蘇晨

我國是擁有三億多少年兒童的大國，面對如此龐大的少兒群體，怎樣使他們擁有一個健康的美好心靈，在物質(zhì)生活日愈豐富的條件下，又如何才能使他們在德、智、體、美幾方面脫穎而出，得到全面發(fā)展呢？這不僅僅是教育部門承擔和探索的問題，也是我們舞蹈教師應關切的一件大事，為此，結(jié)合自己的工作實踐，本人就舞蹈對少兒藝術(shù)教育和全面發(fā)展的作用，談幾點膚淺的認識，與同行們共探討。

一、 舞蹈與少兒的道德教育

我們知道少兒心理思維的特點是具體的、形象的，而生理特點表現(xiàn)為活潑、好動。舞蹈是通過人體動作、表演和變化的造型，形象生動地表現(xiàn)一定的思想內(nèi)容，這恰恰迎合了少兒的心理特征。特別是少兒舞蹈，它形象逼真，動作有趣，反映少兒自己的美好童年，深受他們的喜愛。比如我編導的少兒舞蹈《雁歸來》，表現(xiàn)了一群小雁子盼望回到祖國母親懷抱的急切心情，他們站在南海海灣巖石上，瞭望祖國，為了早日回來，在大風大浪中頑強拼搏，戰(zhàn)勝饑餓和疲勞。舞蹈中設計有三人一起飛的動作、雙人抱滾翻騰的動作，小同學必須上到大同學的背上做飛的動作。由于小同學膽怯不敢上去，我們?nèi)昙壨瑢W為了完成這一高難動作，星期天回校，幫助小同學上去了，可是大同學的背已磨腫了，那次演出，我們獲得了一等獎。從這件事可以看出舞蹈藝術(shù)對同學的教育是很深刻的，它所取得的效果遠遠勝過那些枯燥無味的說教。此外，舞蹈對學生們的吃苦精神，增強完成任務的決心和樹立集體主義思想等方面也有著不可低估的作用。

二、 舞蹈與少年的智力開發(fā)

舞蹈對少年的智力開發(fā)究竟有沒有作用？回答是肯定的。因為舞蹈本身是人體藝術(shù)，它不僅要身體各部位協(xié)調(diào)一致，而且要通過大腦進行思維，力求聽覺、視覺的完美統(tǒng)一，同學們每練一個舞蹈節(jié)目，就是對他們智力最好的一次有效開發(fā)。

1.舞蹈有助于提高少兒的記憶力和快速反應能力

舞蹈本身是由人體動作組成的。它同時還包含著許多數(shù)的概念。如一個動作做幾次，跳幾遍，幾個八拍子換動作，都需要記熟并且很自如表演起來，不能有半點馬虎。如果是載歌載舞，還必須把歌詞動作與音樂融為一體，再完整準確地表現(xiàn)出來，特別是演出時，面對觀眾能做到不慌不亂，表演自如，確實是件不容易的事情?？梢娢璧高@種特殊形式來培養(yǎng)和強化少兒的記憶力和快速反應能力，不失為一種有益的嘗試。換句話說，經(jīng)常參加舞蹈訓練的同學不但記憶力好，而且反應快。

2.舞蹈能引發(fā)少兒的想象力和創(chuàng)造力

一個舞蹈節(jié)目的完成。要靠每一個演員辛勤努力，通過手、眼、身、法、步進行無數(shù)次的調(diào)動和配合。集體性的情緒配合，極大地促進大腦進入興奮狀態(tài)，這時老師稍加啟發(fā)，少兒就會隨著音樂的起伏，展開積極的想象力，如蒙古族舞蹈《草原盛會》里的動作，小騎手騎著快馬在草原上奔馳，兩個摔跤手比武場面和集體拿著弓箭射箭比武的情景。乍看起來動作簡單，但經(jīng)藝術(shù)加工和不斷的修改、創(chuàng)新，就會使學生對這一事物的認識從模糊到清晰，從簡單到復雜，從抽象到具體形成一個大的轉(zhuǎn)變，最終使他們的想象力有了新的突破，創(chuàng)造力得到了很好的發(fā)揮。

3.舞蹈有助于增強少兒的理解能力

首先從舞蹈的內(nèi)容來講，當排練一個舞蹈時，老師要根據(jù)舞蹈的內(nèi)容，對學生進行必要的引導和啟發(fā)，比如從電視中看美麗的大草原，講述牧民的生活，講述草原兒童的故事給他們聽，其目的讓學生用愉快的心情和接受舞蹈動作所表達的內(nèi)容，并能用較準確的舞蹈語匯把它完整的表現(xiàn)出來。舞蹈還可以運用其隊形變化，如三角形、棱形、扇形、半圓等多種幾何圖表，使學生在學習舞蹈中對這些圖形有更加直觀和深刻的理解，用自己的身體來創(chuàng)造變化的幾何圖形，更能增強學生的學習興趣性。

三、 舞蹈與少兒的身體鍛煉

我們知道，每一個家長都希望自己的孩子擁有一個健康強壯的體魄，而舞蹈訓練正好能滿足這一愿望。就少兒來說，由于舞蹈自身具有的美感和豐富的內(nèi)涵，學習們非常喜歡、迷戀這一活動形式，這就為少兒身體實行有效的鍛煉提供了先決條件。當然，僅僅有這一種形式還遠遠不夠，還必須施用科學的教育方法，由淺入深，由簡到繁，循序漸進，讓學生在生活動中吸取精華，實現(xiàn)增強體質(zhì)的目標。在整個舞蹈訓練中，基本功訓練更好為重要.俗話說：站有站相，坐有坐相.老師首先要糾正少兒的自然形態(tài)，針對學生的頭、手、肩、背、腿、腳等各部位進行規(guī)范化訓練，同學們進步特別大，許多高難度技巧動作，如前滾翻、前橋、后軟翻、雙人站腿、上肩膀，大家能做到舞蹈動作變化快、干凈利落，舞姿表演優(yōu)美，整體配合默契.正如家長所說的：“自從孩子參加了舞蹈隊活動，感冒少了，飯量增加了，身體棒了，也精神了”。通過舞蹈能使少兒體魄健美、氣質(zhì)優(yōu)雅、儀表端莊。由此可見，舞蹈是一項非常有益少兒身心健康，又樂于被學生和家長接受的藝術(shù)教育活動。

四、 舞蹈與少兒的美育

美育是以陶冶感情，培養(yǎng)情操為特征，以生動的形象為手段，培養(yǎng)個性，潛移默化地促進人的全面發(fā)展的一種教育形式。舞蹈正是通過這種形式美和內(nèi)容美來陶冶感情，促進少兒對美的認識和追求，可以說舞蹈是美育的一個重要的組成部分。

舞蹈首先是一種美的形式，它包括形體美、動作美、舞姿美、造型美、服裝美等，少兒通過這些，對美有了直觀的認識，成為第一接受美感的人。舞蹈還能表達一種美的思想內(nèi)容，包括心靈美、行為美、人物美、自然美等。這種對美的生活的贊頌，會給少兒心靈留下美好而深刻的印象，也為他們樹立正確的人生觀，審美觀奠定了基礎。

綜上所述，舞蹈以它獨特的魅力，給正在成長的少兒帶來了歡樂和希望，同時也有效地促進了少兒德、智、體、美的全面發(fā)展。