托偉明

當今，教學改革正由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展。體育教學是一門專業(yè)理論與形體實踐緊密結(jié)合的學科，是素質(zhì)教育的重要組成部分。

近年來，體育運動越來越受到人們的重視，因為一個國家的體育運動水平是本國的經(jīng)濟水平和社會文明的重要標志。學校體育是國民體育的基礎，是學校教育工作的重要組成部分，作為一名農(nóng)村中學的體育工作者，更應努力地將體育運動技術、技能更多更好地傳授給學生，以提高學生對體育鍛煉的認識，增強學生的體育技能。但是，擺在農(nóng)村中學體育教師面前的現(xiàn)實情況卻是活動場地小，不規(guī)范，體育器材少，學校經(jīng)濟條件差，學生的活動場地不足等，不能滿足教學和學生活動的基本需要。在這種情況下，體育教師不能用“等”的方法，總是等著教學條件的改善，而要用“變”的態(tài)度，主動變通教學方法，搞好農(nóng)村中學體育教學。通過自己在農(nóng)村中學多年體育教學的經(jīng)驗，在教學條件差的情況下，對如何搞好農(nóng)村中學體育教學，談談以下幾點看法。

一、因地制宜，創(chuàng)造條件，上好體育課。

農(nóng)村中學辦學條件較差，場地小、器材少，而場地和器材對于體育教學，就好比一位家庭主婦離不開柴米油鹽一樣，進行體育教學，場地和器材是首要條件。作為山區(qū)農(nóng)村中學，我們不能總是用“巧婦難為無米之炊”來自我安慰，我們要因地制宜創(chuàng)造條件，上好體育課。

要合理布置校內(nèi)活動設施。作為農(nóng)村中學，多數(shù)存在著校園面積小，并且學校建筑布局不合理等現(xiàn)象。我們可利用學校“有邊靠邊，有角靠角”的原則，充分擴展學生的活動空間。

要組織學生和教師開展巧動手活動，制活動器材。多數(shù)農(nóng)村中學的經(jīng)濟條件差，學校不可能把所有的體育教學活動器材都準備齊全。我們體育教師在教學中必須開動腦筋，因地制宜地自制一些活動器材，來滿足教學活動的需要。

二、提高教師自身綜合素質(zhì)，更新教法。

有的體育教師認為，體育課只是為了活動一下學生的身體，把體育課上成“自由活動”課以無所謂。我認為這種想法是不對的。首先，從學生發(fā)展來看，體育課擔負著全面發(fā)展學生身體素質(zhì)的重任；從社會要求來說，體育運動越來越受到人們的重視，世界幾乎所有國家都在不惜費大量資金提高本國的體育運動水平，因為一個國家的體育運動水平往往標志著本國的經(jīng)濟水平的社會明。學校體育是國民體育的基礎，以是學校體育工作的重要組成部分，體育的重要性也越來越被社會所重視。所以，作為體育教師要嚴格要求自己，提高自身綜合素質(zhì)，努力地將體育運動技術、技能更好更多地傳授給學生，以提高學生對體育鍛煉的認識，以適應教學工作的需要。

教師要端正思想，提高自身的綜合素質(zhì)。多年來，在片面追求升學的思潮下，學校體育教學得不到重視，體育教師被視為“頭腦簡單，四肢發(fā)達”的粗人，得不到重應有的尊重。因此有的體育教師自暴自棄，上課不認真，采取放羊式的教學，而學生呢，覺得體育課不重要，又枯燥無味，他們認為與其上這樣的體育課，不如多做幾道化學題，對自己的升學還有好處。作為農(nóng)村體育教師一定要端正教學思想，摒棄世俗偏見，要不斷地學習，充實自我，完善自我。做教師的過程，也就是一個不斷提高自我的進程。有人說，教師有一碗水，才能給學生一滴水，這形象地說明了教師不斷提自身素質(zhì)的重要性。教師要有一種為社會的發(fā)展、為學生的發(fā)展高度負責的責任感，有了這種責任感，就能在艱苦的教學環(huán)境中不斷地學習，使自己的一碗水變?yōu)橐煌八?、一缸水?/p>

教師要注意教法和知識更新，充分調(diào)動學生的積極性。教學是師生間的雙邊活動，如果不能對教學對象進行了解，教學工作也就不會取得良好的成績。任何知識都有一個產(chǎn)生、發(fā)展、老化的過程，知識一旦老化，就不能適應新的教學要求。教師要在教學中跟得上時代發(fā)展的需要，滿足學生的求知欲望，就要不斷地學習新觀念、新知識、新技能，并充分利用到教學中去。

三、要運用靈活多樣教學方式，進行多類型體育教學。

農(nóng)村中學，很多學校沒有場地，如遇雨天，如何安排好教室體育課，這是一個體育教師必需面對的問題。很多體育教師在雨天就把學生安排在教室里上自習，或作為其它學科補課用，這不利于青少年的生心健康，也不利于學校教學的正常進行，要合理安排雨天體育課，只要體育教師多用心思考，就能在教室合理安排好體育教學。

為了滿足學生鍛煉身體的需要，在教室里，還可充分利用課桌、凳子以及桌凳之間空隙進行體育課教學。如集中注意力練習、反應能力練習、徒手體操、健美操、發(fā)展身體素質(zhì)為主的組合練習等活動。但是，教室內(nèi)操練必須切實掌握運動方向。由于室內(nèi)活動范圍小、人數(shù)多，學生練習動作的方向，必須交待清楚，因為學生前后、左右之間距離有限，一個人動作方向相反，就可能出現(xiàn)碰撞事故，就會直接影響學生的學習情緒和課堂秩序。所以在室內(nèi)教學中教師要反復交待，注意提示，以確保室內(nèi)體育教學的順利進行。

總之，作為新時期體育教師要提高自身素質(zhì)，采用靈活教學方式，想方設法，因地制宜，克服不良的教學條件，提高體育教學質(zhì)量。