張靜

放暑假了，我和妹妹正在家里看電視，聽到門響，我趕緊去開門，原來(lái)是爸爸從集市回來(lái)了，還買了一袋蘋果。我急忙打開袋子準(zhǔn)備吃一個(gè)，一看，全是些爛蘋果，就問(wèn)爸爸：“爸，蘋果怎么都是爛的啊？”爸爸卻說(shuō)：“爛點(diǎn)兒沒關(guān)系，把爛的地方挖掉還能吃。這不是便宜嘛！”我轉(zhuǎn)身離開了?！芭椤钡囊宦?，門又響了，媽媽下班回來(lái)了，她剛進(jìn)廚房就尖叫起來(lái)：“這是誰(shuí)買的蘋果？”爸爸說(shuō)：“我買的?！薄翱茨阗I的都爛了?！卑职诌€挺有理：“你甭批評(píng)。讓孩子們多吃點(diǎn)水果有什么不好，他們可喜歡吃蘋果了。再說(shuō)，蘋果也沒全爛呀！”說(shuō)著，爸爸和媽媽就吵了起來(lái)。

爸爸和媽媽吵架，我和妹妹都不敢做聲，規(guī)規(guī)矩矩地坐在一邊。如果稍不留意，他們就會(huì)說(shuō)：“瞧你這孩子，站沒站樣，坐沒坐樣。”不過(guò)，我和妹妹嘴上不說(shuō)，腦子里卻在想：怎么才能讓爸爸和媽媽不吵呢？妹妹說(shuō)：“有了。我們把那些爛蘋果都吃掉，不就行了嗎？”對(duì)！這是一個(gè)好辦法。于是，我們把爛蘋果都挑出來(lái)，洗干凈，用小刀把爛的地方挖掉，然后就大口大口地吃了起來(lái)。我倆左手拿一個(gè)，右手拿一個(gè)，左一口，右一口，一個(gè)勁兒地嚼，一個(gè)勁兒地咽。我們就這樣吃呀吃，把爛得厲害的蘋果全吃了。

爸爸看見一桌子的蘋果皮，便對(duì)媽媽說(shuō)：“你看。我說(shuō)過(guò)嘛，她們喜歡吃蘋果，這不，快吃完了，一點(diǎn)兒也沒浪費(fèi)?！?/p>

我們吃了這么多的蘋果，肚子并不好受，但是心里很高興，因?yàn)榘职謰寢尣怀臣芰恕?/p>

【指導(dǎo)教師：徐麗麗】

點(diǎn)到為止

習(xí)作有幾個(gè)毛病，現(xiàn)在向小作者指出來(lái)：

1.“我轉(zhuǎn)身離開了”，“我”為什么轉(zhuǎn)身離開？是想繼續(xù)看精彩的電視節(jié)目，還是不想吃爸爸買的爛蘋果？這句話寫得太簡(jiǎn)單了，沒有將應(yīng)有的感情色彩表達(dá)出來(lái)，應(yīng)該改一改。

2.爸爸媽媽為什么吵架？文中只寫了爸爸買爛蘋果的原因——想讓孩子多吃些水果，卻沒有寫媽媽不讓吃爛蘋果的原因。應(yīng)該寫完整，這樣才能讓“吵架”更有邏輯性。

3.“如果稍不留意，他們就會(huì)說(shuō)……”這一句是想表達(dá)怕爸爸媽媽吵架的戰(zhàn)火波及到自己身上，但卻沒有寫清楚，應(yīng)該這樣改：“如果稍不留意，被他們發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)不好，他們就會(huì)把火撒到我們身上：‘瞧你這孩子……”