林逾靜

文言文分析綜合能力涉及三個(gè)考點(diǎn)：“篩選文中的信息”、“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”以及“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”。下面分而述之。

一、篩選文中的信息

篩選文言文中的信息，要求考生在理解文章的基礎(chǔ)上能夠?qū)ξ恼聝?nèi)容進(jìn)行分析和歸類，從而體現(xiàn)出對(duì)文意理解的程度。對(duì)信息篩選的考查，最常見(jiàn)的方式是挑選若干文句（一般是六句）分別編為四組，要求找出全都說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題的一組。而2012年江西卷考《元史·徹里》，文本內(nèi)容涉及中心人物性格、品質(zhì)有別的兩個(gè)方面，篩選信息的題型也隨之改變?yōu)椤皟蓛删幗M”（“分別能表現(xiàn)徹里‘愛(ài)護(hù)百姓和‘廉潔無(wú)私的一組是”）；至于2012年遼寧卷的“以下各組句子中，能夠體現(xiàn)周顗性格同一側(cè)面的一組是”，則在題目命制上頗見(jiàn)新意。

解答信息篩選題，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（一）必須對(duì)信息點(diǎn)有個(gè)清楚透徹的理解。如果沒(méi)有弄清信息點(diǎn)的含義，下面的篩選就毫無(wú)頭緒，也就根本談不上選出正確答案了。（二）要能夠以信息點(diǎn)為準(zhǔn)繩，以此去衡量各個(gè)文句，排除與信息點(diǎn)不相合的語(yǔ)句。（三）要注意到陳述對(duì)象是否與題干吻合（是否說(shuō)的是無(wú)關(guān)的其他人的言或行）。（四）要注意題干中有沒(méi)有“直接”或“具體”一詞。比如2012年廣東卷第7題為“下列各句編為四組，都能具體表現(xiàn)陶澍‘實(shí)心任事的一組是”，“能具體表現(xiàn)”，那么句①“總督蔣攸铦薦其治行為四川第一”說(shuō)的是蔣攸铦賞識(shí)陶澍，不算“具體表現(xiàn)”；句⑤“澍見(jiàn)義勇為，胸?zé)o城府”評(píng)價(jià)陶澍的品性特點(diǎn)，也不合要求。（五）當(dāng)你不能順利地作出判斷時(shí)，不妨仔細(xì)看看下面供選擇的四個(gè)選項(xiàng)，或許就會(huì)獲得某種提示。

二、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”，是考查學(xué)生在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的綜合能力。這種歸納、概括是對(duì)所述事件或所說(shuō)道理進(jìn)行綜合的判斷或推理，要求考生答出某一論點(diǎn)立論的根據(jù)、某個(gè)事件發(fā)生的原因、某種發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果等。

試題的選項(xiàng)通常是“三對(duì)一錯(cuò)”，設(shè)問(wèn)角度基本是選誤，四個(gè)選項(xiàng)大多依原文的先后順序?qū)ξ囊庾鞲爬ㄐ缘霓D(zhuǎn)述和分析；那個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)中的大部分?jǐn)⑹鲆话氵€是符合文意的，往往只設(shè)置一兩處不正確的表述作為干擾。綜觀2012年高考試題，命題者設(shè)置干擾的方法主要有：

（一）曲解詞義

指命題者在設(shè)置干擾項(xiàng)時(shí)，故意對(duì)文言材料中某一詞語(yǔ)錯(cuò)誤地加以解釋，從而導(dǎo)致敘述出錯(cuò)。如全國(guó)大綱卷第10題C項(xiàng)（選文出自《宋史·郭浩傳》）：

郭浩、吳玠共同破敵，后感情產(chǎn)生隔閡。紹興年間，金兵屢屢犯宋，二人聯(lián)手大敗金兵；吳舉劾宋萬(wàn)年暗中通敵，郭不同意這一做法，被調(diào)往金州。

本項(xiàng)錯(cuò)在“郭不同意這一做法”，原文寫(xiě)“玠按本路提點(diǎn)刑獄宋萬(wàn)年陰與敵境通，利所鞫不同，由是與浩意不協(xié)，朝廷乃徙浩知金州兼永興軍路經(jīng)略使”，其中“利所鞫不同”指“利州方面的審訊結(jié)果與此不同”，“不同”并非“不同意”的意思?？忌绻蛔⒁獍堰x項(xiàng)與原文嚴(yán)格地對(duì)應(yīng)起來(lái)，此題較易誤選。

（二）夸大其詞

命題者在構(gòu)擬這類選項(xiàng)時(shí)，常常在大體準(zhǔn)確的概括、分析中，夾雜一兩處故意夸大的地方作為干擾。如湖北卷第11題A項(xiàng)（選文出自《世說(shuō)新語(yǔ)》）：

王湛不被人了解，連侄兒王濟(jì)也曾以為叔父癡呆，每次去祖父墓地祭祀從不看望叔父，見(jiàn)面不過(guò)寒暄而已。

“從不看望叔父”夸大其詞，相關(guān)原文為“略不過(guò)叔，叔亦不候。濟(jì)脫時(shí)過(guò)，止寒溫而已”，其中“略”是“幾乎”的意思。

（三）張冠李戴

命題人故意把發(fā)生在甲身上的情況說(shuō)成發(fā)生在乙身上，這就屬于典型的張冠李戴。如廣東卷第8題C項(xiàng)（選文出自《清史稿·陶澍傳》）：

道光五年，在漕運(yùn)受阻的時(shí)候，陶澍首先倡導(dǎo)了以海運(yùn)代漕運(yùn)。

與選項(xiàng)相關(guān)的原文為“協(xié)辦大學(xué)士英和陳海運(yùn)策，而中外紛議撓之。澍毅然以身任”，說(shuō)的是英和“陳海運(yùn)策”、陶澍“以身任”，可見(jiàn)“陶澍首先倡導(dǎo)了以海運(yùn)代漕運(yùn)”說(shuō)法有誤。

（四）顛倒事實(shí)

即命題人故意顛倒事實(shí)，造成選項(xiàng)錯(cuò)誤。如北京卷第9題C項(xiàng)（選文為宋濂的《李疑傳》）：

李疑不顧自己可能受禍，堅(jiān)持照顧一位孕婦，但此人卻不知感恩。

本項(xiàng)錯(cuò)在“此人卻不知感恩”，這屬于顛倒事實(shí)以設(shè)誤，相關(guān)原文為“疑命婦事之如疑事景淳，逾月，始辭去，不取其報(bào)”，李疑“不取其報(bào)”，意味著對(duì)方想要“感恩報(bào)答”而李疑拒絕了。

（五）無(wú)中生有

這種陷阱的設(shè)置，在高考中是常見(jiàn)的——干擾項(xiàng)在文段中找不到根據(jù)，是命題人臆造出來(lái)混淆視聽(tīng)的。如四川卷第10題D項(xiàng)（選文出自《鎮(zhèn)?？h志》卷二十一《人物傳二·明一》）：

賀欽晚年好《易》不愿做官，因年輕時(shí)曾隱居學(xué)醫(yī)，大家稱他醫(yī)閭先生。

“隱居學(xué)醫(yī)”之說(shuō)，在文中找不到依據(jù)。實(shí)際上，原文為“少嘗隱居醫(yī)無(wú)閭山，因以醫(yī)閭自號(hào)，人遂稱為醫(yī)閭先生”，其大意是：年輕時(shí)曾隱居在醫(yī)無(wú)閭山，所以用醫(yī)閭自稱，人們于是稱他為醫(yī)閭先生。

（六）偷梁換柱

命題者通過(guò)偷換某個(gè)概念來(lái)設(shè)置陷阱，這在高考中也很常見(jiàn)。如浙江卷第11題C項(xiàng)（選文為歐陽(yáng)修的《與荊南樂(lè)秀才書(shū)》）：

作者因?qū)憰r(shí)文而遭毀譽(yù)，認(rèn)為自己不值得樂(lè)生學(xué)習(xí)、效仿，所以多次婉拒他索要文字的請(qǐng)求。

此項(xiàng)中“多次婉拒他索要文字的請(qǐng)求”有誤，比照原文“辱書(shū)既多且切”等，應(yīng)是“多次未回信”。

此外，命題人還可能“綜合設(shè)誤”，即在同一個(gè)選項(xiàng)中，綜合運(yùn)用兩種或兩種以上設(shè)誤法。

三、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

這一考點(diǎn)與前一條“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”不同的是，它要求考生能夠分析、概括在敘述某一事件或說(shuō)明某一道理時(shí)作者自己的看法，而不是單純分析所述事件或所說(shuō)道理本身的具體內(nèi)容。

作者的觀點(diǎn)態(tài)度有時(shí)表現(xiàn)得含蓄而曲折，這就要求考生從閱讀材料中準(zhǔn)確篩選出作者的看法，進(jìn)而恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行分析或概括，因而這類試題的難度相應(yīng)會(huì)大一些。

考查對(duì)作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度的分析概括，是《考試大綱》中多年延續(xù)下來(lái)的內(nèi)容，但由于閱讀材料的限制，常常較難對(duì)此設(shè)題。在2003年全國(guó)卷中，曾經(jīng)涉及這一問(wèn)題。請(qǐng)看當(dāng)年的第15題：

聯(lián)系全文看，下列對(duì)文末司馬光一段話的認(rèn)識(shí)，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.以史家的眼光，評(píng)價(jià)了唐太宗能夠從善如流，隋煬帝則愛(ài)好面諛?lè)暧?/p>

B.強(qiáng)調(diào)“表動(dòng)則景隨”，裴矩由隋入唐后，其品性也由卑下而趨于高尚。

C.借用裴矩“佞于隋而忠于唐”的事例，說(shuō)明君王表率作用的重要性。

D.啟示后世君王，治國(guó)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意從裴矩的變化過(guò)程中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

本題答案為B項(xiàng)。試題的A項(xiàng)是司馬光對(duì)閱讀材料中內(nèi)容的總結(jié)，認(rèn)為唐太宗能夠納諫，隋煬帝則愛(ài)好逢迎。C項(xiàng)說(shuō)司馬光借用裴矩“佞于隋而忠于唐”的事例，說(shuō)明君王當(dāng)起表率作用。D項(xiàng)以《資治通鑒》的作用作為切入口，說(shuō)明司馬光的話意在啟示后世君王，注意吸引經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這三項(xiàng)均符合司馬光一段話的本意和含意，沒(méi)有問(wèn)題。只有B項(xiàng)，講裴矩自隋入唐后，品性由卑下而趨于高尚，正與司馬光所說(shuō)“裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有變也”相違背，因而是錯(cuò)誤的。

【閱讀訓(xùn)練】

一、閱讀下面的文言文，完成1～4題。（19分）

傅弈，相州鄴人也。尤曉天文歷數(shù)。隋開(kāi)皇中，以儀曹事漢王諒，及諒舉兵，謂弈曰：“今茲熒惑[注]入井，是何祥也？”弈對(duì)曰：“不為怪異?！闭彶粣偂＜罢彅?，由是免誅，徙扶風(fēng)。高祖為扶風(fēng)太守，深禮之。及踐祚，召拜太史丞。太史令庾儉，以其父質(zhì)在隋言占候，忤煬帝意，入獄，竟死獄中，遂懲其事；又恥以數(shù)術(shù)進(jìn)，乃薦弈自代，遂遷太史令。弈既與儉同列，數(shù)舉儉之過(guò)，而儉不之恨。時(shí)人多儉仁厚，而稱弈之率直。弈所奏天文密狀，屢會(huì)上旨。

武德七年，弈上疏請(qǐng)除去釋教曰：佛在西域，言妖路遠(yuǎn)，漢譯胡書(shū)，恣其假托。故使不忠不孝，削發(fā)而揖君親；游手游食，易服以逃租賦。今之僧尼，請(qǐng)令匹配，即成十萬(wàn)余戶，產(chǎn)育男女，自然益國(guó)，可以足兵。四海免蠶食之殃，百姓知威福所在。又上疏十一首，詞甚切直。高祖付群官詳議。中書(shū)令蕭瑀與之爭(zhēng)曰：“佛，圣人也。弈為此議——‘非圣人者無(wú)法，請(qǐng)置嚴(yán)刑?！鞭脑唬骸岸Y本于事親，終于奉上。而佛逾城出家，逃背其父；以匹夫而抗天子，以繼體而悖所親。蕭瑀乃遵無(wú)父之教，臣聞‘非孝者無(wú)親，其瑀之謂矣！”瑀不能答，但合掌曰：“地獄所設(shè)，正為是人！”高祖將從弈言，會(huì)傳位而止。

貞觀十三年卒，年八十五。臨終誡其子曰：“釋教亂華，舉世皆惑，唯獨(dú)竊嘆，眾不從我，悲夫！汝等勿學(xué)也?！鞭纳接龌?，未嘗請(qǐng)醫(yī)服藥，雖究陰陽(yáng)數(shù)術(shù)之書(shū)，而并不之信。又常醉臥，蹶然起曰：“我其死矣！”因自為墓志曰：“傅弈，青山白云人也，因酒醉死，嗚呼哀哉！”其縱達(dá)皆此類。

（節(jié)選自《舊唐書(shū)·傅弈傳》，有刪改）

【注】熒惑：火星。

1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）

A.高祖為扶風(fēng)太守，深禮之

禮：禮遇

B.忤煬帝意，入獄〓忤：違背

C.時(shí)人多儉仁厚〓多：稱贊

D.蹶然起曰：“我其死矣！”

其：難道

2.下列句子中，全都表現(xiàn)傅弈為人率直的一組是（3分）（ ）

①弈對(duì)曰：“不為怪異?！薄?/p>

②又恥以數(shù)術(shù)進(jìn)

③弈既與儉同列，數(shù)舉儉之過(guò)

④弈所奏天文密狀，屢會(huì)上旨

⑤又上疏十一首，詞甚切直

⑥雖究陰陽(yáng)數(shù)術(shù)之書(shū)，而并不之信

A.①②⑥〓 B.①③⑤

C.②④⑤〓 D.③④⑥

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）

A.傅弈侍奉漢王楊諒時(shí)，楊諒希望傅弈把“熒惑入井”這一自然現(xiàn)象解釋為自己的起兵符合天象，而傅弈的回答讓楊諒很不高興。

B.高祖做扶風(fēng)太守時(shí)，對(duì)被免于殺頭而調(diào)到扶風(fēng)的傅弈非常敬重，等到高祖登基做了皇上后，就召見(jiàn)傅弈并任命他為太史令。

C.傅弈上書(shū)請(qǐng)求廢除佛教時(shí)說(shuō)，翻譯佛經(jīng)時(shí)譯者根據(jù)自己的理解，肆意地加以附會(huì)，使百姓不忠不孝，游手好閑。

D.傅弈平日遇到生病，從來(lái)不請(qǐng)醫(yī)吃藥。但他喜歡喝酒，常在醉臥時(shí)突然驚起，生前曾為自己寫(xiě)下墓志銘，這足見(jiàn)他的放縱曠達(dá)。

4.把文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）弈既與儉同列，數(shù)舉儉之過(guò)，而儉不之恨。（3分）

譯文：

（2）臣聞“非孝者無(wú)親”，其瑀之謂矣?。?分）

譯文：

（3）釋教亂華，舉世皆惑，唯獨(dú)竊嘆，眾不從我，悲夫！（4分）

譯文：

二、閱讀下面的文言文，完成1～4題。（19分）

王守仁，字伯安，余姚人。弱冠舉鄉(xiāng)試，學(xué)大進(jìn)。顧益好言兵，且善射。兵部尚書(shū)王瓊素奇守仁才。十一年八月擢右僉都御史，巡撫南、贛。當(dāng)是時(shí)，南中盜賊蜂起。守仁至，親率銳卒屯上杭。佯退師，出不意搗之，連破四十余寨，俘斬七千有奇。疏言權(quán)輕，無(wú)以令將士，請(qǐng)給旗牌，提督軍務(wù)，得便宜從事。其年七月進(jìn)兵大庾。凡破巢八十有四，俘斬六千有奇。還至贛州，議討浰頭賊，獨(dú)仲容未下。橫水破，仲容始遣弟仲安來(lái)歸，而嚴(yán)為戰(zhàn)守備。守仁歲首大張燈樂(lè)，仲容信且疑。守仁賜以節(jié)物，誘入謝。仲容率九十三人營(yíng)教場(chǎng)，而自以數(shù)人入謁。守仁呵之曰：“若皆吾民，屯于外，疑我乎？”悉引入祥符宮，厚飲食之。賊大喜過(guò)望，益自安。守仁留仲容觀燈樂(lè)。正月三日大享，伏甲士于門(mén)，諸賊入，以次悉擒戮之。余賊奔九連山。山橫亙數(shù)百里，陡絕不可攻。乃簡(jiǎn)壯士七百人衣賊衣，奔崖下，賊招之上。官軍進(jìn)攻，內(nèi)外合擊，擒斬?zé)o遺。當(dāng)是時(shí)，讒邪構(gòu)煽，禍變叵測(cè)，微守仁，東南事幾殆。世宗深知之。甫即位，趣召入朝受封。而大學(xué)士楊廷和與王瓊不相能。守仁前后平賊，率歸功瓊，廷和不喜，大臣亦多忌其功，因拜守仁南京兵部尚書(shū)。守仁不赴，請(qǐng)歸省。已，論功封特進(jìn)光祿大夫，歲祿一千石。時(shí)已丁父憂，屢疏辭爵，乞錄諸臣功，咸報(bào)寢。守仁已病甚，疏乞骸骨，不俟命竟歸。行至南安卒，年五十七。

守仁天姿異敏。年十七謁上饒婁諒，與論朱子格物大指。游九華歸，筑室陽(yáng)明洞中，數(shù)年無(wú)所得。謫龍場(chǎng)，窮荒無(wú)書(shū)，日繹舊聞。忽悟格物致知，當(dāng)自求諸心，不當(dāng)求諸事物，喟然曰：“道在是矣?！睂W(xué)者翕然從之，世遂有“陽(yáng)明學(xué)”云。

（節(jié)選自《明史·王守仁傳》）

1.下列加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（ ）

A.佯退師，出不意搗之

佯：假裝。

B.甫即位，趣召入朝受封

甫：剛剛。

C.守仁不赴，請(qǐng)歸省

?。禾接H。

D.與論朱子格物大指

指：指示。

2.下列全都能表現(xiàn)王守仁“善于用兵”的一組是（3分）（ ）

①弱冠舉鄉(xiāng)試，學(xué)大進(jìn)

②守仁至，親率銳卒屯上杭

③出不意搗之，連破四十余寨

④正月三日大享，伏甲士于門(mén)，諸賊入，以次悉擒戮之

⑤守仁賜以節(jié)物，誘入謝

⑥守仁前后平賊，率歸功瓊

A.①③④ B.②③⑥

C.③④⑤〓 D.①⑤⑥

3.下列說(shuō)法，不符合文意的一項(xiàng)是（3分）（ ）

A.王守仁被兵部尚書(shū)王瓊賞識(shí)擢拔，鎮(zhèn)撫南、贛一帶；進(jìn)兵大庾、大破賊兵之后，上疏要求增加兵權(quán)，以方便進(jìn)一步的行動(dòng)。

B.王守仁在贛州征討浰頭盜賊的時(shí)候，沒(méi)有正面進(jìn)攻，而是用計(jì)誘敵入城，一一擒戮；最終擒獲余賊，也同樣是設(shè)計(jì)成功。

C.守仁回到朝廷以后，因?yàn)闅w功于王瓊而為楊廷和所不喜，同時(shí)又因?yàn)楣Ω叨獾狡渌蟪嫉募刀省?/p>

D.守仁十七歲那年即與婁諒討論朱子的格物致知之學(xué)；貶謫龍場(chǎng)后，悟到格物致知之學(xué)應(yīng)從內(nèi)心而非外物而來(lái)。

4.把文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）若皆吾民，屯于外，疑我乎？（3分）

譯文：

（2）乃簡(jiǎn)壯士七百人衣賊衣，奔崖下，賊招之上。（3分）

譯文：

（3）當(dāng)是時(shí)，讒邪構(gòu)煽，禍變叵測(cè)，微守仁，東南事幾殆。（4分）

譯文：

三、閱讀下面的文言文，完成1～7題。（29分）

齊有婦人，極丑無(wú)雙，號(hào)曰“無(wú)鹽女”。其為人也，臼頭深目，長(zhǎng)壯大節(jié)，昂鼻結(jié)喉，肥項(xiàng)少發(fā)，折腰出胸，皮膚若漆。行年三十，無(wú)所容入，流棄莫執(zhí)。于是乃拂拭短褐，自詣宣王，愿一見(jiàn)。謂謁者曰：“妾，齊之不售女也。聞君王之圣德，愿?jìng)浜髮m之掃除，頓首司馬門(mén)外，唯王幸許之?！敝]者以聞。宣王方置酒于漸臺(tái)，左右聞之，莫不掩口而大笑，曰：“此天下強(qiáng)顏女子也。”于是宣王乃召而見(jiàn)之，謂曰：“昔先王為寡人取妃匹，皆已備有列位矣。寡人今日聽(tīng)鄭衛(wèi)之聲，謳吟感傷，揚(yáng)《激楚》之遺風(fēng)。今夫人不容鄉(xiāng)里布衣，而欲干①萬(wàn)乘之主，亦有奇能乎？”無(wú)鹽女對(duì)曰：“無(wú)有，直竊慕大王之美義耳?！蓖踉唬骸半m然，何喜？”良久曰：“竊嘗喜隱?！蓖踉唬骸半[，固寡人之所愿也，試一行之?！毖晕醋洌鋈徊灰?jiàn)矣。宣王大驚，退而惟之，又不能得。明日，復(fù)更召而問(wèn)之，又不以隱對(duì)，但揚(yáng)目銜齒，舉手拊肘曰：“殆哉！殆哉！”如此者四。宣王曰：“愿遂聞命?！?/p>

無(wú)鹽女對(duì)曰：“今大王之君國(guó)也，西有衡秦之患，南有強(qiáng)楚之仇，外有二國(guó)之難，內(nèi)聚奸臣，眾人不附。春秋四十，壯男不立，不矜眾子而矜眾婦，尊所好而忽所恃。一旦山陵崩弛，社稷不定，此一殆也。漸臺(tái)五重，黃金白玉，瑯玕龍疏，翡翠珠璣，莫落連飾，萬(wàn)民罷極，此二殆也。賢者伏匿于山林，諂諛強(qiáng)進(jìn)于左右，邪偽立于本朝，諫者不得通入，此三殆也。酒漿沉湎，以夜續(xù)朝，女樂(lè)俳優(yōu)，從橫大笑，外不修諸侯之禮，內(nèi)不秉國(guó)家之治，此四殆也。故曰：‘殆哉！殆哉！”于是宣王掩然無(wú)聲，意入黃泉。忽然而昂，喟然而嘆曰：“痛乎無(wú)鹽君之言！吾今乃一聞寡人之殆，寡人之殆幾不全②?！庇谑橇⑼u臺(tái)，罷女樂(lè)，退諂諛，去雕琢，選兵馬，實(shí)府庫(kù)，四辟公門(mén)，招進(jìn)直言；擇吉日，立太子，進(jìn)慈母，顯隱女，拜無(wú)鹽君為王后。而國(guó)大安者，丑女之力也。

（節(jié)選自劉向《新序·雜事二》）

【注】①干：求取福祿。②不全：指不能保全國(guó)家。

1.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）

A.肥項(xiàng)少發(fā)，折腰出胸

項(xiàng)：脖子。

B.唯王幸許之唯：希望。

C.退而惟之，又不能得

惟：思考、考慮。

D.今大王之君國(guó)也君：君主。

2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，用法與例句完全相同的一項(xiàng)是（3分）（ ）

例句：選兵馬，實(shí)府庫(kù)

A.素善留侯張良

B.假舟楫者，非能水也

C.天下云集響應(yīng)，贏糧而景從

D.以先國(guó)家之急而后私仇也

3.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)意義和用法相同的一組是（3分）（ ）

A.惟王幸許之/填然鼓之，兵刃既接

B.謁者以聞/且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡

C.邪偽立于本朝/得復(fù)見(jiàn)將軍于此

D.忽然而昂，喟然而嘆曰/某所，而母立于茲

4.以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)無(wú)鹽女才智過(guò)人的一組是（3分）（ ）

①行年三十，無(wú)所容入，流棄莫執(zhí)

②乃拂拭短褐，自詣宣王，愿一見(jiàn)

③言未卒，忽然不見(jiàn)矣

④又不以隱對(duì)，但揚(yáng)目銜齒，舉手拊肘曰：“殆哉！殆哉！”

⑤外不修諸侯之禮，內(nèi)不秉國(guó)家之治，此四殆也

⑥擇吉日，立太子，拜無(wú)鹽為王后

A.①③⑤〓 B.②④⑥

C.③④⑤〓 D.④⑤⑥

5.下列對(duì)原文的敘述和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（3分）（ ）

A.無(wú)鹽女容貌極其丑陋，三十歲了還沒(méi)有嫁出去，她卻自己去拜見(jiàn)齊王，意在勸諫宣王，表現(xiàn)出非凡的膽識(shí)。

B.聽(tīng)到無(wú)鹽女謁見(jiàn)的消息，正在宴飲的宣王和左右侍從都嗤笑不已，無(wú)鹽女的隱身術(shù)令齊宣王十分驚奇，并由此產(chǎn)生了改正錯(cuò)誤的決心。

C.見(jiàn)到宣王后，無(wú)鹽女并未貿(mào)然直諫，而是借“隱”術(shù)使齊王驚服，然后抓住時(shí)機(jī)，歷數(shù)齊王治國(guó)之失，收到了很好的勸諫效果。

D.齊宣王從善如流，聽(tīng)取了無(wú)鹽女的意見(jiàn)，停止享樂(lè)，富國(guó)強(qiáng)兵，廣開(kāi)言路，齊國(guó)大治；無(wú)鹽女也因此被封為王后，留下了一段歷史佳話。

6.無(wú)鹽女為齊宣王陳述了國(guó)家存在的“四殆”，請(qǐng)你用自己的話作簡(jiǎn)要概括。（4分）

答：

7.把文言閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）今夫人不容鄉(xiāng)里布衣，而欲干萬(wàn)乘之主，亦有奇能乎？（4分）

譯文：

（2）無(wú)有，直竊慕大王之美義耳。（3分）

譯文：

（3）一旦山陵崩弛，社稷不定，此一殆也。（3分）

譯文：

參考答案：

一、

1.D （“其”并不表反問(wèn)語(yǔ)氣，在這里有“一定”的意思。）

2.B （句②說(shuō)的是庾儉；句④是說(shuō)傅弈懂得猜測(cè)皇帝的心意；句⑥是不相信陰陽(yáng)數(shù)術(shù)之書(shū)，是傅弈“縱達(dá)”的表現(xiàn)。）

3.B （錯(cuò)在“并任命他為太史令”，應(yīng)為“太史丞”。）

4.（1）傅弈和庾儉職位相同后，多次舉報(bào)庾儉的過(guò)失，但是庾儉不恨他。（得分點(diǎn)：“同列”、“舉”、賓語(yǔ)前置。）（2）我聽(tīng)說(shuō)“非議孝道的人，他眼中沒(méi)有父母”，說(shuō)的就是你蕭瑀吧！（得分點(diǎn)：“非”、“親”、“其……之謂”。）（3）佛教擾亂國(guó)家，所有的人都被迷惑了，（我）只能獨(dú)自偷偷地嘆息，大家不聽(tīng)從我的建議，可悲啊?。ǖ梅贮c(diǎn)：“惑”、“竊”、“從”、省略句式。）

二、

1.D （指：意思、意圖。）

2.C （句①是少年時(shí)候的學(xué)習(xí)情況，句②是陳述駐軍事實(shí)，句⑥是平賊以后回京——這三句應(yīng)排除。）

3.A （錯(cuò)在“進(jìn)兵大庾、大破賊兵之后，上疏要求增加兵權(quán)”，進(jìn)兵大庾是在要求增加兵權(quán)之后。）

4.（1）你們都是我（管轄）的百姓，在外面聚集，難道是懷疑我嗎？（“若”、“屯”、反問(wèn)語(yǔ)氣各1分。）（2）王守仁就挑選了七百個(gè)壯士穿上強(qiáng)盜的衣服，跑到山崖下，強(qiáng)盜招呼他們上山。（“簡(jiǎn)”、“衣”、“上”各1分。）（3）當(dāng)時(shí)，讒佞奸邪的人在朝中構(gòu)陷忠良、煽風(fēng)點(diǎn)火，災(zāi)禍變化難以預(yù)料，如果沒(méi)有王守仁的話，東南平賊之事就危險(xiǎn)了。（“讒邪”、“構(gòu)”、“微”、“殆”各1分。）

三、

1.D （君：動(dòng)詞，統(tǒng)治。）

2.A （都是形容詞活用作動(dòng)詞。B項(xiàng)，名詞活用作動(dòng)詞；C項(xiàng)，名詞活用作狀語(yǔ)；D項(xiàng)，形容詞的意動(dòng)用法。）

3.C （都是介詞，在。A項(xiàng)，代詞，我/助詞，湊音節(jié)，不譯；B項(xiàng)，介詞，把、拿/介詞，因、由于；D項(xiàng)，連詞，表修飾/代詞，你的。）

4.C （句①是承無(wú)鹽女極其丑陋而言的，句②也與“才智過(guò)人”無(wú)關(guān)，句⑥陳述的是宣王的做法——這三句應(yīng)排除。）

5.B （錯(cuò)在“宣王和左右侍從都嗤笑不已”，原文只說(shuō)“左右聞之，莫不掩口而大笑”；另外，“由此產(chǎn)生了改正錯(cuò)誤的決心”也屬無(wú)中生有。）

6.①內(nèi)憂外患，社稷不定；②奢靡至極，萬(wàn)民罷極；③親小人，遠(yuǎn)賢臣；④貪圖享樂(lè)，不修禮秉政。

7.（1）如今像你這樣一個(gè)人，不被同鄉(xiāng)鄰里的平民百姓收容，卻想要求一個(gè)大國(guó)的國(guó)君給你福祿，（你）是有什么奇特的才能嗎？（關(guān)鍵詞為“夫人”、“布衣”、“奇能”，“不容鄉(xiāng)里布衣”為被動(dòng)句。）（2）沒(méi)有，（我）只是私下仰慕大王您美好的品德罷了。（關(guān)鍵詞為“直”、“慕”、“美義”。）（3）一旦大王駕崩，國(guó)家就會(huì)不安定，這是第一種危險(xiǎn)。（關(guān)鍵詞為“山陵崩弛”、“定”、“殆”，“此一殆也”為判斷句。）