中國(guó)夢(mèng)·教育夢(mèng)·我的夢(mèng)

宗仁華

夢(mèng)是一種理想，一種追求，一種希望；夢(mèng)是一種精神，一種信念，一種力量。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)。今天，我滿懷著激動(dòng)、喜悅之情向大家述說我的追夢(mèng)歷程。

曾記得14年的那個(gè)八月二十九日，我來到了一所我始料未及的學(xué)?！~梁縣華興鎮(zhèn)犀牛村小，村小的條件之艱苦，環(huán)境之惡劣我不想在此贅述。由于條件的限制，在這里能夠看到的雜志很少，沒有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也難找探討交流的同事，更不要說名師的引領(lǐng)。就這樣，夜夜孤燈秋助，青山小廟陪伴著我辛勤勞作，潔白的粉筆灑下我滿腔熱心；諄諄的教誨，一道道鮮紅的鉤叉，撞出點(diǎn)點(diǎn)心靈的火花。

1996年至2008年，這10多年里，我通過進(jìn)鎮(zhèn)考試、雙向選擇相繼到了大廟鎮(zhèn)小學(xué)、大廟鎮(zhèn)司馬小學(xué)、銅梁縣師范附小。在這段時(shí)間里，我數(shù)十次踴躍參加縣、市和全國(guó)的教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，并有幸取得了較為優(yōu)秀的成績(jī)。多次獲得銅梁縣小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)；重慶市班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)。在一次次磨煉中，我越來越深刻地認(rèn)識(shí)到自己很多時(shí)候是為競(jìng)賽而競(jìng)賽，自己的文化底蘊(yùn)還不豐厚，教學(xué)理念還很膚淺，教育教學(xué)技能有待提高。于是，我強(qiáng)烈地萌生了到更好的學(xué)校進(jìn)一步鍛煉和提高自己的念頭。

2008年3月，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到了重慶市南岸區(qū)引進(jìn)優(yōu)秀骨干教師的公告。南岸區(qū)近年來致力于建設(shè)優(yōu)質(zhì)均衡現(xiàn)代化教育強(qiáng)區(qū)和構(gòu)建“書香南岸幸福教育”發(fā)展體系，取得了豐碩的成果，而珊瑚小學(xué)則是南岸區(qū)小學(xué)教育的一面旗幟。珊瑚小學(xué)“珊瑚最紅，孩子最親”的辦學(xué)理念，校園的文明優(yōu)雅之風(fēng)和珊小教師群體團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)的精神更是深深地吸引了我。但珊瑚小學(xué)是面向全國(guó)吸納優(yōu)秀人才，前來參考的有大學(xué)講師，有特級(jí)教師，還有市內(nèi)外赫赫有名的學(xué)科帶頭人，而我又算得了什么呢！我只好硬著頭皮報(bào)了名。經(jīng)過多次激烈甚至是殘酷的考核，最終我以微弱的優(yōu)勢(shì)勝出了，我終于實(shí)現(xiàn)了我的夙愿，榮幸地成為珊瑚小學(xué)的一名教師。

如今，我已在珊小工作5年了。這5年里，我深深體會(huì)到了珊瑚小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為了學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和教師們的專業(yè)提升的良苦用心；體會(huì)到了教師們工作的高效率、快節(jié)奏；體會(huì)到了珊瑚人孜孜不倦的工作熱情和甘為人梯的默默奉獻(xiàn)精神；體會(huì)到了“珊瑚最紅，孩子最親”的深刻內(nèi)涵。

（作者單位 重慶市南岸區(qū)珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)）