該不該滿足孩子的購(gòu)物欲望

現(xiàn)在的中國(guó)城市家庭，大部分都是獨(dú)生子女，傳統(tǒng)的價(jià)值觀和這種獨(dú)有的社會(huì)現(xiàn)象難免發(fā)生沖突：是應(yīng)該要求孩子像我們一樣以勤儉節(jié)約為美德，還是在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，盡量去滿足孩子的要求？相信大家都見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)景：商場(chǎng)里，一個(gè)寶寶在地上打滾，聲嘶力竭地哭喊著要買某件玩具，旁邊的媽媽面露尷尬：“好吧，好吧，可是說(shuō)好了，就買這一個(gè)?！蔽蚁嘈牛@句話，媽媽在買上一個(gè)玩具前也說(shuō)過(guò)。圍觀者中，一位媽媽對(duì)一個(gè)女孩說(shuō)：“你看看這個(gè)小哥哥的樣子好看嗎？我們不學(xué)他，我們說(shuō)好了只看不買?！迸⒁补怨缘攸c(diǎn)頭，眼睛中滿是對(duì)玩具的不舍，對(duì)其他小朋友手里東西的羨慕眼神讓人看了心疼。

這兩位媽媽的不同做法會(huì)給孩子帶來(lái)什么影響？

第一個(gè)媽媽，一味地滿足孩子的需求，看似孩子眼下很幸福，殊不知，她的行為剝奪了孩子一生中重要的養(yǎng)成健康財(cái)富性格的機(jī)會(huì)！她的做法顯然幫助孩子塑造了一種習(xí)慣——所有想要的東西都必須得到，而最有效的獲得方法就是哭鬧，一旦目的不能達(dá)到，這種行為就會(huì)變本加厲地重復(fù)。

如果我們身邊有這樣的朋友：一遇到喜歡的東西，不買回家就夜不能寐，不管這東西對(duì)自己是否有用，或者自己的財(cái)務(wù)狀況是否允許，都非要滿足自己的欲望。你可以嘗試問(wèn)問(wèn)他們的小時(shí)候，大多有跟上面小朋友類似的經(jīng)歷。

第二位媽媽的做法看上去很符合我們節(jié)儉的傳統(tǒng)，但實(shí)際上是這樣嗎？

這位媽媽的行為是控制了小朋友對(duì)物質(zhì)的欲望，學(xué)會(huì)了節(jié)儉，錢看上去也的確省了下來(lái)，但是，錢也沒(méi)有發(fā)揮什么作用。要知道，我們努力工作賺錢的目的是為了獲得更好的生活質(zhì)量，而不是單純的數(shù)字增長(zhǎng)。在這種教育模式下成長(zhǎng)的小朋友往往會(huì)有兩種極端反應(yīng)：一種是對(duì)金錢不能承擔(dān)責(zé)任，對(duì)于消費(fèi)的結(jié)果往往沒(méi)有足夠的信心承擔(dān)。比如，對(duì)于買什么品牌的東西、什么顏色、什么款式，往往不能自己作出決定，猶猶豫豫，甚至一定要在他人的幫助下才能完成。在完成投資的決策過(guò)程中更是顯現(xiàn)出困難。他們?cè)诮疱X面前往往是迷惘的，即使有機(jī)會(huì)獲得財(cái)富，也會(huì)在投資和消費(fèi)時(shí)保守、謹(jǐn)慎，即使有能力，也不愿意承擔(dān)投資風(fēng)險(xiǎn)以獲得更多利益。

另一種則會(huì)表現(xiàn)出報(bào)復(fù)性反彈。從小的物質(zhì)匱乏，會(huì)在小朋友的心里形成巨大的對(duì)物質(zhì)的渴望，如果這種渴望不能轉(zhuǎn)化成一種價(jià)值追求，而讓它僅僅停留在對(duì)物質(zhì)本身的渴望上，小朋友長(zhǎng)大后就會(huì)出現(xiàn)不可抑制的購(gòu)物心理，在心情不好或者認(rèn)為自己受到傷害的時(shí)候，必須要通過(guò)瘋狂購(gòu)物來(lái)緩解情緒。我的一位好朋友就是這樣：小時(shí)候家境貧寒，自己寒窗苦讀獲得了很大的成就，但是在光環(huán)的背后，讓他不恥談及的就是自己的購(gòu)物沖動(dòng)，錢是賺得不少，但是往往還沒(méi)有拿到手就要轉(zhuǎn)去銀行償還信用卡賬單。可見(jiàn)，小時(shí)候的財(cái)富性格給我們的一生帶來(lái)了多大的影響。

在今天高速發(fā)展的金融社會(huì)中，錢，不是一種價(jià)值的保有工具，而是一種價(jià)值的衡量工具。錢的價(jià)值會(huì)隨著價(jià)值的波動(dòng)而波動(dòng)。一個(gè)人一味消費(fèi)不能保有金錢是可怕的，但同時(shí)，如果一個(gè)人不具備把錢大膽轉(zhuǎn)化成價(jià)值資產(chǎn)的能力，就很難在激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利位置。所以，要讓自己會(huì)花錢、敢花錢，作為父母更要教會(huì)孩子會(huì)花錢。

上面兩位媽媽應(yīng)該做的事情是跟孩子溝通，讓孩子說(shuō)出為什么要買這件玩具，并啟發(fā)他衡量玩具能給他帶來(lái)什么價(jià)值，是否值得買。經(jīng)過(guò)衡量，再讓他決定是否應(yīng)該滿足自己的欲望。這樣在你開始你的哈Ｑ旅程的時(shí)候，你也能帶給孩子一個(gè)良好的價(jià)值衡量體系，幫助他從小養(yǎng)成一個(gè)良好的財(cái)富習(xí)慣。

（摘自《錢經(jīng)》）