，

(阜陽(yáng)師范學(xué)院，安徽 阜陽(yáng) 236037)

國(guó)際關(guān)系理論視域下的《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)研究

張?jiān)拢R玉海

(阜陽(yáng)師范學(xué)院，安徽 阜陽(yáng) 236037)

中國(guó)近現(xiàn)代史同時(shí)也是中國(guó)與其他國(guó)家交往的國(guó)際關(guān)系史。在《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》的教學(xué)中，教師可以嘗試性地利用國(guó)際關(guān)系理論來(lái)闡釋中國(guó)近現(xiàn)代史，如從現(xiàn)實(shí)主義的權(quán)力利益論解讀近代中國(guó)挨打的原因；從大國(guó)崛起的理論和大國(guó)崛起的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)理性地分析當(dāng)代中國(guó)的和平崛起等。通過(guò)融合不同學(xué)科的教學(xué)，可以拓寬學(xué)生的視野，加深學(xué)生對(duì)近現(xiàn)代中國(guó)歷史的理解。

國(guó)際關(guān)系理論；權(quán)力利益論；大國(guó)崛起；中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

國(guó)際關(guān)系理論意指研究各種國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的科學(xué)分析框架和理論體系。國(guó)際關(guān)系理論源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，可以追溯到古希臘時(shí)代。國(guó)際關(guān)系作為一門(mén)獨(dú)立的社會(huì)科學(xué)學(xué)科，產(chǎn)生于第一次世界大戰(zhàn)之后。[1]國(guó)際關(guān)系實(shí)踐更是早已有之，國(guó)家的誕生即意味著國(guó)際關(guān)系的出現(xiàn)。一部中國(guó)近現(xiàn)代史，同時(shí)也是一部中國(guó)與其他國(guó)家交往的國(guó)際關(guān)系史，利用國(guó)際關(guān)系理論來(lái)解讀中國(guó)近現(xiàn)代史，不失為一種更深刻的理解該時(shí)期歷史的方法。在《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程的教學(xué)過(guò)程中，本課題組嘗試性地將國(guó)際關(guān)系理論和該門(mén)課程的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行講述，拓寬了學(xué)生的視野，加深了學(xué)生對(duì)近現(xiàn)代中國(guó)歷史發(fā)展的了解和認(rèn)知。

一 “沒(méi)有永久盟友和永久敵人，只有永久利益?！薄獜默F(xiàn)實(shí)主義的權(quán)力利益論解讀近代中國(guó)挨打的原因

現(xiàn)實(shí)主義理論大師摩根索在其經(jīng)典著作——《國(guó)家間政治：權(quán)力斗爭(zhēng)與和平》一書(shū)中提出“權(quán)力利益論”，指出國(guó)際社會(huì)中的各國(guó)家無(wú)不為自身的權(quán)力和利益而斗爭(zhēng)。帕麥斯頓也曾指出，“沒(méi)有永久盟友和永久敵人，只有永久利益。”[2]利用現(xiàn)實(shí)主義的權(quán)力利益論可以較好地揭示近代中國(guó)頻頻遭受殖民大國(guó)侵略的原因。

近代以來(lái)在歐洲通行的處理歐洲國(guó)家與其他落后國(guó)家交往的主要國(guó)際關(guān)系體系就是殖民體系。從1400年至1914年[3]是西方舊殖民主義時(shí)期，擴(kuò)大殖民范圍、爭(zhēng)奪在同一殖民地的權(quán)益成為該時(shí)期各大國(guó)的主要目標(biāo)。近代中國(guó)由于自身的無(wú)知和落后，成為殖民大國(guó)侵略的主要對(duì)象。英法美日德意等國(guó)家在侵略、掠奪中國(guó)利益的同時(shí)，為了自身的權(quán)力和利益，也在進(jìn)行著合縱連橫的游戲。各國(guó)之間時(shí)而親密、時(shí)而交惡、時(shí)而中立，關(guān)系可謂錯(cuò)綜復(fù)雜，這些關(guān)系影響到各國(guó)在中國(guó)的利益所得，并影響了中國(guó)局勢(shì)的發(fā)展。以下以20世紀(jì)初期至太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)這一歷史時(shí)間段為例：

20世紀(jì)初期，英國(guó)的實(shí)力逐漸喪失，法德俄的實(shí)力卻逐漸增長(zhǎng)，并威脅到英國(guó)在地中海和亞洲的利益，英國(guó)開(kāi)始考慮改變長(zhǎng)期遵循的光榮孤立的外交政策。同時(shí)期日本雖于明治維新之后擺脫了淪為西方殖民地的命運(yùn)，但此時(shí)日本的羽翼仍不夠豐滿，要擴(kuò)大在亞洲的權(quán)益必須得到其他大國(guó)的幫助。英日出于各自利益的需要走到了一起，1902年雙方簽訂了《英日同盟條約》，英國(guó)抵制了俄國(guó)在亞洲的擴(kuò)張，日本獲得了頭號(hào)強(qiáng)國(guó)英國(guó)的支持，英日結(jié)盟也增強(qiáng)了日本侵略朝鮮和中國(guó)東北的決心。1904年日本突然發(fā)動(dòng)對(duì)俄國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，日俄戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。英國(guó)由于實(shí)際上支持日本，英美向日本提供貸款和戰(zhàn)略物資，促使日本贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)后俄國(guó)在亞洲的侵略權(quán)益被迫轉(zhuǎn)讓給日本，日本擴(kuò)大了在亞洲和中國(guó)的勢(shì)力，侵略野心變得更大。

1914年8月日本以對(duì)德宣戰(zhàn)為名，直接出兵占領(lǐng)青島，強(qiáng)占膠州灣和膠濟(jì)鐵路，攫取了德國(guó)在山東的特權(quán)。1915年日本提出了滅亡中國(guó)的“二十一條”，試圖獨(dú)霸中國(guó)。日本的行徑損害了了歐美大國(guó)在中國(guó)的權(quán)益，招致英美等國(guó)的不滿。美國(guó)為保護(hù)其在中國(guó)的利益，但又不愿與日本兵戎相見(jiàn)，因而選擇通過(guò)外交途徑限制日本的勢(shì)力擴(kuò)張，1917年美日簽訂《藍(lán)辛——石井協(xié)定》，規(guī)定：雙方保證在戰(zhàn)爭(zhēng)期間不謀求在華優(yōu)勢(shì)，美國(guó)承認(rèn)日本在中國(guó)享有“特殊利益”，兩國(guó)政府重申在中國(guó)尊重“門(mén)戶開(kāi)放”和“機(jī)會(huì)均等”的原則。

1919年在巴黎和會(huì)上，中國(guó)代表提出取消二十一條、廢除帝國(guó)主義在華特權(quán)、收回德國(guó)在山東侵占的權(quán)益等要求。美國(guó)為了要回報(bào)日本對(duì)其占領(lǐng)菲律賓的支持；英法意出于自身利益考慮，英法美等國(guó)拒絕了中國(guó)代表提出的合理要求，反而決定將德國(guó)在山東的權(quán)益轉(zhuǎn)交給日本。此舉引發(fā)了中國(guó)民眾的五四運(yùn)動(dòng)，揭開(kāi)了中國(guó)新民主主義革命的序幕。

1922年太平洋及遠(yuǎn)東問(wèn)題委員會(huì)通過(guò)了《九國(guó)公約》，門(mén)戶開(kāi)放從美國(guó)一國(guó)政策成為國(guó)際政策，打破了日本在一戰(zhàn)中取得的暫時(shí)獨(dú)霸中國(guó)的局面，中國(guó)又重回到幾個(gè)大國(guó)共同支配的局面，中國(guó)的民族危機(jī)也進(jìn)一步加劇。隨著帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)壓迫的加深，20世紀(jì)20年代中國(guó)爆發(fā)了國(guó)內(nèi)大革命，工人運(yùn)動(dòng)、農(nóng)民運(yùn)動(dòng)和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)交相呼應(yīng)，沉重打擊了帝國(guó)主義在中國(guó)的統(tǒng)治基礎(chǔ)。

一戰(zhàn)后由于日本在中國(guó)的利益受到美國(guó)的限制，美日矛盾逐漸突出，兩國(guó)加緊了對(duì)中國(guó)的爭(zhēng)奪。1916年袁世凱死后，中國(guó)軍閥林立。美日等國(guó)紛紛扶持各地軍閥，造成了20世紀(jì)二三十年代中國(guó)持續(xù)十余年的軍閥混戰(zhàn)，造成中國(guó)局勢(shì)的進(jìn)一步混亂，加深了中國(guó)的災(zāi)難。

1931年日本發(fā)動(dòng)九一八事變，破壞了一戰(zhàn)后的凡爾賽——華盛頓體系，但由于英法在華利益主要在南方；美國(guó)也忙于解決國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)危機(jī)；英法美都想利用日本在遠(yuǎn)東反蘇，因此英美等國(guó)對(duì)日本在中國(guó)東北的侵略沒(méi)有采取實(shí)質(zhì)性的干預(yù)行動(dòng)。美國(guó)只是于1932年發(fā)布道義上的“不承認(rèn)主義”，表示不承認(rèn)日本在中國(guó)用暴力手段獲得的權(quán)利。1933年國(guó)聯(lián)宣布不承認(rèn)偽滿洲國(guó)的合法性，隨后日本宣布退出國(guó)聯(lián)。帝國(guó)主義的綏靖政策導(dǎo)致日本侵略步伐加快。日本為全力發(fā)展海軍，1934年終止《華盛頓海軍條約》，1936年退出海軍裁軍會(huì)議。在準(zhǔn)備就緒后，日本于1937年發(fā)動(dòng)盧溝橋事變，中國(guó)進(jìn)入全面抗戰(zhàn)時(shí)期。

抗戰(zhàn)前期，除蘇聯(lián)積極支援中國(guó)抗戰(zhàn)外，其他大國(guó)都沒(méi)有采取有效措施制止日本侵略。美國(guó)出于美日貿(mào)易的需要對(duì)日本實(shí)行妥協(xié)；英國(guó)在歐洲面臨德意的挑戰(zhàn)，英德矛盾尖銳，英國(guó)在遠(yuǎn)東的實(shí)力和地位也不斷下降，英國(guó)希望妥協(xié)退讓來(lái)穩(wěn)定遠(yuǎn)東國(guó)際局勢(shì)。1939年英日之間達(dá)成《有田——克萊琪協(xié)定》，英國(guó)承認(rèn)日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的“中國(guó)之實(shí)際局勢(shì)”；法國(guó)因?yàn)閲?guó)內(nèi)政局動(dòng)蕩和西班牙內(nèi)戰(zhàn)的牽涉，政策跟隨美英之后。直到太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)之前，英法美都只是給予中國(guó)少量的經(jīng)濟(jì)和物資援助。

日本意圖囊括整個(gè)東亞，蓄意發(fā)動(dòng)太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)。1941年3月到12月日本假意和美國(guó)舉行了50多次秘密談判，1941年4月日本還和蘇聯(lián)簽定了《蘇日中立條約》，根據(jù)該條約的規(guī)定，蘇聯(lián)停止了對(duì)中國(guó)的援助。1941年12月8日，日本發(fā)動(dòng)對(duì)美國(guó)太平洋海軍基地珍珠港的襲擊，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)由此拉開(kāi)帷幕。

現(xiàn)實(shí)主義理論雖幾經(jīng)發(fā)展，也曾受到理想主義和后現(xiàn)代主義的挑戰(zhàn)，但對(duì)權(quán)力的追求和利益的維護(hù)始終是一國(guó)在現(xiàn)實(shí)國(guó)際關(guān)系中遵循的主要原則。因此用現(xiàn)實(shí)主義理論在一定程度上可以較好地解釋國(guó)與國(guó)之間的沖突、紛爭(zhēng)與戰(zhàn)爭(zhēng)。當(dāng)然現(xiàn)實(shí)主義理論也有它自身的局限性，尤其是在解釋二戰(zhàn)后的歷史，現(xiàn)實(shí)主義是無(wú)法很好地解釋國(guó)家之間的相互依賴與合作的。因此在讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)主義、利用現(xiàn)實(shí)主義解釋歷史問(wèn)題的同時(shí)，切不可將現(xiàn)實(shí)主義當(dāng)成萬(wàn)靈丹藥。

二 大國(guó)崛起：悲乎？樂(lè)乎？——從大國(guó)崛起的理論和大國(guó)崛起的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)理性地分析當(dāng)代中國(guó)的和平崛起

1840年以來(lái)的中國(guó)歷史是中國(guó)自一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)在逆境中逐漸實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興和成為地域性大國(guó)、世界性大國(guó)的歷程。近年來(lái)有關(guān)中國(guó)和平崛起的呼聲越來(lái)越高，如何從理論上解讀大國(guó)的興衰？如何做到以史為鑒？中國(guó)能否以及如何實(shí)現(xiàn)和平崛起？這些問(wèn)題必須在《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》的教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生講解到位，從而避免學(xué)生的盲從心態(tài)，使其理性地看待中國(guó)近現(xiàn)代以來(lái)的發(fā)展與復(fù)興的歷程。

1.如何從理論上解讀大國(guó)的興衰？

自20世紀(jì)中期以來(lái)，一些學(xué)者陸續(xù)提出了關(guān)于大國(guó)興衰的理論和國(guó)際政治周期性規(guī)律的問(wèn)題?？夏岬系拇髧?guó)興衰論、金德?tīng)柌窈图獱柶降陌詸?quán)穩(wěn)定論、莫德?tīng)査够拈L(zhǎng)波論、沃勒斯坦的霸權(quán)周期論等即為其中代表?？夏岬显凇洞髧?guó)的興衰》一書(shū)中揭示了近代以來(lái)大國(guó)興亡盛衰的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。他認(rèn)為一國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步帶來(lái)實(shí)力的增強(qiáng)，而國(guó)家財(cái)富的積累必然會(huì)帶來(lái)軍事擴(kuò)張的需求，過(guò)度擴(kuò)張?jiān)斐山?jīng)濟(jì)和科技相對(duì)衰退進(jìn)而導(dǎo)致舊霸權(quán)國(guó)家走向衰落。霸權(quán)穩(wěn)定論認(rèn)為，霸權(quán)國(guó)的依次出現(xiàn)是國(guó)際關(guān)系的主要內(nèi)容，新的霸權(quán)國(guó)建立新的國(guó)際秩序可以帶來(lái)國(guó)際體系的穩(wěn)定與和平；霸權(quán)可以帶來(lái)公共權(quán)威，霸權(quán)國(guó)家為建立霸權(quán)體系要提供必要的國(guó)際公共商品；隨著時(shí)間的發(fā)展，舊霸權(quán)國(guó)的實(shí)力會(huì)衰退，新的霸權(quán)國(guó)家會(huì)出現(xiàn)，國(guó)際體系重新回到無(wú)序的狀態(tài)中，直到新的國(guó)際秩序再次建立，國(guó)際社會(huì)才會(huì)穩(wěn)定下來(lái)。莫德?tīng)査够岢隽恕伴L(zhǎng)波論”，他認(rèn)為霸權(quán)國(guó)的周期大約為一個(gè)世紀(jì)，霸權(quán)國(guó)具有自身的特點(diǎn)：必須是島國(guó)或半島國(guó)家；具有內(nèi)聚力和開(kāi)放的社會(huì)；具有較強(qiáng)的綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力；擁有絕對(duì)的軍事優(yōu)勢(shì)。

當(dāng)然隨著時(shí)代的發(fā)展和環(huán)境的變遷，上述有些理論已經(jīng)無(wú)法很好地解釋當(dāng)代世界和大國(guó)的發(fā)展，但這些理論對(duì)于了解大國(guó)的興衰成敗還是有著一定的參考意義的。

2.如何做到以史為鑒？

近代以來(lái)，西方大國(guó)輪番上演大國(guó)興衰的故事，中國(guó)作為一個(gè)后起的大國(guó)[4]如何做到以史為鑒，即如何借鑒以往大國(guó)崛起的經(jīng)驗(yàn)，并避免重蹈大國(guó)迅速衰落的覆轍是中國(guó)在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興和國(guó)家崛起的過(guò)程中必須要考量的因素。

回溯1500年以來(lái)世界各大國(guó)發(fā)展的歷史，各大國(guó)的崛起既有特殊的境遇，也有著共同的因素或經(jīng)驗(yàn)，如經(jīng)濟(jì)實(shí)力的強(qiáng)大、民族國(guó)家的形成、軍事和科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新、教育的重視、先進(jìn)的思想文化、善于抓住歷史機(jī)遇等等。近代以來(lái)葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、日本、俄羅斯、美國(guó)等國(guó)的崛起大都遵循著這些基本規(guī)律。

這些大國(guó)在崛起后走向衰落也大都有著共同的原因。如債務(wù)巨大、窮兵黷武、過(guò)度擴(kuò)張、固步自封、喪失機(jī)遇、在國(guó)際事務(wù)中實(shí)行單邊主義、過(guò)度的貿(mào)易保護(hù)主義和孤立主義等等。歷史證明一國(guó)妄圖依靠掠奪和武力爭(zhēng)霸手段來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的崛起往往會(huì)導(dǎo)致徹底的失敗，近代日本和德國(guó)在崛起之后走上侵略擴(kuò)張的道路導(dǎo)致實(shí)力的迅速衰落就是最好的例子。

在經(jīng)歷了霸權(quán)爭(zhēng)奪的惡果尤其是一戰(zhàn)和二戰(zhàn)的慘痛教訓(xùn)之后，各大國(guó)為保持自身的大國(guó)地位，都開(kāi)始理性地思考未來(lái)的發(fā)展道路。如日本在戰(zhàn)后接受了美國(guó)的民主改造，并成功地通過(guò)東亞模式實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的復(fù)興；以法國(guó)和德國(guó)為首的大國(guó)合力推動(dòng)了歐盟的成立與發(fā)展，有效地促進(jìn)了歐洲國(guó)家之間的合作；美國(guó)于20世紀(jì)70年代經(jīng)濟(jì)衰退之后大力發(fā)展信息、高科技和文化教育來(lái)促進(jìn)國(guó)家的持續(xù)發(fā)展。

3.中國(guó)能否以及如何實(shí)現(xiàn)和平崛起？

梁?jiǎn)⒊鴮⒅袊?guó)歷史劃分為“中國(guó)之中國(guó)”、“亞洲之中國(guó)”和“世界之中國(guó)”三個(gè)階段。1840年以來(lái)的中國(guó)歷史是亞洲之中國(guó)逐漸解體、世界之中國(guó)逐漸形成的歷史，是中國(guó)重新屹立于世界民族之林，不斷了解世界、認(rèn)識(shí)世界和走向世界的歷程。新中國(guó)成立以后尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)獲得了長(zhǎng)足發(fā)展，已經(jīng)成為了區(qū)域性的大國(guó)，未來(lái)中國(guó)成為世界大國(guó)之日也就是“世界之中國(guó)”完全形成之時(shí)。

20世紀(jì)80年代以來(lái)國(guó)際上開(kāi)始出現(xiàn)“中國(guó)威脅論”的聲音，此聲音也從另一方面印證了中國(guó)的逐漸崛起。為打消世界對(duì)中國(guó)發(fā)展的疑懼，早在20世紀(jì)70年代鄧小平就在聯(lián)合國(guó)宣布：中國(guó)永遠(yuǎn)不稱霸。1990年鄧小平再次提出中國(guó)永遠(yuǎn)不稱霸。江澤民堅(jiān)持鄧小平的外交理念，并多次闡釋和合思想。1997年亞洲金融危機(jī)后，中國(guó)采取措施積極應(yīng)對(duì)，展示負(fù)責(zé)任大國(guó)的形象，并贏得了眾多國(guó)家的認(rèn)可。21世紀(jì)胡錦濤提出中國(guó)要堅(jiān)持走和平崛起道路，提出了和諧社會(huì)和和諧世界的理念。

21世紀(jì)或下個(gè)世紀(jì)中國(guó)能否實(shí)現(xiàn)和平崛起，面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。一方面，和平與發(fā)展的世界環(huán)境、全球化帶來(lái)的各國(guó)之間相互依賴的提高、第三次工業(yè)革命帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)變革等等都是中國(guó)發(fā)展成為大國(guó)的獨(dú)特機(jī)遇。但另一方面也面臨著諸多挑戰(zhàn)：國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型、民主化發(fā)展、文化軟實(shí)力的建設(shè)、統(tǒng)一臺(tái)灣等問(wèn)題，國(guó)際上的領(lǐng)土領(lǐng)海爭(zhēng)端、中日關(guān)系、朝核問(wèn)題、美國(guó)為維護(hù)自身霸權(quán)對(duì)中國(guó)設(shè)置的障礙等等都是中國(guó)崛起要突破的困境。

中國(guó)在崛起的過(guò)程中，必須要突破傳統(tǒng)大國(guó)崛起的困境和悲劇，把握住歷史發(fā)展的獨(dú)特機(jī)遇，才能實(shí)現(xiàn)自身的和平崛起。首先要加強(qiáng)自身的建設(shè)與發(fā)展。建立和完善合適的政治經(jīng)濟(jì)制度、促進(jìn)和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、保持經(jīng)濟(jì)發(fā)展與獨(dú)立、加強(qiáng)科技和軍事上的創(chuàng)新、大力推動(dòng)國(guó)家文化軟實(shí)力的建設(shè)與發(fā)展。其次要以開(kāi)放主動(dòng)的心態(tài)融入世界。妥善處理好與鄰國(guó)、大國(guó)及發(fā)展中國(guó)家之間的關(guān)系、堅(jiān)決反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治、積極參與國(guó)際合作與發(fā)展、承擔(dān)相應(yīng)的國(guó)際責(zé)任和義務(wù)；最后要構(gòu)建中國(guó)自己的國(guó)際關(guān)系理論，發(fā)出中國(guó)自己的聲音。積極推廣中國(guó)政府的外交理念、培養(yǎng)一流的國(guó)際關(guān)系理論研究人員，打破以美國(guó)為首的西方國(guó)家主導(dǎo)國(guó)際關(guān)系理論的局面。

[1]倪世雄，等.當(dāng)代西方國(guó)際關(guān)系理論[M].上海:復(fù)旦大學(xué)出版社，2007：7，21.

[2]王繩祖.國(guó)際關(guān)系史(第三卷)[M].北京:世界知識(shí)出版社，1995:329.

[3]參見(jiàn)斯塔夫里阿諾斯的《全球分裂》一書(shū)對(duì)西方殖民主義的分期方法.

ClassNo.:G642.0DocumentMark：A

(責(zé)任編輯：鄭英玲)

Studyof“OutlineofChineseModernHistory”TeachingFromthePerspectiveofInternationalRelationsTheory

Zhang Yue，Ma Yuhai

(Fuyang Teachers College, Fuyang, Anhui 236037，China)

The history of modern China is also the history of international exchanges between China and other countries. In the teaching of “Outline of Chinese modern history”, teachers should explain the Chinese history with the international relations theory ,such as in the interpretation of the reasons why modern China is always defeated .Through the integration of different subjects teaching, it is evitable for us to broaden the students' horizons of knowledge ,and deepen their understanding of modern Chinese history.

international relations theory；theory of power and interest；rising of great powers Outline of Chinese modern history

張?jiān)?，博士，副教授，阜?yáng)師范學(xué)院思想政治理論課教學(xué)部。研究方向：思想政治教育、政治學(xué)理論。

馬玉海，碩士，講師，阜陽(yáng)師范學(xué)院思想政治理論課教學(xué)部。研究方向：思想政治教育、法學(xué)。

阜陽(yáng)師范學(xué)院2012年教學(xué)研究項(xiàng)目《國(guó)際關(guān)系理論視域下的〈中國(guó)近現(xiàn)代史綱要〉教學(xué)探究》(項(xiàng)目編號(hào)：2012JYXM62)階段性成果。

1672-6758(2013)08-0007-2

G642.0

A