第一講：寫作從留住歲月開始

主講人：大朋友蔡明

【激趣妙語(yǔ)】

●別以為是為了學(xué)習(xí)而寫作，寫作其實(shí)就是為自己，為自己的成長(zhǎng)，為自己的人生。

●小學(xué)的看圖說話、記實(shí)文和想象文很有意思，初中的各種寫作樣式和活動(dòng)更有意思。

●證明你是不是真的成為一名初中生，最好的辦法，就是能寫一篇500字以上的完整的、自己滿意的作文。

●語(yǔ)文學(xué)習(xí)有三怕：一怕寫作文，二怕周樹人，三怕文言文。其實(shí)，這是嚇唬那些沒有志氣和勇氣的人的。

●經(jīng)常在想的一件事：我們何以見證自己的往昔歲月呢？好像除了那些泛黃的照片和身邊親友們的記憶外，我們?cè)僖舱也坏揭稽c(diǎn)曾經(jīng)我們存在的跡象。

●往往就是這樣：最青蔥最美好的歲月在一路奔忙的風(fēng)雨兼程中被蒼白地?fù)崧舆^去；而當(dāng)某一天你身心俱疲止步少歇的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的韶華年代只剩下了幾許丑陋的枝丫，那些背景顏色被淡漠了，那些經(jīng)驗(yàn)細(xì)節(jié)被湮滅了，甚至連一個(gè)輕微的歲月注腳也沒能留下。

●生命就這樣把我們放置在一個(gè)空地上，往往還來不及思索什么，就被接踵而至的下一秒吞沒掉此時(shí)的表情。如何讓自己的人生不至于兩手空空呢？寫作是最好的方式，而寫作恰恰是從寫日記開始的。

●我們唯一能做的就是抓住身邊最鋒利的器具，在歲月匆匆流過的某個(gè)瞬間，努力雕刻下自己的痕跡。

●所有的一切都是為了將來我們已無力回首的那一天，我們都可循著那些痕跡溯源而上，藉忠實(shí)的文字一點(diǎn)點(diǎn)還原自己，還原被歲月淘洗過的尊嚴(yán)。蘇雨云：“人生從寫作開始，寫作從日記開始。”

【佳作雙嬌】

日記1：

江南春雪

不知不覺中，春天邁著輕盈的腳步向我走近，我已經(jīng)能隱隱感受到楊柳風(fēng)吹來的不是寒冷而是柔和，正準(zhǔn)備美滋滋地享受春天帶來的些許暖意，卻不料，今天的氣溫低得怕人，不一會(huì)，“雪姑娘”來了！

生在江南，很少能感受到下雪的樂趣，享受到玩雪球、打雪仗的快感。往日，只是在課文里見識(shí)“雪趣”，在看電視時(shí)被雪景深深吸引；今天，雖然未能如自己所希望的那樣，能夠打雪仗、堆雪羅漢，但對(duì)于上天的恩賜，我還是有一種莫名的欣喜。

雪下得不大，但看上去還是很密，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，滿眼都是。大大小小的雪花總是先在空中旋轉(zhuǎn)著，然后飄落下來，似柳絮，似蒲公英，又似羽絨。無意間，幾片“碩大的”雪花落在我的手心，有一絲淺淺的、微微的涼意提示著我的神經(jīng)，好像在說，感覺舒服么？正當(dāng)我低頭細(xì)看手中的雪花時(shí)，它已經(jīng)如魔術(shù)師般幻成了一滴細(xì)細(xì)的、晶瑩的小水珠，躺在我的掌心。我好無奈、遺憾、凄涼和不解。它怎么可以急急忙忙又回去了呢？或許這正是它所希望的未來？但，我還沒有來得及好好欣賞這從天而降的雪花姑娘：潔白，晶瑩，輕盈，婀娜多姿，而又那么可親可切，情韻豐富。

大人們說，在江南，雪是不可能持續(xù)下很長(zhǎng)時(shí)間的，偶爾光顧，也是來得疾去得也快。不一會(huì)工夫，雪真的停了，地上好像也沒留下任何痕跡，就如曇花一現(xiàn)。正因?yàn)槎虝?，更讓人喜愛，更受人贊嘆；正因?yàn)槊篮玫乃查g消逝了，也更叫人失落和悲憫。

下雪了，但沒有滿足我欣賞的愿望，我也沒能打雪仗、堆雪羅漢，甚至雪地捕鳥。賞不到雪趣，但它卻讓我朦朧地感受到江南雪的柔，像靦腆、羞澀的姑娘一樣的美；感受到柔美的易逝和珍貴；感受到眼前美的前世和來世；并且終于能夠隱約明白，為什么瞬間的美麗能夠變成美麗的永恒。

感謝雪姑娘的造訪，讓我的這一天非同一般。

（選自張潔如同學(xué)《在日記中成長(zhǎng)》）

日記2：

老楊病了

最近幾天我們不乖，班會(huì)課上老楊狠狠地訓(xùn)了我們一頓。我終于明白了什么是訓(xùn)人的最高境界——那就是一個(gè)臟字也沒有，卻照樣讓我們郁悶得半死。

可老楊說，他今天簡(jiǎn)直郁悶死了……

老楊真的去醫(yī)院了，他對(duì)醫(yī)生說：“我喘不過氣來，請(qǐng)幫我查一查……”醫(yī)生頭都沒抬，還沒等老楊說完，就寫好了藥方。

老楊耐著性子說：“醫(yī)生，您得看看我呀！”醫(yī)生抬起頭，問：“你是干什么的？”老楊回答得非常簡(jiǎn)單：“人民教師?！?/p>

“噢，地位高了。”于是醫(yī)生拿起聽筒，聽聽老楊的心臟。老楊用右手指著自己的氣管：“不是那兒，是這兒！”

半晌，醫(yī)生說：“去配藥吧?！?/p>

老楊匆匆跑到配藥處，里面的人說：“下班了，你去急診室吧?！崩蠗顟┣蟮溃骸拔掖龝?huì)兒還有課，拜托您就配吧！”里面扔出的還是那句話：“下班了，你去急診室！”

老楊牛脾氣上來了，他把處方一把撕了，然后大吼：“你們這群醫(yī)生死了，我才高興呢！”

這一吼，引得旁邊眾多看病的人都過來圍觀，正急匆匆下班的醫(yī)生們也邊走邊側(cè)過頭來，作睥睨狀。可老楊的情緒根本就無法控制，他再次大吼：“看什么看？我有??！”然后，就離開了醫(yī)院，在我的同桌的陪同下。

然后，我就知道了這件事的全過程。

聽完同桌的敘述，我像老楊一樣，也喘不過氣來，好半天才說出四個(gè)字：“經(jīng)典之極！”

（選自楊佩瑾同學(xué)《在日記中成長(zhǎng)》）

【說文論道】

這是兩篇多好的記敘文??！如果不是親自從學(xué)生的日記本中選出，我還真不敢相信這就是日記。而這樣的感覺，恰好證明了一個(gè)道理：人生寫作日記始。

作為日記，一般形式上總有月日、星期、天氣之類的內(nèi)容，這兩篇日記也有，選用時(shí)，為了便于表達(dá)，被我加了標(biāo)題，同時(shí)把時(shí)間、氣候之類的文字省去了，因?yàn)?，我不想因?yàn)樾问降拇嬖诙绊懳覀儗?duì)這兩篇優(yōu)秀日記的判斷。

日記1，記下的是難得一見的“江南雪景”和觀雪感受，概括表達(dá)，就是寫下了自己的“所見所感”。日記2，記下的是聽同桌講述的一個(gè)發(fā)生在身邊的真實(shí)故事和自己聽故事的反應(yīng)，概括一下，就是寫下了自己的“所聞所感”。無論是日記1，還是日記2，都是日記人自己親身經(jīng)歷或間接經(jīng)歷的事。把這幾句話合起來總結(jié)一下，正道出了一個(gè)秘密：日記寫作，其實(shí)就是真實(shí)地寫下自己的“所見、所聞、所歷、所感”。

不管是寫親身經(jīng)歷的事情，比如觀雪景，還是寫間接經(jīng)歷的事情，比如老楊就醫(yī)，都必須做好兩件事：一是認(rèn)真、細(xì)致地觀察，或認(rèn)真傾聽和思考，然后把觀察或聆聽所得仔仔細(xì)細(xì)地寫下來。比如日記1中的第3自然段，就是一個(gè)較好的范例，不妨再來欣賞一下：

①雪下得不大，但看上去還是很密，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，滿眼都是。②大大小小的雪花總是先在空中旋轉(zhuǎn)著，然后飄落下來，似柳絮，似蒲公英，又似羽絨。③無意間，幾片“碩大的”雪花落在我的手心，有一絲淺淺的、微微的涼意提示著我的神經(jīng)，好像在說，感覺舒服么？④正當(dāng)我低頭細(xì)看手中的雪花時(shí)，它已經(jīng)如魔術(shù)師般幻成了一滴細(xì)細(xì)的、晶瑩的小水珠，躺在我的掌心。⑤我好無奈、遺憾、凄涼和不解。⑥它怎么可以急急忙忙又回去了呢？⑦或許這正是它所希望的未來？⑧但，我還沒有來得及好好欣賞這從天而降的雪花姑娘：潔白，晶瑩，輕盈，婀娜多姿，而又那么可親可切，情韻豐富。

這是一個(gè)由8句話組成的觀雪景的精彩片斷。第①句寫整體所見。第②句寫雪花飄飛的動(dòng)態(tài)變化過程，并用三個(gè)熟悉的比喻對(duì)飄飛的雪花的外形、質(zhì)地、狀態(tài)進(jìn)行描繪，栩栩如生。而從第③句開始，就是一個(gè)大特寫，用擬人、情景變化和再現(xiàn)等方法，并借助疊詞的運(yùn)用，著意渲染數(shù)片“不速之客”的雪花的情態(tài)神韻。第⑤句總寫自己觀察之后的復(fù)雜感受。最后三句用哲學(xué)家與詩(shī)人的眼光，呈現(xiàn)了自己的不解和困惑，恰恰傳達(dá)的是小作者獨(dú)具的慧心慧眼。正是因?yàn)橛辛诉@樣的細(xì)致描寫和獨(dú)特感悟，才使得下文的議論和抒情有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和可依托的根本。

二是無論觀察還是描寫，一定要用心用情，把自己細(xì)微的心緒、心思、心靈、心悟、心境充分地傳達(dá)出來，這樣的日記寫作才更具有價(jià)值和意義。日記1的第5自然段在這一點(diǎn)上做得非常到位，請(qǐng)看原文：

下雪了，但沒有滿足我欣賞的愿望，我也沒能打雪仗、堆雪羅漢，甚至雪地捕鳥。賞不到雪趣，但它卻讓我朦朧地感受到江南雪的柔，像靦腆、羞澀的姑娘一樣的美；感受到柔美的易逝和珍貴；感受到眼前美的前世和來世；并且終于能夠隱約明白，為什么瞬間的美麗能夠變成美麗的永恒。

這是一個(gè)轉(zhuǎn)折了再轉(zhuǎn)折的語(yǔ)段，尤其是三個(gè)“感受”和一個(gè)“明白”，把小作者觀察江南雪景之所得表達(dá)得既有層次，又有深度、厚度和溫度。日記寫作的價(jià)值在此得到了充分的體現(xiàn)。

再比如日記2，雖然大部分篇幅都是冷靜地轉(zhuǎn)述聽來的真實(shí)故事，但小作者的情感始終在字里行間潛伏著、躍動(dòng)著。特別是最后的文字，“聽完同桌的敘述，我像老楊一樣，也喘不過氣來，好半天才說出四個(gè)字：‘經(jīng)典之極！”言簡(jiǎn)意豐，言少意深，情感與韻味十足，讀之耐人尋味，發(fā)人深省。依稀記得第一遍閱讀時(shí)的感受：老楊可憐，教師可悲；人可怕，性格可怕，冷漠更可怕。孩子寫出，讀者不一定都能讀出。這就是偉大的現(xiàn)實(shí)主義，這就是日記寫出真體驗(yàn)、真感受的力量。

【前車之鑒】

2月20日 星期四 天氣：晴

今天，我和爸媽、弟弟、表哥一同到飯店里吃飯。（似表達(dá)清楚，實(shí)際上依然含糊。比如，是早飯還是午飯還是晚飯？是有人請(qǐng)吃飯還是因?yàn)楸砀鐏砹?？是什么樣的飯店？）弟弟總是那般不安分，那些山珍海味?duì)他這個(gè)挑食的人來說，沒有半點(diǎn)吸引力。（弟弟的挑食也太不可思議了，“山珍海味”都沒有半點(diǎn)吸引力，多可怕！而且還能那么好動(dòng)不歇、精神十足？從前后文看，弟弟更應(yīng)該是好動(dòng)、好玩、不安分吧？）他一會(huì)兒跑東，一會(huì)兒跑西，一刻也不停歇。我只好放棄美食的誘惑，陪他玩。（在哪玩？飯店內(nèi)還是飯店外？環(huán)境設(shè)施背景等如何？）沒過一會(huì)，表哥也出來了。（從哪出來？又到了哪？）弟弟很喜歡讓表哥抱。每當(dāng)?shù)艿鼙槐砀绫饡r(shí)，他總是高興地笑個(gè)不停。于是，當(dāng)?shù)艿芸匆姳砀鐣r(shí)，便猛撲了過去。表哥抱起弟弟，一邊說話，一邊后退。忽然，原本一個(gè)靠邊的小女孩沖向中間，偏偏就在表哥身后停下。我看到弟弟的腳即將踢到那小女孩的臉，正想喊他們停止后退，可一切已來不及，弟弟的那只腳準(zhǔn)確地踢到了小女孩的臉上。小女孩先是一愣，緊接著便是號(hào)啕大哭。（表哥抱著弟弟后退，弟弟的腳又是如何踢到站在表哥身后的小女孩的臉上的呢？被踢后的小女孩竟然還可以先“一愣”？讓人疑竇叢生。）我教訓(xùn)弟弟，要他去向小女孩道歉，可他卻“哼”了一聲，說了一句“我生氣了”，便大搖大擺地走了。我只能無奈地嘆了口氣，向小女孩走去……

[總批]

如果先說優(yōu)點(diǎn)，再說缺點(diǎn)的話，那么，優(yōu)點(diǎn)一就是篇幅已經(jīng)達(dá)到了一篇日記的最基本要求，有300多字；優(yōu)點(diǎn)二是沒有明顯的病句；優(yōu)點(diǎn)三也是最值得稱道的，那就是素材來自于自己親身經(jīng)歷的家庭生活。

缺點(diǎn)呢？就是這則日記寫得比較馬虎，留下的破綻很多。具體點(diǎn)說，首先是我邊讀邊批時(shí)寫下的5個(gè)批注，這里的破綻就已經(jīng)足夠多了。其次，就是最后的省略號(hào)，很吊人胃口，但到底如何？好像是一件不了了之的事兒。這件事兒何以要寫？想要表達(dá)一種什么意思？“我”除了無可奈何之外，還有什么表現(xiàn)、觸動(dòng)、思考或聯(lián)想？

這篇日記何以會(huì)出現(xiàn)這些破綻、缺點(diǎn)、遺憾？要好好剖析原因，進(jìn)而找到補(bǔ)救的良方，讓以后的生活日記越來越耐看，這才是最關(guān)鍵的。

【深度對(duì)話】

學(xué)生：真的不是不想寫日記，有時(shí)，實(shí)在是因?yàn)闊o話可寫，不知道日記應(yīng)該寫什么。

蔡老師：先講一個(gè)關(guān)于葉圣陶先生的故事?？箲?zhàn)爆發(fā)，葉圣陶舉家遷往四川，最后定居在成都。1942年4月，葉圣陶的朋友從桂林來成都，邀請(qǐng)他去桂林商量編輯方針，并擬請(qǐng)他主編《國(guó)文雜志》。葉圣陶的蓉桂之行是從5月2日啟程的，那時(shí)交通落后，從成都出發(fā)，一路乘坐的都是敞篷載貨卡車，竟像坐老牛破車，整整走了“一個(gè)月又三天”。當(dāng)時(shí)的交通秩序相當(dāng)混亂，一路上，司機(jī)隨意拉客（稱為“黃魚”），而且票價(jià)奇高（黑市價(jià)）。這樣一來，車上更加擁擠，人像一群螞蟻顛簸在高壘的貨物上，隨時(shí)有被甩下去的危險(xiǎn)。汽車一旦出了故障，乘客就得下來一起推車，真是苦不堪言。在滯留貴陽(yáng)的當(dāng)天，葉圣陶寫了如下日記：

五月二十七日

作詩(shī)一首，詠公路行旅。子愷昔畫汽車損壞，多人推之，題曰《病車》，頗覺新穎，故詩(shī)中用之。

自古行路難，今難倘有余。臨程談黑市，過站上黃魚。蟻附顛危貨，麇推老病車。拋錨愁欲絕，渾不傍村墟。

這篇日記后來被語(yǔ)言學(xué)家王力先生稱為“絕妙”的五言詩(shī)。正是這樣一個(gè)契機(jī)，葉圣陶為我們留下了一份十分珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)——《蓉桂往返日記》。日記的內(nèi)容非常豐富，幾乎涉及抗戰(zhàn)時(shí)期大后方社會(huì)生活的各個(gè)方面，如政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、交通、文化、民俗、餐飲、瑣聞等，由于所記都是聞所未聞，讀起來真有點(diǎn)像聽《天方夜譚》那么新穎有趣。

從葉圣陶先生的日記來看，日記其實(shí)就是當(dāng)日所記，就是寫自己的所見所聞所歷所感，讀書的、觀察的、生活的、旅游的、自然的、社會(huì)的、人生的等，無不可以作為日記的內(nèi)容。再進(jìn)一步舉例說，你可以記錄國(guó)內(nèi)外各種新聞事件，如各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的沉浮，政治制度的變化，國(guó)際交往中的熱點(diǎn)話題，重要的戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)害，事關(guān)國(guó)計(jì)民生的政策、法規(guī)等，說不定你將來會(huì)成為國(guó)際問題研究專家；你可以記錄所在城市、社區(qū)、街道或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)的重大事情，如城市改造、道路擴(kuò)建等，說不定這些將來就會(huì)成為撰寫市志、縣志、鎮(zhèn)志的參考資料；你可以記好經(jīng)濟(jì)生活的“流水賬”，如詳細(xì)記錄自己（也可以包括家庭）生活的開支項(xiàng)目，采購(gòu)物品（尤其是學(xué)習(xí)用品）的清單等，這些記錄就是當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)生活的一個(gè)掠影；你可以記好學(xué)校中開展的各種活動(dòng)，如集會(huì)、演講、踏青等，說不定就是一段校史的手錄珍藏本；你可以記錄和朋友、同學(xué)交往的各種對(duì)話、活動(dòng)，特別是自己的心路歷程；你可以記錄自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，比如每天的聽課、作業(yè)、活動(dòng)、考試等；你可以將自己研究某個(gè)難題的思維過程、解題方法回憶出來；你可以記錄自己每天所讀的書籍或者文章，記下作者姓名，抄下精彩語(yǔ)段；你可以將自己進(jìn)行專題學(xué)習(xí)研究的步驟、收獲、經(jīng)驗(yàn)撮要筆錄；你可以記錄自己觀看的某部影視作品的片名劇名，錄下劇中人物及故事情節(jié)，寫自己觀后的感受與體會(huì)；你可以把自己參與網(wǎng)絡(luò)作文或網(wǎng)上聊天、跟帖的內(nèi)容與體驗(yàn)備份下來；你可以每周完成一個(gè)人物特寫，寫老師，寫同學(xué)，寫家人，寫朋友都可以；你可以記錄下寫在黑板上的每日贈(zèng)言，寫寫你對(duì)贈(zèng)言的理解；你還可以將每日或每周演講的內(nèi)容進(jìn)行回放……一句話，生活處處是日記。有精彩的生活就有精彩的日記，有精彩的日記就會(huì)有精彩的人生。

日記，天天記才是日記。日記寫作，其實(shí)就是一種習(xí)慣，是對(duì)自己每天的生命做一次告別儀式，在這不知不覺的告別中，你會(huì)養(yǎng)成反省自己生命中的每一天、每一時(shí)、每一刻的好習(xí)慣。如果讓日子這樣無聲無息地滑過，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這就是虛度光陰，這就是日復(fù)一日、年復(fù)一年的蹉跎歲月。相反，如果每天都能在學(xué)習(xí)、生活和工作中發(fā)現(xiàn)驚喜，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)；或者發(fā)現(xiàn)問題，也哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，你就會(huì)感覺到生命和生活的意義與價(jià)值，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的太陽(yáng)真的每天都是新的。這樣，你就不會(huì)感到?jīng)]話可寫，只會(huì)感到筆下有神。紙和筆的對(duì)話，正是靈魂與生命的傾訴。

熱愛生活，觀察生活，體驗(yàn)生活，留住生活。年華似水，何以為證？年華似水，日記為證！

日記寫作，堅(jiān)持就能成功！

【寫作有約】

1.建議你立即為自己準(zhǔn)備一本精美的日記本，從現(xiàn)在開始，每天堅(jiān)持寫日記。每天寫日記的時(shí)間約定在結(jié)束一天的學(xué)習(xí)生活之后、休息之前的15分鐘內(nèi)。

2.日記是比較私密的寫作?？梢院透改?，也可以和老師做一個(gè)約定：不經(jīng)你同意，希望他們不要翻看你的日記本。但要記住，每周從自己的7篇日記中至少選出一篇，另紙抄寫或電腦錄入后請(qǐng)父母或老師閱讀，主動(dòng)請(qǐng)他們檢查，并聽取他們的意見。

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這是一篇我非常喜歡的文章，一直收藏著，希望同學(xué)們也能喜歡。

日子對(duì)日記沒有說“再見”

李 義

日記其實(shí)是一個(gè)習(xí)慣。因?yàn)樘焯鞂懖攀侨沼洝?/p>

每日最后一件事就是同自己的日記見一次面。打開日記，就看見了一個(gè)個(gè)日子的驛站，看見了生命的一個(gè)個(gè)驛站。

寫了月日、星期、天氣，然后提了筆，看見筆和筆的影子在一片帶橫格的白紙上沉默。

沉默的筆像在回憶，像在數(shù)今天走過的腳步，像在跟一截生命道別。

刷牙缸里的牙刷，合上的書本，傾瀉著的燈光，流淌著的血管里的血，鋪開的日記，像是在舉行一個(gè)告別儀式，跟今天這一截生命道別。

假如明天不再存在，這日記真該日日去記，記好，這是另一種形式的遺書。

回憶時(shí)，不時(shí)發(fā)現(xiàn)一日的二十多個(gè)小時(shí)只留下一兩個(gè)細(xì)節(jié)，甚至沒有細(xì)節(jié)。日子重復(fù)著日子，像昨天剛走了一個(gè)貧血患者，今天又來了一個(gè)患貧血的人。

平靜的日子就這樣悄悄地走了，像一個(gè)窮朋友悄悄地走遠(yuǎn)了，待此刻發(fā)現(xiàn)時(shí)，只看見他遠(yuǎn)去的背影，只看見日子離去的背影。

有時(shí)幾天沒記，再記時(shí)筆就像一個(gè)曠了幾天課的學(xué)生。那幾天的日子，像從一塊冰面上滑過去了。

日記上的日期，連續(xù)的自然數(shù)，像是一根針線把日子串起。

一本日記，像一塊密密地播種了文字的土地。

有什么理由不給生命留一份清單呢？

生活中不敢罵的人，不敢讓人看見的哭，不敢說出去的愛，可在日記里罵個(gè)夠，哭個(gè)夠，愛個(gè)夠。

記思想的日記像閃著星的夜空，記心情的日記像叮咚的溪，記往來人事的日記像一卷生活的畫面。

情人的日記能吸引蜜蜂，文人的日記可治療弱智，科學(xué)家的日記含有金屬，政治家的日記注滿了歷史的標(biāo)點(diǎn)。

每篇標(biāo)有日期的文字都是日記。人類的文明大多初源于此。

要選一個(gè)好干部，日記可供參考，用什么樣的人，在日記里可以找到。而陰謀家從不保留日記。

唯有日記能心心相印，能白頭偕老，能忠貞不渝。

日記是最好的鏡子，讓你認(rèn)識(shí)自己。

日記的記性最好，至少不會(huì)忘記主人，說不定還會(huì)使你不朽。

把自己發(fā)表給后人，讓后人閱讀先人，讓后人原諒先人。

日記封面上的那些話，是一些日子的主題：比如“求知·拼搏·足跡”；比如“人類和植物一樣幸福，愛情和春雨一樣幸?！保槐热纭拔沂俏覐奈从龅竭^的人”；比如“向正在受苦受難而又頑強(qiáng)奮斗的自由靈魂致敬”……

就像從日子里摘出一束花插在這里，扉頁(yè)上又摘出了一些日子，多是發(fā)了作品，遇了重大事件的日子。

唉，日子，日子。

留住日子的唯一方式是在日子里奔跑。

日記留不住日子。日記是對(duì)日子的紀(jì)念。

像是用筆從日子里釣了一尾尾文字符號(hào)的魚。

像是把生命用這些文字符號(hào)，輸進(jìn)了人生的電腦。

把日記本提起來抖抖，像風(fēng)吹響了一樹的葉子。

眼一閉，日子都像葉子一樣飄落了。二十八年，約一萬個(gè)日子，像一個(gè)用我的名字稱呼的生命之樹上的一萬片葉子，在一場(chǎng)回憶的大風(fēng)中飛落了。

紛飛著，像雪花，像翅膀，飄落我日記的天空，飛滿我生命的天空。

不知道這葉子算不算一種收獲。

只知道自己享受了二十八年的所有日子，但是長(zhǎng)長(zhǎng)的日子快速放映，像一部只有我一個(gè)觀眾的影片。

日子拋棄了我。

只留下日記。像日子贈(zèng)給我的明信片，像夾在立體的日子之間的一張張卡片或書簽。

每晚畫上日記的最后一個(gè)句號(hào)，就好像把今天的日子打發(fā)了，送出了門。

其實(shí)不打發(fā)，日子仍會(huì)走的。

日子對(duì)日記無法說再見。我終于聽見，日子對(duì)日記沒有說“再見”。

【下講預(yù)告】

“真”是射門之道