沈萬臻

孩子不會學(xué)習(xí)，父母要先反省

孩子反抗父母被視為大逆不道的時代已經(jīng)過去了。只說孩子錯，不言父母過，這樣的時代不會再來了。大勢如此，做父母的人認清現(xiàn)實接受吧，不被孩子說自己越活越糊涂已經(jīng)是幸運的了。

然而不得不承認，有的父母的確越活越糊涂。

孩子不會學(xué)習(xí)，光知道玩，父母是不是應(yīng)該反思一下：自己會教孩子嗎？教得對嗎？是不是該在家里教的東西沒有教，以為全是老師的責(zé)任？是不是自己的理念過于陳舊，方法過于簡單？是不是太早讓孩子放棄了努力？

因為有不會教的父母，才有了辛苦的孩子。父母不會教也不要緊，會給孩子找到合適的人教也可以，不會教卻自以為是更是害了孩子。

還要注意不要盲目信任老師，盲目信任老師的孩子容易只聽那些對自己不利的話，這與不信任老師一樣不可取。

如果孩子總是愛玩，可以說是孩子的父母沒有教會孩子如何玩。

孩子遇到困難告訴父母，得到的是幫助還是訓(xùn)斥呢？父母的努力是否幫助到了孩子，還是消磨了孩子努力的意志？父母需要好好思考一下自己的信念和努力方向是否正確。

孩子的學(xué)習(xí)差距不是一天落下來的，是在小學(xué)低年級就落下了。到了初中、高中責(zé)備孩子不認真聽講，孩子當(dāng)然不服。有一個初中老師對班里所有的同學(xué)實話實說：“如果你們基礎(chǔ)沒有打好，到了初三，即使我上課講的是中國話，你們也會像聽天書一樣聽不懂?！焙⒆赢?dāng)然不是一天變成今天這個樣子的，事情是慢慢變糟的，而父母卻睜一只眼閉一只眼，假裝這一切都不是真的。因為承認這一切都是真的，就意味著必須要去解決問題。解決問題多麻煩啊，大多數(shù)家長總是喜歡等到一切無法挽回時才真地去想辦法解決。

給孩子正確的引導(dǎo)，這比要求孩子聽話更重要

總有許多父母責(zé)備孩子說：“我就不相信，你上課認真聽講會聽不懂？老師上課又不是講的外語?！备改笇ψ约簾o知的無知才更可悲。

這些聽不懂的孩子在上小學(xué)時，父母認為孩子進入初中學(xué)習(xí)會很忙很累，所以在小學(xué)抓緊時間盡情玩耍。但是到了初中，有些學(xué)生多數(shù)時間只是傻坐著，眼睛盯著書，擺出學(xué)習(xí)的樣子，其實并沒有學(xué)進去。

用這種方式學(xué)習(xí)，不用說到了中學(xué)，就是到了小學(xué)高年級，孩子學(xué)起數(shù)學(xué)和英語之類的科目也很吃力。

孩子不聽話不是什么事，父母教得對不對才是最需要考慮的事。如果父母教得不對，孩子還聽話不是害了孩子嗎？愚昧而不自知的父母固執(zhí)得可悲。

有許多父母最愛擔(dān)心孩子不聽自己的話，也最愛說：“我的孩子就是不聽我的話，這怎么辦呢？”

如果父母說得不對，而在與孩子的爭論中總是取勝，讓孩子聽自己的，那么父母的確會是贏得一次又一次的爭斗，但卻可能輸?shù)粽麍鰬?zhàn)役。

如果父母說得不對，教得不對，孩子聽話又有什么用呢？所以父母一開始就要教對，這很重要。不會教，是從零開始。教錯了，是從負數(shù)開始。

有多少父母愿意犧牲看望親朋好友的時間或者放棄娛樂和業(yè)余愛好，花費時間提升自己？而一些優(yōu)秀的父母愿意這樣做。

也許有些父母很幸運，不必工作很長時間，或者不必努力、不必付出代價就有所收獲，但如果也期望孩子這樣，希望往往會落空。

父母堅持關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不僅在孩子小的時候能提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，而且會影響孩子今后對工作的看法。如果孩子從小就懂得只要努力就能得到父母的肯定，孩子會一直努力下去。體會到學(xué)習(xí)帶來的快樂，工作帶來的快樂，更容易走上幸福的人生。

父母應(yīng)該懂得內(nèi)省，在孩子最善于接受父母引導(dǎo)時，父母給予孩子錯誤的引導(dǎo)，讓孩子吃盡苦頭，體味被擊敗的痛苦，孩子當(dāng)然就不再樂于接受父母的引導(dǎo)。

孩子不聽父母的話，因為聽話吃了苦頭

孩子有多尊重父母，決定于父母為孩子做過什么。

我們大多數(shù)人屬于后知后覺型，齊利劍在上學(xué)時一直是老師眼中努力型的學(xué)生，成績優(yōu)異。他媽媽回憶說，在小學(xué)有一次考試成績不理想，利劍回來找理由說：“這次考試比較難，我這次是班里還算好的，誰誰誰都不如我，老師說我應(yīng)該能考得更好，可是這次是粗心?！?/p>

利劍的媽媽看了看孩子的卷子，深思了良久，的確孩子以前沒有考過這么低的分數(shù)，也許真的像孩子所說是粗心造成的，就給孩子出了同樣的題讓他做一下。利劍看了一下題說：“誰家的父母出題讓孩子做？我們同學(xué)都不做父母額外加的作業(yè)。”利劍的媽媽看出來孩子這是找借口，其實是題對他來說有難度。她發(fā)現(xiàn)孩子考差不是偶然的，的確是沒有把基礎(chǔ)打好，可不像孩子說的那樣是因為粗心沒做對，而是因為不會沒有做對，承認這一點，父母很痛苦，孩子很難堪。

發(fā)火解決不了問題，但直面現(xiàn)實才能解決問題，要想取得理想的成績，就得付出應(yīng)有的勤奮。

她認定孩子需要幫助式的學(xué)習(xí)，她給孩子增加了學(xué)習(xí)量，提高了標(biāo)準(zhǔn)。遇到孩子或多或少的抵抗，她也堅持了下來。

利劍的好朋友就沒有這么幸運了，他媽媽也給他買了許多習(xí)題集，寫了很多鼓勵的話，可是沒有真正幫助到孩子。所以利劍看到好朋友越來越跟不上、學(xué)習(xí)越來越無趣，才覺出媽媽的智慧。他也明白了不去努力比咬著牙做下去更困難，過低的標(biāo)準(zhǔn)其實對孩子傷害更大。

覺得媽媽說得對、做得對，以后再遇到事的時候就不會浪費時間和媽媽吵。

憤然與反叛厲害的孩子，是因為越聽父母的話吃的苦頭越多。

在孩子無條件相信父母的時候，更應(yīng)該倍加小心，不說錯、不教錯，給孩子省時間，還建立自己的權(quán)威。

像優(yōu)秀父母那樣去思考，像優(yōu)秀父母那樣去行動。不要目光短淺，要有戰(zhàn)略眼光。怕就怕對孩子有決策權(quán)的家長犯錯誤。