田琪

扶持，一個(gè)簡(jiǎn)單而樸素的名詞；扶持，一個(gè)鼓勵(lì)而微笑的眼神；扶持，一個(gè)微小而細(xì)膩的動(dòng)作。

當(dāng)扶持只是一個(gè)簡(jiǎn)單而樸素的名詞

他，只是我們班的一個(gè)學(xué)生而已；他，只是一個(gè)上課愛睡覺的懶惰生而已；他，只是一個(gè)愛通宵達(dá)旦玩網(wǎng)游的差生而已。沒有人注意到他的存在，沒有人理睬他的懶惰，更沒有人關(guān)心他的生活。

開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，班上的同學(xué)已經(jīng)互相熟悉。唯獨(dú)他，依舊獨(dú)來獨(dú)往，沒有人去了解他，他也不了解任何人。就連老師有時(shí)候點(diǎn)名，也將他如空氣般忽略。原本以為他對(duì)網(wǎng)游只是單純的迷戀，過一陣子便會(huì)失去對(duì)網(wǎng)游的興趣，沒想到他卻變本加厲，整天逃課去網(wǎng)吧。因此，班上的同學(xué)對(duì)他更加嗤之以鼻。

漸漸地，班主任發(fā)現(xiàn)了端倪，便把他叫到辦公室談話。一次無動(dòng)于衷，兩次毫無關(guān)系，第三次仍然自我。他出入辦公室的次數(shù)越來越多，而且時(shí)常帶著筆記本，我們猜想，班主任是不是罰他寫檢討？但誰也不知道正確的答案是什么。在一次不經(jīng)意的轉(zhuǎn)身，我看到了他的變化，他不再睡覺，而是認(rèn)真的記著筆記。他的變化越來越明顯，老師也經(jīng)常在班上夸獎(jiǎng)他，同學(xué)對(duì)他漸漸的產(chǎn)生了好感，因?yàn)樗巡辉偈悄莻€(gè)頹廢的少年，而是一個(gè)在老師的扶持下發(fā)生改變的優(yōu)秀學(xué)生。

也許扶持在老師筆中只是一個(gè)簡(jiǎn)單而樸素的名詞，而在他的眼中卻是一份溫暖的關(guān)心。

當(dāng)扶持只是一個(gè)微笑而鼓勵(lì)的眼神

一年前的六月份，我正努力地迎接著中考，面對(duì)中考的來臨，我并不害怕，我只想勇敢的接受這個(gè)挑戰(zhàn)。也許是太過于自信，也許是自己并沒有學(xué)到真本事。中考我失敗了，九年寒窗付諸東流，面對(duì)這個(gè)巨大的打擊，一時(shí)間我難以承受。從爸爸媽媽的眼神中我看到了失望。不知不覺，我開始自閉了起來。媽媽心疼的勸了我很久，但是我無法裝進(jìn)腦海。

九年苦學(xué)就這樣白白浪費(fèi)了，我似乎有些討厭學(xué)習(xí)了，我不打算繼續(xù)深造，我想自食其力。但是這個(gè)想法卻遭到了媽媽的嚴(yán)厲反對(duì)，她苦口婆心的勸導(dǎo)我，這九年來是她一步步扶持我攀登一個(gè)個(gè)新的臺(tái)階，雖然已扶持了九年，但是她還是要繼續(xù)扶持我更長(zhǎng)的時(shí)間，讓我能夠站在更高的臺(tái)階上，望的更遠(yuǎn)一點(diǎn)。面對(duì)媽媽的反對(duì)我無能為力，只有舉手投降，繼續(xù)在她的扶持下攀登更高的臺(tái)階。媽媽看著我懂事的樣子，微笑的眼神充滿了鼓勵(lì)。

也許在媽媽眼中扶持只是一個(gè)微笑而鼓勵(lì)的眼神，而在我的心中卻是永恒的記憶。

當(dāng)扶持只是一個(gè)微小而細(xì)膩的動(dòng)作

伴著習(xí)習(xí)的春風(fēng)，我攙扶著花甲之年的外公散步在小道上，原本我想陪他散步到郊外的空地上欣賞那油菜花的盛開，卻沒想到在途中遇到了一幅比油菜花更美好的風(fēng)景。

他，獨(dú)自一人蹲在路旁，陪著他的只有一個(gè)破爛不堪的碗和一支即將用盡的粉筆，他寫得一手好字，但是他的年齡和字跡的年齡看起來并不相符，他頂多有十歲，而字跡的年齡少說也有三十歲。他寫的字并不是在向大家訴苦，而是一首首詩，一幅幅對(duì)聯(lián)，一句句祝福的話語。也許是因?yàn)闆]有討錢的字眼，所以碗中空空如也。漸漸地，圍觀的人越來越多，但是給錢的人卻沒有幾個(gè)。當(dāng)他將一首《出師表》背著寫完時(shí)，一向簡(jiǎn)樸的外公掏出身上僅有的一百元放在了小孩的口袋，我不知道外公為什么要這樣做，難道不怕他是騙子嗎？但我只看到給他錢的人是越來越多。我問了問外公，而外公告訴我，他若不是生活所迫，可能真是一個(gè)有用之才，我們能扶持便扶持一下罷！也許其他人也是同外公一樣的想法，這并不是施舍，而是一種精神上的扶持！

也許扶持在眾人手中只是一個(gè)微小而細(xì)膩的動(dòng)作，但在他的心中卻是前進(jìn)的動(dòng)力。

其實(shí)，扶持只是一個(gè)簡(jiǎn)單的名詞，但是一個(gè)眼神卻讓扶持變成了一種鼓勵(lì)，一個(gè)動(dòng)作便讓扶持成為一種精神支柱！

【簡(jiǎn)評(píng)】這是一篇比較優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。標(biāo)題新穎別致，吸人眼球。作者以獨(dú)特的視角、新穎的構(gòu)思、質(zhì)樸的語言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)布局謀篇。只選取校園生活中的三個(gè)橫截面，作為文章三個(gè)有機(jī)組成部分，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“扶持”對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的重要作用。能從平常生活中提煉寫作素材，內(nèi)容豐富，生活氣息濃厚，主題鮮明。但散文的語言還顯得有些稚嫩，缺少文采。