【作文題】

不能沒有你

要求：①除詩歌外，文體不限；

②感情真摯，不得抄襲；

③不少于600字；

④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

【文題解讀】

“不能沒有你”是一個動賓短語，題目省略了主語，體現(xiàn)了命題者對考生的人文關(guān)懷，為考生提供了廣闊的寫作空間，具有強烈的抒情意味和思維的發(fā)散性。發(fā)散思維的關(guān)鍵是要打破思維的定式，改變單一的思維方式，盡可能地拓展思路，從同一問題的各個角度、各個方面、各個層次進行，或順向、逆向、縱向、橫向的思考，從而獲得眾多的獨特新穎的材料。

構(gòu)思時，首先，針對賓語“你”是誰，可從人、景、物三個角度發(fā)散：可以選擇與親人、師長、朋友、對手等交往的材料來寫，也可以選擇給人以生活樂趣或啟示的動物、植物這類材料來寫；可以選擇有生命意趣的物品，像舞臺、傳媒、書、樂器、畫筆、某件紀念品等材料來寫，也可以選擇撫慰心靈、寄放情感的自然山水、日月星辰、城市鄉(xiāng)村等材料來寫，還可以選擇事業(yè)、詩歌、感情等抽象事物來寫。如果“你”指代的是某個人，那必須是“單數(shù)（個體）”，不能寫成“復(fù)數(shù)（群體）”。

其次，針對主語——誰“不能沒有你”，也可從人、環(huán)境、事物三個角度發(fā)散：可以從“我”是主語的角度切入，也可以不一定寫“我”，譬如一個民族不能沒有為之驕傲的偉人，一個時代不能沒有思想的先驅(qū)，航天事業(yè)不能沒有忠誠敬業(yè)的科技人才，廣闊天空不能沒有流云、飛鳥等等。

最后，要明確寫作的主體是作謂語的雙重否定詞“不能沒有”，也就是要濃墨重彩地寫為什么“不能沒有你”，可從因果關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、條件關(guān)系等角度思考，抓住“你”的外在特征，寫出“你”的內(nèi)在品質(zhì)，寫出“不能沒有”的理由依據(jù)，即闡明“你”的重要性。行文時，或運用真情動人法，帶著真情去構(gòu)思，捕捉生活中的閃光點，采真情的花朵，從而打動閱卷老師的心，得到閱卷老師的青睞；或運用細節(jié)描寫技法，抓住“你”生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描寫，既能使人物形象栩栩如生，又能深刻地反映出人物形象的本質(zhì)特征。、

【考場佳作一】

不能沒有你

你總是習(xí)慣嘴角上揚25°，你總是習(xí)慣眼睛閉合15°；你曾經(jīng)在我身邊，撫平我心靈的傷痛，驅(qū)趕我靈魂的黑暗。然而，自負蒙蔽了雙眼，好強塞住了雙耳，我堅定地告訴你，我不再需要你了。我沒有發(fā)現(xiàn)你的落寞與傷心，就這樣疏遠了你。遠離，冷漠，你最后還是悄悄離開了我。

當(dāng)現(xiàn)實的風(fēng)雨折斷理想的翅膀，當(dāng)世俗的高墻阻擋前行的道路，我的心變得空虛而寂寞，我才發(fā)現(xiàn)不能沒有你。我在心底召喚，踏遍千山萬水，只為尋找你的身影。

（一）

新學(xué)期來臨，班里轉(zhuǎn)來一個新同學(xué)。曾經(jīng)和我一樣也是“冷血動物”，從來不和同學(xué)們交流，也從不和同學(xué)們玩耍?？墒?，我看到了你的身影出現(xiàn)在他的身邊。我看到你向他伸出了友誼之手，嘴角禁不住上揚25°，眼睛禁不住閉合15°，告訴他，歡迎他加入我們這個新集體。他看著你，顯得有些詫異，不過還是伸出了友誼之手。后來，我漸漸發(fā)現(xiàn)他開始融入新環(huán)境，他變得開朗了。我才發(fā)現(xiàn)不能沒有你，因為你可以打開陌生人的心

，展開一次真誠的心靈對話。

（二）

在那場演講比賽上，我的心跳得很厲害，甚至喘不過氣來。輪到我了，我慢慢地走上講臺，咽了咽吐沫，看著臺下黑壓壓的一片，我慌了。我的腦海里白茫茫一片，竟不知從何說起。主持人不斷地催促我，我更緊張了。

我掃了一眼臺下的觀眾，在人群中找到了你。你依然嘴角上揚25°，眼睛閉合15°，從你的眼睛里我看到了信任和鼓勵。我深吸了一口氣，好像臺下只有你一個人，緊張的心情慢慢平靜下來，終于開始了我的演講。演講中，我也是嘴角上揚25°，眼睛閉合15°。演講完畢，我聽到了臺下的掌聲，我知道成功了。在人群中搜索你的身影，你正在為我鼓掌呢！我漸漸地發(fā)現(xiàn)不能沒有你，因為你能給我勇氣和信心，去收獲成功的掌聲。

（三）

那次，我跌入了失敗的深淵，我懊惱，我哭泣。夜幕降臨時，我靜靜地躺在床上，聽到了你的腳步聲，你輕輕地撫摩著我的頭，那么輕柔，像一陣清風(fēng)，拂去了我所有的煩惱。你在耳邊輕輕告訴我，要學(xué)會堅強，失敗是人生的?？?，一切都會過去的。你依然嘴角上揚25°，眼睛閉合15°。我聽了你的話，最終走出失敗的深淵。

多年后，我發(fā)覺，原來你一直在我身邊，從未離開。你有一個熟悉而親切的名字—微笑。

點評：

“你”是誰呢？直至讀完全文，方揭開謎底，這樣層層設(shè)置懸念，有助于吸引讀者的閱讀興趣。行文的重點落實在“不能沒有你”上，與“我”的行為舉止相比照，使文章的中心更加突出。文章采用自然分段的方式，不用任何過渡，也不顯別扭，相反還大大增加了文章的內(nèi)在張力。另外，運用生動而形象的比喻也使文章增色不少，是一篇不可多見的應(yīng)試佳作。

閱讀下面一則寓言，根據(jù)要求作文。海灘上撒滿了彩色的貝殼，一群孩子在拾著。一個孩子撿起一枚貝殼，隨手又把它丟棄。他已經(jīng)尋找了一個下午，始終沒有找到自己心目中那枚最美、最稀罕的貝殼。夕陽西下，海與天連成一片深深的藍色，他的伙伴們已經(jīng)撿了滿滿一籃子貝殼，只有他仍然拖著沉重的腳步在海灘上尋找……請以寓言的寓意為話題寫一篇文章。

【要求】①不得只改寫、擴寫材料；②文體不限；③題目自擬；④不少于800字。

【提示】本題屬主旨的限制。這則寓言實際上講的是人們對人生目標(biāo)的兩種態(tài)度：或執(zhí)著追求崇高的理想，或腳踏實地從小事做起。