余俊

“文似看山不喜平”，就是說文章最忌平鋪直敘，而曲折有致、富于變化的文章則會使人興趣盎然，手不釋卷。記敘文怎樣寫得富于變化呢？要使記敘文富于變化，關(guān)鍵不是寫什么，而在于怎么寫。如果所寫的事件平鋪直敘，見頭知尾，則索然寡味。所以，要使文章一開頭就能吸引住讀者的眼球，就要違反常規(guī)：要寫美先寫丑，要褒揚先貶抑。這種“欲揚先抑”的手法會使你的作文變得峰回路轉(zhuǎn)，搖曳多姿。當(dāng)然，“欲揚先抑”也可以反過來用，敘述自己不喜歡的人，可以“先揚后抑”。

抑揚結(jié)合是一種構(gòu)思方法，是指本要大力褒揚（貶抑）的對象，而落筆開始卻貶抑（或褒揚）它，前文的“抑”（“揚”），反襯了后文的“揚”（“抑”），“抑”（“揚”）是“揚”（ “抑”）的鋪墊和陪襯。抑揚結(jié)合與單純的贊揚相比，擴(kuò)大了反差，能給讀者留下更深的印象。

抑揚結(jié)合的第一種方式是先抑后揚（也叫欲揚先抑）。如《紅樓夢》中林黛玉進(jìn)賈府一節(jié)，作者先借王夫人等人之口，把賈寶玉貶得一文不值，“混世魔王”、“孽根禍胎”“瘋瘋傻傻”的惡名一股腦兒地往他頭上扣，作者把他貶抑到最低處，給人一個極壞的印象；待寶玉出場時，卻不料作者筆鋒一轉(zhuǎn)，寫出了寶玉給人全然不同的感覺：才華橫溢，英俊飄逸，十分討人憐愛。這里作者運用的就是欲揚先抑的手法。這種以“抑”顯“揚”，以丑襯美的筆法值得我們在寫記敘文時加以借鑒。需要注意的是，采用這種寫作手法，要自然合理，切不可牽強(qiáng)生硬。

抑揚結(jié)合的第二種方式是先揚后抑（也叫欲抑先揚）。如《蚊子與獅子》（人教版新課標(biāo)語文七年級上冊）一文，作者先集中筆墨細(xì)寫了蚊子戰(zhàn)勝獅子的壯舉，這是“揚”；最后再寫蚊子得意忘形、不慎被蜘蛛消滅，這是“抑”。這種抑揚法用“揚”的消極效應(yīng)，達(dá)到情節(jié)的大起大落、章法的大開大合，凸顯著曲折變化的情節(jié)。表達(dá)褒揚、肯定、喜愛的“揚”先出現(xiàn)，“揚”是手段；表達(dá)貶斥、否定、厭惡的“抑”后出現(xiàn)，“抑”是目的。前文的“揚”是為后文的“抑”蓄勢 ，“揚”為“抑”伏，“抑”因“揚”顯，“抑”得巧妙，“抑”中顯旨。作者似褒實貶，文章因作者態(tài)度的反差而有讓人深思的哲理、錯落有致的波瀾、犀利有力的嘲諷。