蔣亞琴

好的電影，猶如精神導(dǎo)師的精彩一課，能帶來心靈的震撼、生命的感悟和精神的升華。在地理教學(xué)中，如果能利用一些好的電影，引導(dǎo)學(xué)生從地理的視角去欣賞電影，也不失為一種既愉悅心智、又增長知識的教學(xué)方法。許多優(yōu)秀的電影都可以作為地理教學(xué)的資源，或在課堂中引入電影片斷為所學(xué)知識點服務(wù)，或在課后推薦，以此來拓寬學(xué)生的學(xué)科視野，豐富學(xué)生的人生閱歷。如《飛翔的鳥》、《摩托日記》、《阿拉伯的勞倫斯》都是非常經(jīng)典的關(guān)于自然地理和人文地理的精彩影片，很值得學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。筆者嘗試以一些優(yōu)秀的國內(nèi)外電影為例，從地理知識和地理背景兩大視角來解讀電影情節(jié)、感悟電影內(nèi)涵。

一、調(diào)運地理知識，解讀電影情節(jié)

《我們曾是戰(zhàn)士》（We were soldiers once）是一部好萊塢越戰(zhàn)大片。本片真實地還原了越南戰(zhàn)爭，片中美國士兵不再是所向披靡、無人能敵的神話。這個神話為什么在越南宣告流產(chǎn)？分析一下越南的地形、自然帶對美軍空襲戰(zhàn)的影響，就能知道答案。越南地處熱帶雨林帶，森林繁茂，地形復(fù)雜，美軍在空中很難觀察到近地面的軍事動態(tài)，而北越軍利用有利的地形、茂密的植被作掩護，巧妙地躲避了美軍的火力進攻而取得了勝利?！缎ど昕说木融H》（The Shawshank Redemption）是一部不朽的勵志大片。主人公安迪通過挖隧道到達排污管，匍匐了500碼（約467米）的排污管道，借著這樣一條骯臟之路通向了自由之路。監(jiān)獄完備的地下排污設(shè)施為主人公的越獄行動助了一臂之力。

無獨有偶，《完美無瑕》（Flawless）這部影片最動人心弦的故事情節(jié)也是主人公（一位即將退休的倫敦鉆石公司的看門人）通過抽水馬桶將成噸的鉆石沖入地下管道而取得成功。這樣的偷竊方式堪稱“完美無瑕”。

反觀我國大部分城市的地下基礎(chǔ)設(shè)施，卻是相當(dāng)脆弱，一場大雨就可以水漫金山。所以，這些劇情的設(shè)置緣于國外相對完備的地下基礎(chǔ)設(shè)施。

可見，調(diào)運地理知識，不但能更好地理解電影情節(jié)，也能更好地彰顯國內(nèi)外文化的差異，讓學(xué)生感受到地理學(xué)科的無窮魅力！

二、挖掘地理背景，感悟電影內(nèi)涵

《1942》反映的是1942年的一場大災(zāi)難。自然災(zāi)害是故事發(fā)生的地理背景，1942年，中原大旱，河南省各地區(qū)無一幸免，大旱之后復(fù)遭水災(zāi)，夏秋之交，蝗災(zāi)之至，禾苗皆被吃光。為什么水旱災(zāi)害之后，蝗災(zāi)會如此猖獗呢？蝗蟲喜歡生活在夏秋出現(xiàn)間歇性浸水、降水有明顯季節(jié)變化的地區(qū)，水災(zāi)過后，蘆葦、茅草、稗草等濕生和半濕生的植物瘋狂生長，為蝗蟲提供了物質(zhì)條件；干旱又使河岸灘裸露，出現(xiàn)大面積的荒灘草地，成為適合蝗蟲生活和繁殖的最佳環(huán)境。電影中有一句震撼人心的臺詞：“螞蚱吃莊稼變成了人，人造反，就變成了螞蚱?！边@里的螞蚱指的就是蝗蟲，蝗災(zāi)變成了人災(zāi)?！?942》是一場凌駕于天災(zāi)之上的人禍，在大自然面前，人類變得多么渺小，多么無奈！只有全人類最終明白人與自然其實是一個整體，只有人與自然和諧了，才能風(fēng)調(diào)雨順；只有當(dāng)人類不分彼此地去愛時，人禍才能最終避免。

《勢不兩立》（The Edge）講述了這樣一個故事：一個億萬富翁查爾生偕同攝影師和一個下屬，因飛機意外掉入荒無人煙的森林里，三個人中最后只有查爾生一個人絕處逢生。影片的背景就是危機重重的大自然，查爾生為了生存，用手表的指針做成指南針進行野外定向，用冰塊做成凹狀聚集生火，用樹枝做成工具抓捕獵物充饑，甚至用自己的身體做成誘餌來捕殺黑熊……主人公野外求生的精彩表現(xiàn)簡直就是一部野外生存技能培訓(xùn)課。高超的野外生存技能為主人公開辟了一條生存之道，也警醒世人：惡劣的環(huán)境并不能把你打倒，擊垮你的是羞愧的心。正如電影中一句發(fā)人深思的臺詞：“一個人在迷路以后，他為什么會死？”“他會因為羞愧而死?！?/p>

《沙漠之花》（The Desert Flower）是一部根據(jù)真人（黑人模特華莉絲·迪里）真事改編的自傳電影。故事發(fā)生的地理背景是索馬里炎熱干旱的氣候，荒蕪不毛之地；那里的人們生活困難，思想封建落后，男尊女卑，甚至還存在慘無人道的割禮（一種把少女的全部生殖器一點不剩地切割下來，再用鐵絲、植物刺把血淋淋的傷口縫合起來的社會習(xí)俗）。就在如此惡劣的地理環(huán)境中，主人公穿越沙漠，沖破殘酷的割禮習(xí)俗，為自己爭取自由和解放，就像沙漠上雨后綻放的花朵，歷經(jīng)艱險卻生機勃勃，這是沙漠之花，更是人性之花。影片把主人公置身于這樣蒼涼壯麗的地理背景中不僅僅是在講述一個苦難的故事，更是要表達出主人公在面對困難的時候所表現(xiàn)出來的勇氣與覺悟，這也正是《沙漠之花》所傳遞的精神！

借助于這些優(yōu)秀的影視作品，地理教師能引導(dǎo)學(xué)生從地理視角來分析電影，帶領(lǐng)學(xué)生迅速進入教學(xué)情境，在潛移默化中學(xué)習(xí)地理知識，也踐行了“學(xué)習(xí)有用的地理”、“學(xué)習(xí)生活中的地理”等新課程理念。