黎潔

晚飯后，我獨(dú)自一人到公園散步。公園里一片幽靜，閉上眼睛認(rèn)真傾聽(tīng)，能聽(tīng)到草叢里傳出細(xì)細(xì)的“低吟淺唱”，是蟲兒在呢喃嗎？我的心變得敏感起來(lái)。

在狹窄的小路里偶爾能發(fā)現(xiàn)一片片“無(wú)家可歸”的落葉，隨手拾起一片，仔細(xì)一看，這片橢圓形的葉子是土黃色的，紋路間透著墨綠。地上的葉子還有許多顏色：嫩綠、翠綠、碧綠、灰褐……大自然賦予生命如此絢麗的色彩，不得不令人贊嘆。

與地上的葉子比較，我手中的葉子似乎蒼老了一些。葉子邊緣蜷縮著，微微靠在我的手中。放在鼻子前一聞，有股腥草藥的味道，這是屬于大自然的味道。它來(lái)自于茂盛的樹枝，在盎然的春意中，它同無(wú)數(shù)綠葉一起成長(zhǎng)；在炎炎夏日，它越發(fā)茁壯；在瑟瑟的秋風(fēng)中，它漸漸風(fēng)干了水分，最終脫離母體，以最優(yōu)美的姿態(tài)投入大地的懷抱。

輕輕撫摸這片脆弱的生命，手感柔軟。我撕開一絲葉片，薄薄的、透明的，里面稍微地流出了一點(diǎn)點(diǎn)白色的汁液。它靜靜地躺在我手心，那么柔美，憂傷。一陣微風(fēng)吹來(lái)，它被吹走了，留下的只有我依偎在路燈下的投影……

落葉衰老了，它無(wú)聲無(wú)息地離開了大樹，在它離開的位置上，仍孕育著一個(gè)個(gè)新的生命?！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故。”人，何嘗不是如此？那些為社會(huì)默默奉獻(xiàn)一生的老人，把工作職位讓給年輕人，甘居家中，把他們生命的余熱獻(xiàn)給下一代，這難道不正像落葉一樣讓人肅然起敬？

緩過(guò)神來(lái)，我忙隨著風(fēng)尋找那片落葉。我要把它帶回家，夾在書冊(cè)中，讓它永葆芳香，讓它的美麗得到永生。

（542699）廣西鐘山天智實(shí)驗(yàn)小學(xué)

指導(dǎo)老師 孫 燕

【簡(jiǎn)評(píng)】

蘇教版五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作3要求寫寫秋天的樹葉。寫前需要認(rèn)真觀察，寫時(shí)，還要善于運(yùn)用聯(lián)想，這樣才能把樹葉寫活?！堵淙~的姿勢(shì)》一文只寫了一片“隨手拾起”的落葉，從顏色到味道再到對(duì)它的生命歷程的聯(lián)想，字里行間蘊(yùn)蓄著“我”對(duì)落葉的敬慕。引用的古詩(shī)詞更為文章增添了詩(shī)情畫意，也提升了文章的立意。