高筱媛

美育與公安大學生陽光精神的培養(yǎng)

高筱媛

“陽光精神”是一個在公安文化建設中經(jīng)常出現(xiàn)的詞匯，寓意著一種積極向上和銳意進取的精神風貌。培養(yǎng)公安大學生的陽光精神，就是要培養(yǎng)他們公正、威武的職業(yè)形象，清正廉潔的價值取向以及秉公執(zhí)法的職業(yè)能力。本文認為美育在培養(yǎng)公安大學生陽光精神的過程中發(fā)揮著十分重要的作用。公安院校的美育教學應積極圍繞陽光精神的培育展開，并努力實現(xiàn)與專業(yè)教育的有機融合。

美育 公安大學生 陽光精神 培養(yǎng)

“陽光精神”是一個在公安文化建設中出現(xiàn)頻率越來越高的一個詞匯。雖然目前還沒有專門的釋義，但從它廣泛應用的語境和通常修飾的對象來看，其主要是指主體所蘊含的積極向上、健康開放、公正透明等相關特性。可以說陽光精神彰顯了公安文化的獨特個性，公安院校在人才培養(yǎng)過程中應當高度重視學生陽光精神的培養(yǎng)。

一、培養(yǎng)公安大學生陽光精神的重要性與緊迫性

首先，公安大學生陽光精神培養(yǎng)的重要性和緊迫性來自于公安院校面臨的生源條件的壓力。目前，全國公安院校絕大部分的在校生都是高中畢業(yè)后經(jīng)過高考進入公安院校的，年齡通常都在20歲以下，正是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，也是警察意識養(yǎng)成的重要時期。由于計劃生育政策的實施，現(xiàn)在絕大多數(shù)學生不僅本人是獨生子女，而且其父母也多半是獨生子女，由此帶來了非常典型的“獨生子女現(xiàn)象”：許多學生進校時存在吃苦精神欠缺，心理脆弱，不夠合群，經(jīng)不起挫折，心態(tài)不夠陽光等等。再加上我國中小學教育長期以應試教育為主，對青少年的陽光心態(tài)、健康人格等方面的培養(yǎng)明顯不如對文化成績的重視，即使有家長不惜重金從小培養(yǎng)孩子在聲樂、器樂、美術等方面的才能，但大多數(shù)也是以考級考證為目的，而很少顧及到孩子的興趣和樂趣，更談不上“陽光精神”的培育。因此，高中畢業(yè)生進入大學后，幾乎所有高校都須擔負義不容辭的“補課”職責，公安院校更是由于職業(yè)要求的緣故需要高度關注這一問題。

其次，公安大學生陽光精神培養(yǎng)的重要性和緊迫性也來自公安院校嚴格的警務化管理的要求。公安院校是以培養(yǎng)合格的人民警察為目標的，需要將培養(yǎng)對象從一名高中畢業(yè)生轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦娜嗣窬?。在校期間，學生除了公安業(yè)務知識的學習外，還有忠誠警魂的鍛造和警察意識的養(yǎng)成，接受的是嚴格的警務化管理。在磨練中，有相當一部分學生存在著不同程度的不適應問題，有的甚至想打“退堂鼓”。為此，在“每一個人都是人才”，要“促使所有人的成功”的理念指導下，公安院校需要通過各種方式最大限度地幫助所有學生明白“我們的生活充滿陽光”，但“陽光總在風雨后”，“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹”的道理。所以，公安院校對公安大學生陽光精神培養(yǎng)還有其獨特的重要意義。

最后，公安大學生陽光精神培養(yǎng)的重要性和緊迫性還來自未來崗位職責的壓力。公安院校的畢業(yè)生，絕大部分都會進入公安機關和人民警察的行列。雖然他們在校期間已經(jīng)掌握了警察職業(yè)所必須的基本知識和技能，但走上工作崗位后，還將面臨從預備警官向合格人民警察的轉(zhuǎn)變。公安工作的性質(zhì)與職業(yè)的要求決定了一名警察在幾十年的從警生涯中，既要面對群眾、服務群眾，又要面對邪惡，懲治犯罪。在工作中難免會遇到群眾不理解、不支持，自身受委屈的情況，此時若沒有一個陽光心態(tài)的支撐，是難以持久積累正能量的。同時，在警察的職業(yè)經(jīng)歷中還會遇到大量的違法犯罪分子，要經(jīng)常與社會的“陰暗面”打交道，這與社會上其它職業(yè)的工作環(huán)境是截然不同的。一名人民警察要能持久地戰(zhàn)勝邪惡，不僅要“出污泥而不染”，還要始終保持一個正面的職業(yè)形象，若沒有從骨子里具備陽光心態(tài)，顯然是難以做到的。因此，應從入學開始，盡早對公安大學生開展陽光精神的教育與熏陶。

二、美育在培養(yǎng)公安大學生陽光精神中的獨特作用

（一）審美功能與警察外在形象的塑造

陽光精神的內(nèi)涵之一就是要樹立良好的警察形象。警察的形象包括警察內(nèi)在的精神氣質(zhì)和品格素養(yǎng)以及在人民群眾心目中的公眾形象。借用《南方都市報》主辦的“內(nèi)地十大影視警察形象”評選結果來看，人民群眾所認同的警察形象依次為：蘇瑾、濮存昕、王志文、李冰冰、張豐毅、胡亞捷、蔣雯麗、仲星火、尤勇、姜文。當然，這十位影視明星各有特點，老百姓的審美觀也各有不同，但受群眾喜愛的警察形象的共性特征還是可以窺見一斑，即剛正威嚴與親民愛民的和諧統(tǒng)一。我們所要培養(yǎng)塑造的正是這種良好形象，我們要讓公安大學生都能朝這一目標去努力。公安院校的美育教學，可以讓學生在創(chuàng)造和欣賞美的事物中產(chǎn)生美感，如愉悅、享受、激動等精神現(xiàn)象，逐步形成一定的審美價值觀，進而在提高自己的審美鑒賞能力的同時，內(nèi)化為自己的工作、生活方式，最終在成為一名警察后展示出自身的良好形象。

（二）美育修養(yǎng)與警察內(nèi)在素質(zhì)的養(yǎng)成

警察的內(nèi)在素質(zhì)包括警察的精神、氣質(zhì)、品格、修養(yǎng)、心理、職業(yè)操守等多方面。就陽光精神而言，它要求一個人民警察能夠在履行職責時，秉持公開、公平、公信的原則，以公平保民生，以公開彰民權，以公信贏民心，將執(zhí)法與管理活動在陽光下運行，避免暗箱操作。對人民大眾而言，陽光意味著的公信力，陽光總是意味著光明和希望的來臨，陽光所到之處，黑暗就會消失。在此，《中國公安廉政宣言》對“陽光精神”作了最好的詮釋：“國旗在上，警察的一言一行，決不玷污金色盾牌。憲法在上，警察的一思一念，決不觸犯法律的尊嚴。人民在上，警察的一生一世，決不辜負人民的期望?！晕伊疂崳刈o正義，從警一日，清廉終生?！本靸?nèi)在素質(zhì)的養(yǎng)成，除了在走上工作崗位后的長期磨練外，也需要公安院校在學生的陽光精神培育、廉政文化熏陶、職業(yè)道德養(yǎng)成等方面下功夫、用力氣，充分發(fā)揮美育所具有的不可估量和不可替代的功能。美育的重要作用之一就是培養(yǎng)具有崇高審美情操的新人，它包括培養(yǎng)昂揚向上的精神氣質(zhì)和清明淡定的人生涵養(yǎng)，當然也包括培養(yǎng)宏闊多元的認識領域。公安院校堅持美育教育，就是要使公安大學生學會感受真、善、美，鑒別假、惡、丑，通過教會他們?nèi)绾卧诘图壢の逗统绺咔椴僦g做出正確的選擇，從而陶冶情操，培養(yǎng)良好的修養(yǎng)和內(nèi)在素質(zhì)，向具備陽光精神的合格的人民警察邁進。

（三）美育技能與警察職業(yè)能力的培養(yǎng)

多年來，公安院校為了促使學生警察意識的養(yǎng)成，探索形成了一整套管理規(guī)范和制度體系。它不提倡個性的張揚，更多強調(diào)的是個人服從組織，下級服從上級，這對將來成為人民警察的公安大學生來說是不可或缺的。但同時也要看到，在未來的公安工作中，人民警察在履行職責時，也會遇到單兵作戰(zhàn)的場合，這時警察職業(yè)能力中以個性特征表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力就會顯得非常重要。所以，在培養(yǎng)公安大學生的警察意識和職業(yè)能力的時，必須兼顧到未來警官創(chuàng)造力的培養(yǎng)，而大學美育就是對此問題的最好答案。美育的相關課程不僅能教會學生各類藝術技能，更重要的是它能讓學生在掌握各種基本技能、技巧的過程中釋放出各種各樣的想象力和表現(xiàn)力，美育課程的獨特作用就在于它側(cè)注重學生個性和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，由此可以彌補公安大學生在養(yǎng)成整齊劃一的紀律性后個性特征方面存在的不足。

三、培養(yǎng)公安大學生陽光精神的美育途徑

在明確了美育對培養(yǎng)公安大學生陽光精神的重要意義和功能作用的基礎上，探討實現(xiàn)路徑自然就提上議事日程。筆者根據(jù)自身多年美育教學經(jīng)驗，認為公安院校開展美育工作既要遵循和借鑒普通高校的通常做法，也要結合自身特點而嘗試新的路徑。目前全國公安院校的美育教學尚處于起步階段，在培養(yǎng)公安大學生陽光精神的過程中要注意以下幾點：

首先，要將美育貫穿于公安大學生警察意識養(yǎng)成教育的始終。美育不是一門普通的文化或業(yè)務課，在美育的教學過程中，固然會進行從事美學、藝術創(chuàng)作等方面的技能訓練，但其宗旨是通過科學系統(tǒng)的美育教學來促進包含陽光精神在內(nèi)的警察意識養(yǎng)成，且這一要求必須貫穿于人才培養(yǎng)方案的全過程。公安大學生的陽光精神，作為一種良好的素質(zhì)修養(yǎng)是慢慢熏陶出來的，急沖沖的搖旗吶喊未必管用，它需要一個緩慢、長期、從量變到質(zhì)變的過程。在這一過程中，要注重堅持不懈、持之以恒以及潛移默化的效果。同時，美育作為育人的一個環(huán)節(jié)，它又必須遵循高校育人的普適性規(guī)律，如循序漸進、因材施教、理論聯(lián)系實際等等，通過一整套成系列且貫穿始終的美育教學環(huán)節(jié)的科學實施來達到促進公安大學生陽光精神培育的效果。

其次，要將美育的各門課程圍繞著陽光精神的培育來實施。大學美育的各門課程都具有各自不同的具體的功能和作用，如書法提高書寫技能，美術提高繪畫技能，音樂提高歌唱技能，攝影提高圖像創(chuàng)作技能等等。但是在公安院校，這些課程作為美育的組成部分，必須從出發(fā)點到歸宿都落腳在培育陽光精神的層面。比如，美術鑒賞課可以通過對選取的美術作品的欣賞和解讀，運用視覺手段，把難以言傳的道理形象化，培養(yǎng)公安大學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛自然、熱愛生活的情感態(tài)度，使公安大學生在愛的情感體驗中獲得審美的共鳴和喜悅。這樣，不僅培養(yǎng)了公安大學生對美的感受力、鑒賞力，而且還能美化自身，發(fā)展完美的品格。又如，書法課程可以通過對書法名家書法的臨摹到創(chuàng)作，培養(yǎng)公安大學生對客觀事物的觀察力、模仿力、領悟力和創(chuàng)造力，不僅對他們將來從事的執(zhí)法辦案工作有直接幫助，而且在這個過程中還能陶冶性情、提高審美情趣。再如，在高雅音樂已經(jīng)走進普通家庭的時代，可以通過音樂審美教育讓公安大學生在音樂中找到自我，體驗致青春、致夢想、致美好的情感。所以，公安院校的美育課程不僅要讓學生學到藝術技能、技巧和知識內(nèi)容，更要在這樣的學習過程中啟發(fā)心智、打開慧眼，讓他們能發(fā)現(xiàn)美、理解美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)自己淡定、平和、超然的陽光心態(tài)。同時，通過美育教育，也要使他們既學會充滿激情地享受生活，又能充分認識到人生追求的快樂更多的是來自精神的享受和超越。高官厚祿、錦衣玉食不一定使人長久快樂，而為他人付出，對社會的給予和奉獻，危難之時挺身而出，為公安事業(yè)獻身盡力將會給人帶來精神上的享受和長久的幸福，從而使一種陽光幸福感伴隨公安大學生的終生。

最后，要將美育融合于公安院校各學科的專業(yè)教育之中。雖然美育對公安大學生陽光精神的培養(yǎng)來說十分重要，但也應看到公安大學生整體素質(zhì)的提高是一個諸多因素、環(huán)節(jié)共同發(fā)揮作用的過程，所以美育教學必須努力地與其它知識技能的培養(yǎng)有機結合起來。在實踐中，公安院校除了按照教育部《學校藝術教育工作規(guī)程》規(guī)定的學時要求給予保障外，應更多地考慮將美育融入其它專業(yè)課程和基礎課程的教育之中，特別是諸如刑事照相、圖像識別、文字檢驗、公安宣傳、公安應用文寫作、計算機網(wǎng)絡安全、警察禮儀修養(yǎng)、警察職業(yè)道德等課程，在它們的許多教學環(huán)節(jié)中都可以十分自然地融進美育內(nèi)容。在高校第二課堂的組織實施中，可以發(fā)揮美育功能的機會和載體就更多了。在當前公安文化大發(fā)展、大繁榮的背景下，公安院校校園文化的不斷創(chuàng)新發(fā)展具備了更為有利的條件，這也為美育在公安院校獲得多渠道、多樣化、多形式、多載體的實踐提供了千載難逢的好機會。只要我們的思想認識到位，定位實施科學，組織安排得當，就一定能讓大學美育之花在公安院校越開越鮮艷，一定能在培育公安大學生陽光精神方面結出豐碩的果實。

（責任編輯：王 焱）

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2013-10-22

高筱媛（1978-），女，安徽蚌埠人，江蘇警官學院藝術教研室講師，南京，210031。