劉正艷 裴春知

【真題回放】

在人生的成長(zhǎng)過(guò)程中，有歡樂(lè)，有憂(yōu)傷；有振作，也有迷惘；有師長(zhǎng)的叮嚀和教誨，有同學(xué)的寬容和贊賞……一件件往事記憶猶新，一幕幕場(chǎng)景歷歷在目，這些猶如人生長(zhǎng)河中泛起的朵朵浪花，都是美麗的。

請(qǐng)結(jié)合自己的人生成長(zhǎng)經(jīng)歷，以“一朵美麗的浪花”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

【思路點(diǎn)撥】

這是一道比喻類(lèi)的全命題作文，文題生動(dòng)雅致，還有一段開(kāi)啟學(xué)生寫(xiě)作思路的提示語(yǔ)，學(xué)生很容易順勢(shì)打開(kāi)思維下筆行文，但如何讓文章新人耳目獨(dú)出心裁，還是應(yīng)該仔細(xì)醞釀，不要匆忙下筆。構(gòu)思時(shí)不可完全囿于提示語(yǔ)，要獨(dú)辟蹊徑，力避材料的雷同，注重表達(dá)出自我的個(gè)性體驗(yàn)。

不妨從以下幾點(diǎn)入手：

細(xì)數(shù)過(guò)往，采擷“浪花”

站在人生的長(zhǎng)河邊，看那浪花一朵朵，首先你要采擷一朵最出眾的，不可貪多，只能是“一朵”，也就是如何取舍材料的問(wèn)題。是人生旅途中引領(lǐng)我們成長(zhǎng)的一個(gè)人？還是青春路上凈化心靈的一件事？抑或是一份情意綿長(zhǎng)的親情？一段難以割舍的友情？……那個(gè)人，那件事，那份情都是一朵朵晶瑩的浪花。當(dāng)我們回首往事，細(xì)數(shù)生命中那些溫暖的記憶時(shí)，你還能戀戀不忘而又刻骨銘心地存在著的，就是專(zhuān)屬于你的獨(dú)特體驗(yàn)。

再現(xiàn)美麗，雕琢“浪花”

選取到能打動(dòng)我們自己的材料后，接下來(lái)在寫(xiě)人記事的過(guò)程中，要在能凸顯“美麗”的情節(jié)上大肆潑墨，細(xì)筆勾勒，才能突出材料的意義，才能緊扣文題突出中心。這是一個(gè)讓“美麗”再現(xiàn)的過(guò)程，也是能否打動(dòng)讀者的關(guān)鍵所在。這朵“浪花”雕琢得是粗糙還是精美，與作者的語(yǔ)言功底、寫(xiě)作技巧都密不可分，所以盡量不要平鋪直敘，設(shè)置懸念、制造誤會(huì)、虛實(shí)相生、巧用插敘、變換人稱(chēng)……都可以為習(xí)作添彩。讓人物形神畢現(xiàn)，讓事件曲折有致，讓景致如入畫(huà)境，讓讀者過(guò)目難忘，才會(huì)產(chǎn)生震撼的張力。

妙筆傳情，激起“浪花”

這道比喻類(lèi)的作文題在升華主題上一定要點(diǎn)化得當(dāng)，才能將選材與文題緊密勾連。要處理好敘與議的關(guān)系，敘事部分要具體，由敘中的人、事、情、景轉(zhuǎn)向“浪花”的感與悟要自然深刻，才能達(dá)到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。從小處著筆，在大處升華，習(xí)作內(nèi)蘊(yùn)就豐厚了。如果前面的“采擷”與“雕琢”完成得好，最后的點(diǎn)化得當(dāng)，那么，激起讀者情感的浪花就水到渠成了。

【佳作看臺(tái)】

一朵美麗的浪花

● 湖北省公安縣玉湖初級(jí)中學(xué)玉荷文學(xué)社 謝子健

下雨了！晌午一下子被奏成了黃昏。我靜坐窗前，擰亮臺(tái)燈，獨(dú)品香茗。那窗外滴滴嗒嗒的雨聲如同一支悅耳的曲子，輕輕撥弄著我的心弦。我靜享著這份愜意與閑適。那昏黃的燈光襯著蒙蒙的雨霧，恍惚間，你于煙雨中漸漸走來(lái)——

偶遇

還記得那也是一個(gè)如同今日的雨天里，我遇見(jiàn)了你，從此便與你結(jié)緣。雨中的你如同一個(gè)灰美人，你渾身散發(fā)的質(zhì)樸、純真無(wú)一不讓我著迷。四周簡(jiǎn)易的磚瓦房是你的裙裾，門(mén)口的青苔石板早已顯露出滄桑，墻上殘留著孩子們稚嫩的杰作，恰如你裙裾上的點(diǎn)綴。記得街口有一棵極大的樹(shù)，擎起傘狀的冠，我曾在那下面玩過(guò)彈珠，那樹(shù)干極為粗壯，需兩個(gè)成人才能環(huán)抱，閑暇時(shí)，總有頑童騎在上面尋找蟬的足跡……關(guān)于你的記憶里寫(xiě)滿(mǎn)了童年的快樂(lè)。

聽(tīng)，下雨了！我坐在門(mén)前，看那雨兒像絲縷般把天地織在一起，看你披上了重重雨簾，雨霧中的你朦朧又迷離，你獨(dú)特的豐韻激起了我心的漣漪。

你恰如一朵美麗的浪花叩開(kāi)了我的心扉。

相識(shí)

每天清晨，開(kāi)經(jīng)銷(xiāo)店的鄰家大嫂總會(huì)提前打開(kāi)屋門(mén)，在門(mén)口支張桌子，上面擺著各色小吃：黃豆酥、米子糖、麻花、炒蠶豆……饞得我們這群猴孩子口水直冒。遠(yuǎn)處一群孩子追逐著，“撲通”一個(gè)孩子不小心跌倒在水洼里，成了落湯雞?！肮?！哈哈！”一群孩子開(kāi)心地笑了起來(lái)。水洼里的孩子哭了，驚動(dòng)了鄰家大嫂，她變魔術(shù)似的拿出一塊棗餅，遞給那個(gè)跌倒的孩子，笑著說(shuō)：“給，快回去換好衣服了上學(xué)去！”那咧嘴哭鬧的孩子這才止住了哭聲，接過(guò)餅干撒腿往家的方向跑去了。

不一會(huì)兒，每家都開(kāi)了房門(mén)，年輕人步履匆匆，姑娘媳婦忙著做家務(wù)，男子們大口大口扒完飯后趕緊外出做工了，而老人們則悠閑地在家門(mén)口話家常。

只要奶奶一忙活起來(lái)，左鄰右舍就成了我的托管人，他們總是熱情地大著嗓門(mén)招呼我坐，從家里拿出好吃的招待我，也常常拿我打趣。

記憶中，你留給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是溫馨美好的感覺(jué)。

訣別

與你不相見(jiàn)已有五六年了，一次偶然，聽(tīng)說(shuō)你要被拆了，說(shuō)是街道統(tǒng)一規(guī)劃要建幾套商品房還有幾家超市。證實(shí)這個(gè)消息后，我震驚了，內(nèi)心隱隱作痛，像有什么寶貝被偷走了般的難受?？蛇@已是不爭(zhēng)的事實(shí)，我無(wú)力改變。

記憶中關(guān)于你的往昔排山倒海般洶涌而來(lái)：

還記得我吃餛飩時(shí)饞嘴的模樣嗎？

還記得我吃棗餅時(shí)幸福的表情嗎？

還記得我拽著奶奶去炸米泡的雀躍嗎？

還記得我被炸米子時(shí)的那一聲巨響嚇得呆若木雞的樣子嗎？

……

童年的記憶里，那老街的味道都已深深地封存在了我的腦海里。

老街，你如一朵美麗的浪花，在我人生的長(zhǎng)河中閃耀翻卷，一次次滌蕩著我心的壁壘，令我無(wú)法忘懷。

[簡(jiǎn)評(píng)]

習(xí)作選材新穎獨(dú)特，布局井然有序，以第二人稱(chēng)行文，活化了老街的形象，在回憶中呈現(xiàn)了老街的古樸、純真，以及自己對(duì)老街的深深眷戀，突出了老街的美麗。擬人、比喻等修辭飾亮了語(yǔ)言，耐人玩味。結(jié)尾處巧妙點(diǎn)化，有力地突出了中心。老街，是作者人生旅途中的美麗浪花，是喧囂浮華外的一方凈土，更是作者前行路上的心靈驛站。