陸恒陽
我老家的門前有一條清澈的小河,春末夏初的時(shí)節(jié),一群小蝌蚪出生了。
它們?cè)谶@片屬于自己的天地里自由自在地游玩著:時(shí)而聚攏在一起,像一團(tuán)烏云翻滾著;時(shí)而又分散開來,三三兩兩湊在一起,竊竊私語;時(shí)而排起長(zhǎng)隊(duì),宛如一條長(zhǎng)長(zhǎng)的綢帶,舞動(dòng)于碧綠的水草之間;時(shí)而又潛入水底,藏了起來,只有清清的河水在陽光下蕩漾著。
我呆呆地注視著河水,忽然,有幾只小蝌蚪游出了水面,我伸出手以迅雷不及掩耳之勢(shì)向水中撈去,呀!一只小蝌蚪被我攏在了雙手之中。它的身體軟軟的、滑滑的,就像涂了一層油。定睛細(xì)看,只見它渾身烏黑,橢圓形的身子拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,只有尾巴的尖端有些發(fā)白。眼睛、鼻子、嘴巴,小得幾乎看不見。
它在我手心里翻滾著、跳躍著,好像要沖出這禁錮,重回伙伴們身邊。我見它這么孤單、可憐,就松開雙手,把它放回了小河里。
望著小蝌蚪重回河水歡快地游著,我也好想變成一只小蝌蚪,和它一樣自由自在地嬉戲,無憂無慮地玩耍。
群體與個(gè)體的描寫
一組排比句(四個(gè)“時(shí)而”),傳神地描摹了一群小蝌蚪活動(dòng)的情景,一個(gè)聚焦特寫鏡頭,細(xì)膩地描寫了一只小蝌蚪的形狀、顏色及觸碰它時(shí)的感覺。這樣群體與個(gè)體相結(jié)合的描寫,使小蝌蚪可愛、鮮活的形象一下子躍入我們的腦海中。
(蔣子順)
小學(xué)生作文·小學(xué)低年級(jí)適用2013年5期