王明月　王濤　顧宇　陳鵬

通過分析目前大學(xué)生入黨積極分子考察的現(xiàn)狀，提出現(xiàn)狀下存在的問題與不足，進(jìn)而探索性地構(gòu)建大學(xué)生入黨積極分子評價考核指標(biāo)體系，并對該體系進(jìn)行詳盡的分析與評價，展望未來該體系在發(fā)展過程中需不斷充實(shí)與完善，以期實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生入黨積極分子工作的指導(dǎo)與幫助。

大學(xué)生入黨積極分子評價考核指標(biāo)體系伴隨著高等教育的普及化、大眾化，高校基層學(xué)生黨支部發(fā)展黨員越來越受到廣大學(xué)生的關(guān)注。同時，高校肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的使命，努力積極完善學(xué)生黨員發(fā)展工作，加強(qiáng)入黨積極分子的培養(yǎng)與教育，將關(guān)乎學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量與自身的政治素質(zhì)修養(yǎng)，乃至保證未來黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人。因此，對于大學(xué)生入黨積極分子評價考核指標(biāo)體系的思考與探索具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義和政治意義。

一、大學(xué)生入黨積極分子考察的現(xiàn)狀

目前，全國各高校都建立了嚴(yán)格的考察制度，其中包括定期遞交思想?yún)R報、定期開展組織生活、定期召開會議進(jìn)行個人工作總結(jié)匯報、按季度或按月由基層學(xué)生黨支部進(jìn)行檢查、考核、監(jiān)督等。一般考察的方式都是用文字描述，雖然方式較為靈活、方便，但也存在一些不足。

第一，無定量考核，主觀性太強(qiáng)。在考察過程中，多是以談話或者思想?yún)R報內(nèi)容為主，缺乏一些定量指標(biāo)，導(dǎo)致主觀性過強(qiáng)。

第二，文字引起理解不當(dāng)，易產(chǎn)生評價的模糊?？疾斓姆绞街饕俏淖置枋?，不夠直觀，甚至容易引起對于內(nèi)容的含糊不清。

第三，定性評價的方式難以做出差異和分出層次。定性的評價沒有準(zhǔn)確的量化指標(biāo)，評價的界限不清晰，無法實(shí)現(xiàn)評價考核的實(shí)質(zhì)性目的。

第四，文字描述評價易出現(xiàn)形式化，真實(shí)性和針對性不足。評選的過程易流于形式，無法真實(shí)地反映實(shí)際情況。

由于在入黨積極分子考察過程中會出現(xiàn)以上的不足之處，也將間接地影響評價結(jié)果的可信度和真實(shí)度。伴隨著當(dāng)代大學(xué)生綜合表現(xiàn)的多樣化，綜合素質(zhì)的逐步提升，如何全面地考察一名入黨積極分子，綜合地評價入黨積極分子的先進(jìn)性將成為組織發(fā)展的重中之重。

二、大學(xué)生入黨積極分子評價考核指標(biāo)體系的構(gòu)建與分析

根據(jù)對當(dāng)前在校學(xué)生黨員發(fā)展的實(shí)際情況進(jìn)行考察，對入黨積極分子評價考核指標(biāo)體系進(jìn)行了積極探索，本文設(shè)計了一套大學(xué)生入黨積極分子評價考核參考指標(biāo)，分為政治素質(zhì)、日常表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力、工作能力和創(chuàng)新能力5個一級指標(biāo)，其中政治素質(zhì)包括政治信仰、思想觀念、理論修養(yǎng)3個二級指標(biāo)；日常表現(xiàn)包括遵紀(jì)守法、群眾基礎(chǔ)、奉獻(xiàn)精神、道德品質(zhì)4個二級指標(biāo)；學(xué)習(xí)能力包括學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度3個二級指標(biāo)；工作能力包括實(shí)踐能力、執(zhí)行能力、組織能力3個二級指標(biāo)；創(chuàng)新能力包括創(chuàng)新精神、學(xué)術(shù)能力、專業(yè)特長3個二級指標(biāo)，共計16個二級指標(biāo)（見表1）。

三、大學(xué)生入黨積極分子評價考核指標(biāo)體系的評價與展望

大學(xué)生入黨積極分子評價考核參考指標(biāo)是大學(xué)生黨員發(fā)展綜合評判過程中的重要環(huán)節(jié)，此指標(biāo)增加了決策的客觀性，降低了人為因素的影響。參考指標(biāo)按照其重要性排序?yàn)椋簩W(xué)習(xí)能力>政治素質(zhì)>日常表現(xiàn)>工作能力>創(chuàng)新能力。該參考指標(biāo)可以有效的引導(dǎo)大學(xué)生入黨積極分子重視提升自身的學(xué)習(xí)能力，始終不忘學(xué)習(xí)為自己成長過程中的首要任務(wù)；崇高的政治素養(yǎng)要求大學(xué)生入黨積極分子重視自身的政治素質(zhì)，進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生入黨積極分子堅定正確的政治方向，樹立堅定的政治信仰并為之奮斗終生；日常表現(xiàn)優(yōu)秀推進(jìn)大學(xué)生入黨積極分子全面完善自我，時刻以中國共產(chǎn)黨黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己；工作能力的強(qiáng)化激勵大學(xué)生入黨積極分子時刻以身作則，在群眾中充分發(fā)揮自身的模范帶頭作用，永葆先進(jìn)性；創(chuàng)新意識的培養(yǎng)鼓勵大學(xué)生入黨積極分子不斷提升對自身的要求，努力在專業(yè)知識領(lǐng)域中有所建樹，以期實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的全面提升。

大學(xué)生入黨積極分子評價考核參考指標(biāo)的建立，可以較為直觀地檢查出入黨積極分子在培養(yǎng)發(fā)展過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足，對于進(jìn)一步指導(dǎo)和培養(yǎng)入黨積極分子，縮短自身與中國共產(chǎn)黨黨員的距離具有一定的輔助作用。當(dāng)然，量化指標(biāo)這種方式實(shí)際的應(yīng)用需做大量的研究工作，包括對評價考核參考指標(biāo)體系的建立以及參考指標(biāo)量化進(jìn)行科學(xué)性與合理性的相關(guān)檢驗(yàn)，該參考指標(biāo)體系還需在實(shí)踐中逐步完善并深入研究，以期輔助廣大黨務(wù)工作者真正做好大學(xué)生入黨積極分子的考察培養(yǎng)相關(guān)工作。

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