陳建寬
那是一堂美術(shù)課,老師教的內(nèi)容是畫巧手。
老師先教同學(xué)們玩手指游戲,就是讓自己的手指變出各種不同的手勢。老師先做了幾個(gè)簡單的示范動(dòng)作后,讓出了一段時(shí)間,由同學(xué)們自由想象。
班里一下子炸開了鍋,同學(xué)們一個(gè)個(gè)地伸出自己的手掌,高興地?cái)[弄著各種可愛的姿勢。變出的手勢,有的像孔雀的尾巴,有的像山羊的角,有的像仙人掌,有的像雞冠……
一只簡單的手掌,居然能變出這么多的形象,這讓同學(xué)們愈發(fā)感到新奇,他們玩得興致盎然。
講臺(tái)上,老師看著同學(xué)們豐富的想象力,不住地頷首點(diǎn)頭。
接下來,老師開始布置作業(yè)——從自己變出的手勢中,挑出一個(gè)你最喜歡的,將它畫下來。班里慢慢靜了下來,同學(xué)們都拿出了圖畫紙,一只手比畫著,另一只手拿著畫筆,開始在紙張上描畫起來。
同學(xué)們都沉浸在藝術(shù)的海洋中,就在這時(shí),角落的一個(gè)女生,突然“哇”地一聲哭起來。老師循聲望去,坐在女生旁邊的男生,正用拇指和食指,比畫著一個(gè)“手槍”的動(dòng)作,指著小女生的頭,嘴里興奮地喊著:砰——砰——旁邊的幾個(gè)同學(xué)忍不住哈哈大笑,旋即學(xué)起那位男生的動(dòng)作,指著小女生的后背、后腦勺。
坐在后面的同學(xué)見狀,也不由地學(xué)起了那個(gè)動(dòng)作,不亦樂乎地像諜戰(zhàn)片里的鏡頭一樣,對(duì)著那個(gè)女生的方向,玩起了“手槍”游戲,有幾個(gè)男生,甚至右手架在左臂上,玩得起勁。角落的那個(gè)女生,嚇得躲到了桌子底下。
學(xué)校百年校慶,校方邀請(qǐng)了一批曾從這里畢業(yè)的老校友,為師生們做講座。其間,葉教授飽含深情地回憶起她學(xué)生時(shí)代的這一幕。
這位蜚聲海內(nèi)外的大師級(jí)教授,那是需要仰視才能見到的。
禮堂里一片沉寂,臺(tái)下所有的師生,仿佛置身于神圣的教堂里,接受著圣潔的洗禮。
葉教授的聲音有點(diǎn)顫抖,她托了托鼻梁上的眼鏡,繼續(xù)說:“那是我最為難忘的一堂課,至今仍針尖般地扎在我的心窩。我是個(gè)早產(chǎn)兒,那時(shí)候的身子骨比其他同學(xué)都要弱,經(jīng)常在課堂上打瞌睡,成績老上不去。那時(shí)的我既黑又瘦,同學(xué)們常戲弄我、取笑我,叫我笨小孩兒?!?/p>
“我很感激當(dāng)時(shí)的那位老師,是他的一番話,讓我得以轉(zhuǎn)身,從而瞥見了窗外的陽光。”葉教授雙眼朦朧地說。
老師看見同學(xué)們在欺負(fù)我,語重心長地說:“同學(xué)們,我們每一個(gè)人都有兩個(gè)口袋,前一個(gè)口袋,裝著的是他人的不足;后一個(gè)口袋,裝著的是自己的缺點(diǎn)。我們總是習(xí)慣把前一個(gè)口袋掛在顯眼的地方,把后面的口袋深藏起來。殊不知,當(dāng)你轉(zhuǎn)身時(shí),你后面的口袋,便一覽無遺地暴露在眾目之下了……”
“那位老師的一句話,至今還溫潤著我的心田,它成了我這一生的座右銘?!比~教授滿眼淚花地說,“那就是——我們每一個(gè)人,都要學(xué)會(huì)將這個(gè)手勢反朝自己,讓問責(zé)的食指反視自我,讓長著天使般眼睛的拇指,朝向他人?!?/p>
臺(tái)下,良久的沉默后,響起了浪潮般的掌聲。所有的人,都不由自主地舉起手來,模仿著那個(gè)平常而不平凡的動(dòng)作,然后調(diào)轉(zhuǎn)方向,拇指朝外,食指朝內(nèi),向著自己的胸膛比試……
(余娟選自《山東青年》2012年第7期)