帶女兒和同事出游，對女兒說人沒到齊，先不要動餐具，這樣不禮貌；吃飯時對她說小腳不要晃，會踢到對面的阿姨；吃完飯女兒要去玩，對她說，別大聲喧嘩，別人還沒吃完飯……盡管女兒還小，我覺得這些教育都應該跟上了，但沒想到同事們不約而同說，我對一個4歲半的女兒管得太多，這樣會束縛她的發(fā)展，壓抑她的個性。難道，讓一個孩子從小就懂禮貌、守規(guī)矩有錯嗎？

現(xiàn)在很多父母，都注重培養(yǎng)孩子的特長：琴棋書畫、唱歌跳舞。但在修養(yǎng)和文明上，卻不見得每個父母都會用心。所以，你想讓孩子“懂禮貌、守規(guī)矩”的意圖很好，值得推崇。但一定要搞清楚自己規(guī)范孩子的行為是“為了什么”？如果為了塑造一個好孩子給別人看、讓別人夸自己，有面子，結果只能把孩子管得無所適從，最后成為“有文明行為、沒有實質素養(yǎng)”的“夾生飯”。孩子有她活潑好動的天性，過分限制會導致她拘謹、矯情從而無法表現(xiàn)孩童該有的單純，這樣孩子會不像孩子。

想要培養(yǎng)孩子的文明習慣和修養(yǎng)，首先要以身作則，從家長自己開始。如果家長為了面子，在人前一個樣，在家里又是另一個樣，要求孩子做一樣，自己做的又一樣，會讓孩子對文明的標準產(chǎn)生混亂，從而不知道到底該怎樣做才是對的。另外，要求孩子做的，要先檢查一下自己做到了沒有？如果自己還沒做到，最好先努力補上這一課后再去要求。父母是孩子最好的老師，就像一個“照本宣科”的老師教出來的學生充其量是個匠人，真正的老師更側重于言傳身教。這就是“活出來”和“做出來”的區(qū)別。