梁龍

高校是我國加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地，研究生作為當(dāng)代社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)中的研究型知識(shí)群體，如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入他們的自身價(jià)值認(rèn)同體系中，促使他們成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的倡導(dǎo)者和踐行者，無疑成為當(dāng)前一項(xiàng)緊迫而重要的課題，據(jù)此時(shí)代背景下，強(qiáng)化研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的具有重大的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。

研究生價(jià)值觀時(shí)代意義作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)變遷的晴雨表和風(fēng)向標(biāo)，匯流國家、社會(huì)、公民三方價(jià)值取向的主流價(jià)值觀往往昭示著一個(gè)國家的發(fā)展態(tài)勢(shì)與趨向，社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，始終傲立于當(dāng)代中國價(jià)值觀的塔尖。研究生教育是我國高等教育中的最高層次，研究生是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的戰(zhàn)略人才，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，因此，加強(qiáng)研究生主社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的研究和探析，不僅關(guān)系到社會(huì)主義核心價(jià)值體系的普及和深化，更與中國特色社會(huì)主義事業(yè)“五位一體”總體布局的興衰成敗休戚相關(guān)。

黨的十八大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“在文化建設(shè)領(lǐng)域，要堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)我國文化軟實(shí)力”，而高校是我國加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地，研究生作為當(dāng)代社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)中的研究型知識(shí)群體，如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入他們的自身價(jià)值認(rèn)同體系中，促使他們成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的倡導(dǎo)者和踐行者，無疑成為當(dāng)前一項(xiàng)緊迫而重要的課題，據(jù)此時(shí)代背景下，強(qiáng)化研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的具有重大的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。

一、理論意義

1.著力健全研究生主流價(jià)值觀認(rèn)同體系。黨的十八大報(bào)告指出，“中國特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗，廣大青年要積極響應(yīng)黨的號(hào)召，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀”。當(dāng)代中國青年主流價(jià)值觀教育以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為出發(fā)點(diǎn)，以自主認(rèn)同和自覺追求為落腳點(diǎn)，目的是造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，而研究生作為青年群體里的佼佼者和領(lǐng)頭軍，對(duì)于主流價(jià)值觀認(rèn)同更應(yīng)有高屋建瓴的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的淬煉，將大大有助于其健全自身主流價(jià)值觀認(rèn)同體系，從而以統(tǒng)一的指導(dǎo)思想、共同的理想信念、強(qiáng)大的精神支柱和良好的道德風(fēng)尚煥發(fā)青春絢麗光彩，為中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)服務(wù)。

2.助力推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。對(duì)當(dāng)前在校研究生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同教育，是國家意識(shí)形態(tài)建設(shè)中重要任務(wù)之一，有利于發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為興國之魂在當(dāng)前我國整個(gè)社會(huì)意識(shí)中的引領(lǐng)和凝聚作用。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同研究，探索開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育的有效路徑，令社會(huì)主義核心價(jià)值體系真正為廣大在校研究生所感知、認(rèn)同、接受，內(nèi)化為其價(jià)值準(zhǔn)則，外化為其自覺行動(dòng)，將有力助推社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)，從而推進(jìn)馬克思主義中國化時(shí)代化大眾化，壯大主流思想輿論，增強(qiáng)文化整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國建設(shè)。

3.有力充實(shí)思想政治教育理論寶庫內(nèi)容。首先，馬克思主義理論具有與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，思想政治教育理論作為馬克思主義理論的有機(jī)組成部分，應(yīng)然上也需在新理論研究的發(fā)展中尋求擴(kuò)充與突破。其次，本文深入解構(gòu)當(dāng)前在校研究生主流價(jià)值觀認(rèn)同的理論框架，從內(nèi)化認(rèn)同的現(xiàn)象維度和外化行動(dòng)的路徑維度上對(duì)當(dāng)前在校研究生主流價(jià)值觀的認(rèn)同進(jìn)行了理論上的深入闡發(fā)，實(shí)然上亦是豐富充實(shí)了思想政治教育理論。此外，通過對(duì)當(dāng)前在校研究生主流價(jià)值觀認(rèn)同現(xiàn)狀及對(duì)策的研究，高校德育理論從知識(shí)接受型的普通大學(xué)生的研究層面而上升到知識(shí)研究型的研究生的高度，為高校德育理論研究提供了嶄新的方向坐標(biāo)，從而促進(jìn)了高校德育理論的學(xué)科化建設(shè)，而對(duì)研究生主流價(jià)值觀認(rèn)同的演變規(guī)律的深刻把握，則推動(dòng)了高校德育理論的科學(xué)化進(jìn)程，最終形成了高校德育理論的學(xué)科化與科學(xué)化的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，有力提升了其理論高度。

二、實(shí)踐價(jià)值

1.建構(gòu)主流價(jià)值，服務(wù)現(xiàn)代化小康社會(huì)。黨的十八大報(bào)告總結(jié)十六大以來的十年輝煌成就，對(duì)全面建成小康社會(huì)做出了歷史性的戰(zhàn)略部署，明確提出到2020年實(shí)現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番，到建黨一百年時(shí)全面建成小康社會(huì)，建國一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。當(dāng)前在校研究生作為新思想、新觀念、新技術(shù)的先行者，其對(duì)主流價(jià)值觀的認(rèn)同直接影響其未來投身現(xiàn)代化建設(shè)的導(dǎo)向性和成效性，此外從戰(zhàn)略部署的三個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)去考量，21世紀(jì)初至中葉的這段時(shí)期恰好也是當(dāng)前在校研究生的青壯年時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的他們年富力壯，英姿勃發(fā)，是全面建成小康社會(huì)的主力軍，因此，完善他們的主流價(jià)值觀認(rèn)同建構(gòu)將對(duì)全面建成小康社會(huì)起到良性的服務(wù)作用。

2.振奮民族精神，打造新型化社會(huì)關(guān)系。對(duì)當(dāng)前在校研究生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同教育在社會(huì)主義核心價(jià)值體系層面有兩個(gè)方向的實(shí)踐意義。從縱向上來看，它為民族精神注入不竭的動(dòng)力和旺盛的活力，解決好了民族的精神動(dòng)力來源問題，做到使民族精神一直勇往直前，始終昂揚(yáng)屹立于世界之林，時(shí)刻雄邁引領(lǐng)著新的時(shí)代。從橫向上看，它增強(qiáng)了中華民族的凝聚力，向心力、內(nèi)聚力的力度，進(jìn)一步加強(qiáng)全國各民族之間的大團(tuán)結(jié)，促使全社會(huì)人與人之間建立起互相尊重、互相信任、互相幫助，能和睦相處的新型的社會(huì)主義人際關(guān)系。

3.強(qiáng)化思政教育，推進(jìn)實(shí)效化思政工作。加強(qiáng)當(dāng)前在校研究生主流價(jià)值觀認(rèn)同教育，有利于強(qiáng)化思政教育，將廣大人民團(tuán)結(jié)凝聚在中國特色社會(huì)主義偉大旗幟之下。大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，深入開展愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，豐富人民精神世界，增強(qiáng)人民精神力量，而從具體實(shí)踐領(lǐng)域而言，也有利于完善高等院校德育工作，提高高校研究生德育的實(shí)效性和針對(duì)性，高效的高校研究生德育工作是在廣大理論研究界的研究支持下的結(jié)晶。探討高校研究生德育研究的領(lǐng)域與方向，無疑有助于加強(qiáng)高校研究生德育研究工作，進(jìn)一步增強(qiáng)高校研究生德育工作的實(shí)效性和感染力。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾獻(xiàn)輝，陳小志，李明.大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同性的研究[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2011，（21）：287-289.

[2]李斌雄，張小秋.大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同研究[J].思想政治教育研究，2007，（4）：6-9.

[3]楊志才.大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系認(rèn)同度的調(diào)查與分析[J].內(nèi)蒙古電大學(xué)刊，2008，（7）：79-81.

[4]李輝.大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)代性審視[J].思想政治研究，2008，（5）：22-26.

[5]張達(dá)青.大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同塑立——從利益與家價(jià)值認(rèn)同的角度分析[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，（2）：121-122.