(fèi)欲望，不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。因此，高校、家庭和社會(huì)要形成合力，重視教育對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)的重要作用，積極引導(dǎo)、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，糾正不良的消費(fèi)方式，樹立科學(xué)的消費(fèi)理念。

2.鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。高校應(yīng)大力提倡大學(xué)生勤工儉學(xué)及自主創(chuàng)業(yè)，組織學(xué)生參加“三下鄉(xiāng)”暑期實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)生活的艱辛。這些實(shí)踐活動(dòng)的開展，不僅有利于減輕學(xué)生以及家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還鍛煉了大學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)和意志力，更能引導(dǎo)大學(xué)生確立正確的消費(fèi)觀，養(yǎng)成健康消費(fèi)心理和行為，摒棄拜金主義、享樂主義，提高自身消費(fèi)道德的實(shí)踐能力。

3.進(jìn)行科學(xué)的理財(cái)教育。培養(yǎng)和加強(qiáng)大學(xué)生的財(cái)商意識(shí)，父母要有節(jié)制地為學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)支持，教育他們養(yǎng)成記錄消費(fèi)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自立、自主合理消費(fèi)的能力；學(xué)校應(yīng)開設(shè)相關(guān)課程，幫助大學(xué)生了解消費(fèi)觀念、消費(fèi)習(xí)慣與方式等，提高大學(xué)生對(duì)不科學(xué)消費(fèi)的抵制能力，學(xué)會(huì)合理支配金錢，幫助他們養(yǎng)成良好的消費(fèi)道德習(xí)慣，自覺遵守消費(fèi)道德規(guī)范。

對(duì)經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立的大學(xué)生群體來說，不良消費(fèi)的影響不容忽視，我們應(yīng)促進(jìn)合理的消費(fèi)行為，避免不合理的消費(fèi)行為，幫助大學(xué)生樹立正確的金錢觀和消費(fèi)觀，這將對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生健全人格有良好的促進(jìn)作用！

[1]武小莉.加強(qiáng)大學(xué)生正確消費(fèi)觀的培養(yǎng)[J].山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào),2003(15):137

[2]楊盛菁.大學(xué)生消費(fèi)行為及消費(fèi)傾向的調(diào)查研究[J].生產(chǎn)力研究,2012(3):114