佚名

一提“交往”這個(gè)詞，很多媽媽的第一反應(yīng)就是：一群孩子在一起快樂(lè)地游戲。其實(shí)，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的交往方式，并不是所有的孩子都愛(ài)主動(dòng)找朋友玩，或在小朋友中夸夸其談。很多孩子天性敏感羞澀，比較慢熱，強(qiáng)迫這樣的孩子去跟別的孩子“打成一團(tuán)”，會(huì)讓孩子感到挫敗，更加緊張退縮。

以下幾個(gè)場(chǎng)景，幾乎每個(gè)媽媽都會(huì)在孩子學(xué)習(xí)交往的過(guò)程中遇到。

場(chǎng)景1：

1歲多的洋洋在小區(qū)公園里玩，被鄰居小朋友看上了他手里的小車。媽媽要求洋洋與小朋友們分享，洋洋不樂(lè)意，媽媽好言相勸了半天洋洋也不撒手。媽媽急了，把小車從洋洋手里搶過(guò)來(lái)，交到小朋友手上。

誤區(qū)掃描：

媽媽認(rèn)為這是在培養(yǎng)孩子分享的好習(xí)慣，但兒童心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，3歲以下的孩子“物權(quán)”概念還沒(méi)有完全建立，他們心里會(huì)以為“東西不在我手上，就不是我的了”，要求孩子把自己的心愛(ài)之物拿給別人，孩子的感覺(jué)是生氣、害怕、不理解。對(duì)這個(gè)叫做“分享”的游戲，孩子會(huì)越來(lái)越不喜歡。

媽媽幫一幫：

問(wèn)孩子“能把小車借給小朋友玩一下嗎？他會(huì)很高興的！”同時(shí)跟孩子解釋，“他只是暫時(shí)借一下，一會(huì)就還給你，這還是你的小車?！焙⒆右苍S就會(huì)答應(yīng)了?？吹叫∨笥呀璧酵婢吆笈d高采烈的樣子，孩子能逐漸建立起“分享讓朋友高興我也很高興”的心理反射。

場(chǎng)景2：

院子里有3個(gè)孩子正在玩奧特曼的游戲。4歲的松松也想跟他們一起玩，可這3個(gè)孩子并不希望多加入一個(gè)隊(duì)員。其中1個(gè)說(shuō)：“你不會(huì)玩！”媽媽想帶松松離開(kāi)，可是松松舍不得走。

誤區(qū)掃描：

那3個(gè)孩子的游戲正如火如荼，加入新來(lái)的孩子意味著被“打擾”，所以，他們表現(xiàn)出排斥、不耐煩是很自然的，并不帶有成人理解的“羞辱”。如果家長(zhǎng)氣呼呼地拉開(kāi)孩子，其實(shí)是在把自己的受挫情緒強(qiáng)加給孩子。對(duì)松松來(lái)說(shuō)，他可以選擇立刻離開(kāi)，或者等待機(jī)會(huì)。

媽媽幫一幫：

處理孩子交往的矛盾，媽媽能提供的最好的幫助就是：只要不發(fā)生嚴(yán)重的打鬧事件，如果不是孩子主動(dòng)要求，就不要干預(yù)。

我們來(lái)看松松是怎么辦的。松松站在3個(gè)男孩中的“頭目”身邊不吭聲，等待著加入的機(jī)會(huì)。過(guò)了一會(huì)，“大古隊(duì)長(zhǎng)”隨手推了他一下：“你去查一下電腦，看看怪獸在哪里？”松松立刻假裝敲鍵盤，然后匯報(bào)說(shuō)：“怪獸在A地區(qū)！”“沖啊……”隊(duì)員們，包括松松，都向“A地區(qū)”沖了過(guò)去……

如果媽媽當(dāng)時(shí)把松松拉開(kāi)，孩子將失去一次寶貴的解決社交矛盾的鍛煉機(jī)會(huì)。而堅(jiān)持留下來(lái)，并最終用自己的人際智慧得到了進(jìn)入集體的機(jī)會(huì)，他的自信心和自尊心得到了多么大的鼓勵(lì)呀！

場(chǎng)景3：

小英在班上是年紀(jì)最小的孩子，而且l生格比較內(nèi)向。有時(shí)候她會(huì)被別的同學(xué)戲弄，比如有同學(xué)把她的橡皮擦、鉛筆等文具藏起來(lái)，讓她找不到。

誤區(qū)掃描：

媽媽心疼之余，教育小英：“以后別理他們。如果別人欺負(fù)你，你就打回去！”慢慢地，如果有人不小心得罪了小英，她會(huì)一言不發(fā)一拳頭打過(guò)去，小英越來(lái)越不受歡迎，越來(lái)越孤獨(dú)。

媽媽無(wú)論在什么樣的情況下，都應(yīng)該表?yè)P(yáng)那些符合社會(huì)期望的“好行為”，比如分享，比如適當(dāng)?shù)亩Y貌；無(wú)論在什么樣的情況下都不應(yīng)提倡，甚至鼓勵(lì)孩子“不好的行為”，比如攻擊對(duì)方等，來(lái)處理社交中的問(wèn)題。

媽媽幫一幫：

媽媽可以通過(guò)角色扮演之類的方式，教給孩子面對(duì)某些常見(jiàn)矛盾的方法。比如孩子之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，可教給孩子簡(jiǎn)單的三段式：

1.你剛才干了什么……（比如拿了我正在玩的機(jī)器人，說(shuō)不跟我玩，對(duì)我尖叫等）

2.我覺(jué)得……（不高興、生氣、很傷心等）

3.我希望你能夠……（把我的機(jī)器人還給我，不要再那么說(shuō)了，向我道歉等）

這樣既沒(méi)有指責(zé)別人又表明了自己的意見(jiàn)，還指出了解決矛盾的方法。